XXXX年高考《经济生活》教材修订后的备考建议与重难点课件

2014年高考《经济生活》]

2014年高考《经济生活》]

主要内容《经济生活》教材修订后的备考建议修改背景修改内容备考建议《经济生活》

重难点解析高考命题趋势教材呈现逻辑学科知识逻辑主要内容《经济生活》教材修订后的备考建议《经济生活》教材修订后的备考建议修改背景教育部办公厅印发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的指导意见》，是使用现有教材进行教学的指导。高中必修模块的教学指导意见分为“要求”和“建议”。“要求”指明该模块贯彻十八大精神的要点。“建议”是对落实“要求”的引导，注重操作性。----时代性、德育性【17大18大】《经济生活》教材修订后的备考建议修改背景----时代性、德育修改内容主要原则：学术性/科学性【发展性】、时政性/德育性、生活性/生本性【减负】。。。《经济生活》教材修订后的备考建议修改内容《经济生活》教材修订后的备考建议第一单元1、纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。【学科发展性】2、删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法。【生本减负】3、价格变动对生产的影响表现内容：原来为“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”，现在改为“调节产量、调节生产要素的投入”。【科学性、前后一致性】生产规模与产量不完全一致：前者是潜在的，后者是现实的，直接形成供给量的变化调节生产要素的投入：某一或某些要素的数量变化或时长变化，涵盖原2点；匹配L9第一框P79“市场机制”4、消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。【生本减负--减少宏观经济学：货币学，匹配P8“专家点评”--货币流通规律、通胀通缩】5、删除“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。【科学性、生本减负】删除“消费结构”这一小框。【生本减负—恩格尔系数调为“名词点击”，仍需了解】

第一单元1、纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）第二单元1、社会主义的根本任务是发展生产力。改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。【科学性、德育性】2、“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求”【德育性、生本减负—社会主义的本质，但仍保留在P35“基本经济制度的必然性”】3、“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”【科学性、发展性】公平公正正义的彰显市场准入、市场竞争公平、物权保护公平…4、企业经营的直接目的是利润。后面增加“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。”【科学性、认知逻辑—P39经营成功与经营管理好坏、经济效益好坏的直接判断标准：绝对利润额与相对利润率】第二单元1、社会主义的根本任务是发展生产力。改为“中国特色社第二单元补：P42“如何促进就业”—修订增加“实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针”【时代性，前后一致性—U2综合探究“就业方针与形势”】5、“便捷的投资——储蓄存款”删除“便捷的投资”这一提法；删除“在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。”删除“贷款业务是我国商业银行的主体业务”这一提法。“高风险、高收益同在——股票”删除“高风险、高收益同在”这一说法。“稳健的投资——债券”删除“稳健的投资”这一提法。“规避风险的途径——保险”删除“规避风险的途径”这一提法。删除：“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者。”科学性---删除4种投资理财方式的特点

删除贷款业务是我国商行的主体业务：何谓主业？多业务与混业经营时代性—删除利息税；生本减负—删除基金的优势补：P50“可上市交易的债券具有较好的流动性（原为流通性）：债券为到期偿还本金，可上市交易流动从而变现能力强第二单元补：P42“如何促进就业”—修订增加“实施就业优先战第三单元1、P59：删除其他多种分配方式主要包括“按个体劳动者劳动成果分配”这一提法。2、删除“个体劳动者。。。受国家保护。”这一段。3、增加“在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。”【科学性：按劳动要素是否包括个体劳动者的劳动？】4、P60：“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”。【科学性、时代性】5、P61：如何促进收入分配公平的措施内容修改为：“增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措”。【科学性、时代性—2比重2同步】6、P62：再分配更加注重公平的措施内容修改为：“再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。”【科学性、时代性—再分配调节机制】7、“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系”改为“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平”。【分配原则—单元结构图P56】8、“税收是国家组织财政收入最普遍的形式”中的“组织”改为“筹集”。9、增值税的作用删除了“它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长”。【生本减负—“营改增”，故仍需了解】第三单元1、P59：删除其他多种分配方式主要包括“按个体劳动第四单元1、P80：“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实加强商务诚信、社会诚信建设”。【科学性—政府与市场、社会3者的分野，政治生活经验U2综合探究“政府权威政府威信：公信力”】2、P86：框题名称“经济建设的新要求”修改为“全面建成小康社会”。后面的要求内容全部换掉（见新书）【时代性、德育性】删除：微观与宏观看总体小康；降低要求：小康社会的建设是不平衡的发展过程专家点评其他更换：按照18大3、P87：框题名称“又好又快科学发展”修改为“围绕主题抓住主线”。4、科学发展观的内容及要求有大的变化（见新书）贯彻科观的原因：有变化科观内涵主要变化：第一要义：增加“深入实施三大战略”—科教兴国、人才强国、可持续发展核心核心立场基本要求：四位一体五位一体【党国分开—党建不属于国家建设】根本方法：删除“统筹央地关系，筹个人与集体、局部与整体、当前与长远3对利益，统筹国内与国际两个大局…”【主要属于政治层面】第四单元1、P80：“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实第四单元5、框题名称“促进国民经济又好又快发展”修改为“加快转变经济发展方式”。6、“加快转变经济发展方式”框题下的内容全部换掉（见新书）实施创新驱动发展战略：强化“科技创新的重要性”主攻方面---调结构：需求动力问题、产业供给问题【新型4化道路】、要素投入问题、区域发展【原来单列】城乡发展：解决三农问题的根本途径，新型2化道，方针可持续发展：删除“两型社会”，增加“推进绿色循环低碳3发展、生态文明建设…”第四单元5、框题名称“促进国民经济又好又快发展”修改为“加快第四单元补：P95更换WTO的基本原则【科学一致性--对接选修】7、P96、97：全面提高开放型经济水平的措施内容修改大（见新书）注意一些术语：必须实行更加积极主动的开放战略加快转变对外经济发展方式【粗放集约；数量、速度结构、效益…】形成出口竞争新优势【低价格、低附加值技术、品牌、质量、服务…】促进加工贸易转型升级【贴牌自主品牌、技术、渠道…】发展服务贸易【金融、会展、文化产业…】推动引资、引技与引智有机结合【如何引进来】实施“走出去”战略…第四单元补：P95更换WTO的基本原则【科学一致性--对接选备考建议贯彻十八大精神，应按照十八大精神讲解教材的现有内容，采用新提法、新概括，有详有略地调整教学侧重点，同时应避免总体上增加教学容量和难度。根据生源层次提出不同要求《经济生活》教材修订后的备考建议备考建议《经济生活》教材修订后的备考建议《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来判断：高考命题趋势教材呈现逻辑学科知识逻辑《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来《经济生活》重难点解析

（一）基于高考命题趋势从选择题来看，数量为4道（共12道，2013年4道），考察经济学理论热点为主，兼顾生活中的经济热点现象；采用多种不同的图形（共7题，4道价格函数曲线图，2道传导图，1道折线图），保持学科特色。《经济生活》重难点解析

（一）基于高考命题趋势从选择题来看，从主观题来看，全国的典型经济素材，根据目前经济运行中的问题，选择一个小切入口，以小见大，考查经济学知识的综合理解能力、理论联系实际能力、经济学图表分析能力等；答案的生成都要求通过获取图文信息，并结合课本知识和现实热点，灵活简约准确地分析论证和解决问题。从主观题来看，全国的典型经济素材，根据目前经济运行中的问题，2014年高考《经济生活》命题趋势

----摘自《2013年高考政治备考研究与专项训练》（1）从考点来看，以下知识点作为高频考点，需要重点复习。比如，汇率变动、价值规律及其表现形式、价格变动对需求量的影响、影响消费的因素、消费结构、消费对生产的反作用、公司经营与公司发展、树立正确的择业观念、维护劳动者权益、提高效率促进公平、影响财政收入的因素、财政和税收的作用、市场调节的局限性、市场秩序、宏观调控、三大产业、三大需求、城乡协调发展、可持续发展、经济全球化、国际经济竞争与合作等。（2）从题型来看，应注意以下趋势，需要重点把握。从选择题来看，图形化考查仍是重点，要注意训练饼状图、表格等经济学图形；经济学基本理论仍是考查重点，复习时需要克服死记硬背，而是应该结合具体案例情境加以理解。2014年高考《经济生活》命题趋势

----摘自《2013年需求变动不同于需求量的变动：P影响Q但P不变动时，Q受到其他因素影响曲线的左右移动例1．[2011广东]图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D1左移到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是A．该奶粉生产商供给减少B．政府提高了商品消费税C．居民收入水平大幅上升D．该奶粉检测出有害物质已知条件：P不变Q减少引导归纳经济学图形类选择题]-【备考研究P214有详解】不要先被图所吸引；由文字材料题干入手抓住已知条件注意变化条件确定变量变化方向适当作延长线；排除法需求变动不同于需求量的变动：P影响Q但P不变动时，Q受到其他经济生活：选择题的备考启示把握重点概念的内涵与外延、特点理解重要原理的内涵及其运用形成规范的解题习惯了解必要的典型时政考查经济学基本理论为主考查理论热点为主，兼时政热点图形化、案例化、逻辑推导经济生活：选择题的备考启示把握重点概念的内涵与外延、特点考查形式多样：小切入口，以小见大；设问指向多变；知识范围以小为主，兼顾大[经济措施类、文化原因类]和中[文化创新途径、发展观]答案生成：紧扣设问角度材料信息+课本主干+时政术语要求遵循基本审题步骤，灵活调用课本知识经济生活典型主观题型的解答策略：

形式多样：小切入口，以小见大；设问指向多变；知识范围以小为主20例2：2010广东(2)结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。(4分)①粤东粤西粤北经济增速超过全省平均速度；[现象]②地区差异缩小；[本质]（任一点可得4分）设问中对材料的限制：判断什么？简略判断=反映了什么经济现象吗？引导总结：在设问中对材料角度进行限定不能仅盯着知识限定20例2：2010广东(2)结合材料二，请你对广东经济的地区[2013广州一模36（1）]广东省单位GDP能耗与GDP变化情况注：吨标准煤／万元是国际通用的能耗指标。2011年全国的单位GDP能耗为0．793吨标准煤／万元，约为世界平均水平的2．2倍。（1）概述上图所反映的广东能耗状况。（5分）随着广东经济总量的快速增长，单位GDP能耗不断下降。这说明广东能源利用效率总体较高，【高于全国平均】但仍然大大低于世界平均水平。广东能耗状况时间上纵向动态看空间上放在宏观经济学发展背景中看空间上横向与全国比、与世界比引导归纳：如何分析一个事物的特点？例3[2013广州一模36（1）]广东省单位GDP能耗与GDP变现象题：反映了什么经济现象/经济问题/经济发展趋势？[全部信息？或部分信息？]补1：数据思维---绝对值、相对值、结构Eg.财政收入—增速、占GDP比重、与居民和企业收入比—来源补2：宏微相结合及其运用：--GDP及其增速起决定作用----[城乡、区域、行业]居民收入、居民消费/储蓄[恩格尔系数]、消费率/储蓄率、就业率/失业率…--投资、出口、企业收入[利润]、研发投入…--国家/财税收入、财政支出[分解为各部分]、物价总水平…典型题型小结：是什么类--经济读图题典型题型小结：是什么类--经济读图题例4.[2011广东，2年样题32]（2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）[针对什么提建议紧扣材料中的正面做法+反面问题]

寻找材料与课本知识的交汇重点+其他审材：中等收入陷阱

各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比较优势减少，经济增长因缺乏新的动力知识：企业与产业定战略、转方式、调结构：要素投入政府政策导向对不同要素、增长动力等例5．[2009全国，4年样题35]

（2）增加农民收入的一项重要途径是大力发展农业，根据《经济生活》的知识，提出发展农业的有效经济措施。（6分）稳定与完善党在农村的各项基本经济政策；发展农业科技；增加农业投入；发展农业产业化经营；发展特色农业、生态农业、旅游观光农业；国家保持农产品价格基本稳定等。[2013三农问题大考可能性低]典型题型小结：措施或启示题针对材料的正面做法与相关问题，调用课本知识点析融合作答例4.[2011广东，2年样题32]（2）结合材料二，运《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来判断：高考命题趋势教材呈现逻辑学科知识逻辑《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来基于教材呈现逻辑---环节论1、消费：商品→货币→价格→消费2、生产：生产环节很重要→须大力发展生产→生产的制度前提→生产财富主体（企业＋劳动者）→如何筹集所需资金

3、分配：个人收入的分配→国家收入的分配4、（交换）经济主体的舞台与背景：市场经济→经济全球化下的社’市场经济（总体小康的实现→全面建成小康社会）基于教材呈现逻辑---环节论1、消费：商品→货币→价格→消费生产(效率)消费

(最终目的)分配(公平)交换/流通（秩序）决定反作用生产：3产业；一般商品+公共物品;国内生产+进口=总供给消费＜需求（消费需求+投资需求+出口=总需求）分配：企业内部；国家、企业与劳动者三者之间；初次分配---再分配；个人消费品、公共服务[均等化]交换：一般商品、劳动力、资本市场；国内外市场—市场秩序(WTO规则)基于教材呈现逻辑---环节论：相通的生产消费(最终目的)分配交换/流通决定反作用生产：3产《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来判断：高考命题趋势教材呈现逻辑学科知识逻辑【专题化、板块化】27《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来前提：经济学学科思维

经济学一般思维：经济学一般思维：自利的、理性的经济人假设；注重内在的传导机制分析/逻辑推导；图形化；居民：消费效用最大化、就业发展最大化、理财收益最大化…企业：利润最大化/成本最小化国家：宏观经济管理--财富最大化、分配最公平---市场经济既是道德/信用经济，更是法治经济---市场秩序WTO规则…28前提：经济学学科思维经济学一般思维：经济学一般思维：自利的主体论

（+2只手理论）1、市场经济基本理论：2只手商品、货币、价格理论→市场经济（优缺点、不良后果）→市场秩序→国家宏调2、居民角度：理智的消费者；积极的求职者与懂法的劳动者；善于理财的投资者；法制观念强的纳税人3、企业角度：高素质的生产经营者(立足于经济全球化，懂得和利用市场规律、尊重国家法律法规和社会道德→追求经济效益与社会效益/社会责任的统一)4、国家角度（宏观经济组织者）：实施科学有效的宏观调控手段以充分发挥市场调节的基础作用→促进经济持续协调发展，实现社会财富生产最大化及其分配合理化，满足人民不断增长的物质需要

5、各种行业协会/合作社（市场经济中的行业自治组织）：消费者协会、专业合作社组织等要守法守德6、国际经济组织：---WTO、APEC、EU…制度论改革完善--社’市场经济体制；基本经济制度；分配制度；财税体制；金融体制[货币、信贷、外汇…]等微观主体活动主要由无形手“价格”指挥根据商品P来判断供求状况并相应行动构成和影响宏观经济宏观主体活动主要根据总物价水平来判断总供求状况相应对策影响微观活动可参阅2103备考专项P25主体论（+2只手理论）微观主体活动主要由无形手“价格”指1、市场经济基本理论：

(1)L1货币理论---选择题为主；难点是商品基本属性、通胀与通缩[放在宏观，作为经济形势了解]；重点是汇率理论[可联系国际贸易、国际金融等]人民币外汇牌价（人民币元/100外币或1外币）经济模块重难点知识部分简析基于学科知识逻辑【结合教材编写逻辑】：1主题[科学生活、科学经营、科学发展]—2只手---3主体---4环节抓住不变项比较变化项谁的汇率升谁的币值升本币升值：有利于购买对方的商品、服务、资产…

不利于销售本国的商品、服务、资产…1、市场经济基本理论：经济模块重难点知识部分简析抓住不变1、市场经济基本理论：

(1)L1货币理论---选择题为主；难点是商品基本属性、通胀与通缩[放在宏观，作为经济形势了解]；重点是汇率理论[可联系国际贸易、国际金融等](2)L2价格理论---图形化直观化；典型商品价格变动的原因、影响及对策分析理论依据：市场调节、价值规律原因：间接--直接[供求]；价值[≈成本]；宏观政策、流通环节、市场秩序等…影响：对消费需求/居民、对供给/企业/行业；对宏观经济…【拓：工资价格—职位供求双方；资产价格—投资理财】原因转措施：如HOW稳定某行业P?增加有效供给（各种鼓励政策）；抑制不合理需求（有区别的对待）；提效率降成本（减少流通环节、规范市场秩序）…经济模块重难点知识部分简析基于学科知识逻辑【结合教材编写逻辑】：1主题[科学生活、科学经营、科学发展]—2只手---3主体---4环节1、市场经济基本理论：经济模块重难点知识部分简析1、市场经济基本理论：

(1)L1货币理论---(2)L2价格理论---(3)L9市场调节理论---市场秩序理论--宏观调控理论---社会信用缺失原因、建设重要性与对策；宏调手段的识别或运用解决某一行业问题…1、市场经济基本理论：重难点1：反垄断对于市场/宏观经济运行维护市场秩序，促进公平竞争，促进资源优化配置对于企业促进企业承担社会责任，提高效率，提高商品和服务质量，促进科技进步对于消费者维护消费者权益，促进公平交易，保护社会公共利益重难点1：反垄断对于市场/宏观经济运行重难点2：宏观调控的目标和手段稳定物价促进就业促进经济增长国际收支平衡对立一致对立对立一致对立一致重难点2：宏观调控的目标和手段稳定物价促进就业促进经济增长国经济手段法律手段行政手段经济政策行政审批、许可；行政命令、指示、规定；行政处罚、行政收费（卫生证、许可证、物价部门核准物价、关停小煤窑）货币：利率、准备金率、信贷政策（依据：利率影响消费和投资成本）财政：税收、国债、转移支付、补贴（依据：财政、税收的作用）价格：定价、提高、降低（依据：价值规律，价格影响供求）

手段经济计划、规划科学规划立法、司法为辅为主为主重难点3：三大宏调手段？经济手段法律手段行政手段经济行政审批、许可；行政命令、指示、重难点3：三大宏调手段？市场主体活动（设立公司开展经营为例）事前事中事后…经济立法经济手段行政手段经济手段行政手段经济司法行政手段拓展演练：如何用宏调政策扶持小微企业的健康发展？重难点3：三大宏调手段？市场主体活动（设立公司开展经营为例）重难点4：价格改革价格形成市场宏观调控目的价值：成本供求：稀缺程度节约资源、保护环境产业发展、转变方式等兼顾低收入者生活水平价值规律弥补市场失灵提高效率兼顾公平重难点4：价格改革价格市场宏观调控目的价值：成本供求：稀缺程2、微观经济活动----居民（1）理智的消费者---L3、4、9消费理论：WHY：理论--对人民生活、对生产、对扩内需转方式现实必要性--落实科观’，转方式；扩内需。。。HOW[或评析措施]：客观因素[自身收入内因+宏观经济与物价外因、企业生产外因]、主观因素…A、解决生产环节的问题：宏观经济、就业收入、B、解决收入分配环节的问题：分配制度、再分配--财税C、解决交换环节的问题：消费环境--消费者权利

D、引导居民树立科学的消费观：消费心理、行为2、微观经济活动----居民换个角度：扩大消费——发展经济调整国民收入分配结构——社会保障制度——提高劳动报酬、加大调节力度提高中低收入者收入、扩大农村消费——稳定物价、价格补贴政策、规范市场秩序消费收入物价可支配收入预期收入收入差距生产决定——培育新的消费热点、新产业、企业要创新产品消费信贷消费环境消费心理影响——保护消费者权益、保障消费质量和安全、诚信建设——引导消费者的消费观念换个角度：扩大消费——发展经济调整国民收入分配结构——社会保拓展：家庭消费和投资的关系家庭收入分为消费和投资理财[消费与储蓄]对立家庭收入一定的条件下，两者此消彼长关系消费主要为了满足当前生活需求，投资主要为了财富增值，满足将来更高的消费需求；统一消费是投资的前提，只有消费得到满足的前提下，家庭才会将其余收入进行投资；投资保证财富增值，可以满足将来更高消费水平。两点论、统筹兼顾、合理确定两者比例。拓展：家庭消费和投资的关系家庭收入分为消费和投资理财[消费与2、微观经济活动----居民（1）理智的消费者---（2）积极的求职者与懂法的劳动者-L5劳动就业理论---促进就业与创业的WHY与HOW主要热点：引导和促进劳动密集型企业、中小企业、民营经济、各种服务业加快发展、就业与经济发展方式转变…[增总量、调结构、促市场]…2、微观经济活动----居民劳动劳动者就业意义地位权利意义为什么方法方法国家企业劳动者主干：劳动就业劳动劳动者就业意义地位权利意义为什么方法方法国家主干：劳动就重难点

人口流动和户籍制人口流动市场机制宏观调控户籍制限制人口流动，不利于劳动力资源的优化配置，不利于城乡统一市场的建立，不利于市场机制的发挥不利于公共服务资源的公平配置，加剧了贫富差距和社会不公重难点

人口流动和重难点3：劳动者维权的途径投诉协商调节仲裁起诉——政府行政部门——双方——企业内部劳动争议调解委员会——劳动争议仲裁委员会——法院重难点3：劳动者维权的途径投诉——政府行政部门——双方——企2、微观经济活动----居民（1）理智的消费者---（2）积极的求职者与懂法的劳动者--（3）L6善于理财的投资者----增加居民财产性收入///为企业融资提供资金--投资理财方式的特点：风险性、收益性、流动性[变现能力]、流通性[交易活跃]----投资理财的四大原则（拓展：哲学依据？）----主要热点：资本市场整顿、文化产业上市；证券市场整顿【债市整顿】。。。2、微观经济活动----居民3、微观经济活动----企业：---高素质的生产经营者立足于经济全球化，懂得和利用市场规律+尊重国家法律法规和社会道德→追求经济效益与社会效益/社会责任的统一企业的重要性；企业组织理论[涉及管理创新]+经营理论[战略+优势+形象]拓展：企业与价格变化[价格竞争]、与所有制[产权制度—科斯定理]、与分配制[完善内部分配制度]、与劳动者[守法维权、企业文化、员工素质与加强培训]、与投资理财[企业投资与融资]、与财税[税负与初次分配]、与市场秩序[规则与诚信]、与宏观经济发展[科观、创新驱动、转方式、调结构。。。]、与经济全球化[战略与原则、规则与标准问题。。。]。。。。主要热点：中小企业困境[融资、准入…]、国内重组、海外收购、文化企业上市、企业社会责任…

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3、微观经济活动----企业：---高素质的生产经营者换个角度：企业如何经营战略：制定正确的经营战略；引进来、走出去；兼并、联合；转变发展方式；利用国家宏观调控政策市场：面向市场、满足消费需求、消费心理、开拓市场、市场多元化、利用两个市场体制：股份制和公司制改造、建立现代企业制度[组织变迁]人：提高经营者、劳动者素质、激发劳动者积极性、保护劳动者权益、鼓励参与决策、提高劳动生产率（劳动者是生产过程的主体，是生产力的主导因素）资源：降低能耗、降低成本、提高资源利用效率资本：上市融资、贷款融资、吸引投资、加速资本周转技术：科技投入、自主创新、技术进步管理：管理创新、科学民主管理商品：提高质量、产品升级、增加产品附加值、价格优势、打造品牌、形象、信誉、调整产品结构责任：承担社会责任、正当竞争、遵守法律、行业法规、诚信；提供良好的商品和服务、保护劳动者合法权益、自觉接受监督、经济效益和社会效益相统一、保护环境、安全生产2011广东：如何避免中等收入陷阱换个角度：企业如何经营战略：制定正确的经营战略；引进来、走出4、宏观经济活动---国家角度

（宏观经济组织者）科学发展观：WHY、内涵完善所有制－－联系市场体系、企业经营收入分配改革：WHY、HOW【政治哲学角度】产业结构：三产业需求结构：三马车要素结构：三要素可持续发展内外协调：利用外资、进出口、外汇。。。4、宏观经济活动---国家角度

（宏观经济组织者）科学发展观目标：用2只手→促进经济又好又快发展，实现社会财富最大化及其分配合理化，满足人民不断增长的物质需要。主因：社会主义本质—生产与分配；科观’—人本)(1)所有制问题—财富生产与分配制度前提厘清线索：L4+L9“市场秩序”书P79形成统一开放竞争有序的现代市场体系：市场主体、市场秩序、市场规则如反国企垄断；中小企业与国企、外企的公平竞争…(2)分配问题——why与how①生产环节②分配环节：制度---初次分配---再分配4、宏观经济活动---国家角度

（宏观经济组织者）目标：用2只手→促进经济又好又快发展，实现社会财富最大化及其生产个人收入分配消费制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存原则：兼顾效率和公平关系如何实现公平按劳分配生产要素按贡献参与分配制度保障初次分配提高两个比重再分配加强调节决定影响主干1：分配生产个人收入分配消费制度：按劳分配为主体，原则：兼顾效率和公财政收入支出税利债费经济建设科教文卫支出社会保障支出行政管理和国防支出债务支出收支状况——平衡调节总供给和总需求平衡作用生活、公平的保障资源优化配置经济平稳运行主干2---民生财政财政收入支出税利债费经济建设科教文卫支出社会保障支出行政管理国家企业个人正确处理国家、企业、个人关系对立统一对立统一对立统一重难点1：三个关系国家企业个人正确处理国家、企业、个人关系对立对立对立重难点1重难点2：居民/家庭收入结构（1）工资性收入——工薪==劳动报酬（2）转移性收入——养老金、低保、补贴（3）经营性收入（4）财产性收入“财产性收入”指通过资本、技术和管理等要素与社会生产和生活活动所产生的收入。是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等；财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。重难点2：居民/家庭收入结构（1）工资性收入——工薪==劳动重难点3：三次分配分配过程主要目标主导机制主要方式初次分配重效率，兼顾公平市场调节机制按劳分配、按生产要素分配等方式再分配重公平，兼顾效率政府调节机制税收、社保、转移支付等第三次分配(了解)着重体现公平社会机制（社会管理创新）慈善捐助方式（企业或人个的）重难点3：三次分配分配过程主要目标主导机制主要方式初次分配重重难点4：初次分配与再分配都要处理好效率与公平的关系国民收入税收---国家利润---企业工资---劳动者初次分配再分配[国、企、劳动者差距][居民内部差距]

市场机制解决为主政府干预解决为主加强社保等民生支出承担企业社会责任调高、扩中、取非..提低--最低工资制；工资谈判、支付、递增用好两只手：市场调节为基础，宏观调控为辅两只手都会失灵发挥社会机制作用重难点4：初次分配与再分配都要处理好效率与公平的关系国民收与18大结合[部分放入教材]：3个公平【权利机会规则】、2个比重与2个同步、初次分配机制【多种分配方式并存】与再分配调节机制【税收、社保、转移支付】、基本公共服务均等化与主体功能区建设【城乡与区域协调发展】…知识整合：初次分配【劳动光荣吗】再分配【财税作用：公共财政与阳光财政—城乡与区域】第三次分配【慈善文化与正确金钱观、企业社会责任、社会管理创新】；【2只手】分配收入消费：生活生产扩内需转方式社会公平：各模块【分配、就业劳动、市场准入与竞争、教育公平、权利公平、司法公平、民族发展公平、国际公平…】其他：2只手与分配公平、促分配公平/健全三个公平的社保体系的意义、如何促公平【政治、哲学】、慈善文化【各模块】重难点与热点5：知识线索与话题视角与18大结合[部分放入教材]：3个公平【权利机会规则】、2个（1）所有制问题—财富生产与分配制度前提

（2）分配问题——why与how

（3）又好又快发展L10+L11--实现社会财富总量的最大化（用好“2只手”）主题：深入贯彻落实科学发展观[PPT9已讲]主线：转变经济发展方式主攻方向：调结构---需求、供给/产业、要素、区域、城乡、内外、生态…落脚点：促民生---消费、分配、就业、社保…4、宏观经济活动---国家角度

（宏观经济组织者）（1）所有制问题—财富生产与分配制度前提

（2）分配问题——重难点1：社会总需求社会总需求内需外需投资消费出口重难点1：社会总需求社会总需求内需外需投资消费出口投资和消费含义消费：终端需求，生活资料投资：中间需求，生产资料都是拉动经济发展的动力，社会总需求的组成部分对立：过度消费，忽视储蓄，投资缺乏资金过度投资，忽视消费水平提高，会使得投资浪费，不可持续统一：消费是生产的动力和目的，消费扩大才能拉动投资扩大投资扩大，拉动生产和就业，才能增加收入，扩大消费投资和消费含义重难点2：新兴产业[书P90名词点击]产业前因影响现状[有利与不利条件]政策做法积极或消极[多主体、多环节]七大战略性新兴产业海洋经济、气象经济、红色旅游高铁、汽车、动漫/文化产业十大产业振兴--物联网。。。重难点2：新兴产业[书P90名词点击]产业前因影响现状[有利企业战略企业结构同业竞争生产要素（自然资源、劳动力和技术等）市场需求（消费需求等）相关与支持性产业钻石理论用于分析一个国家或区域如何形成整体优势，因而具有较强竞争力。[是比较优势理论的深化运用]企业战略企业结构同业竞争生产要素（自然资源、劳动力和技术等）重难点3：发展实体经济实体经济困难的原因产能过剩、需求不足、经营困难流动性过剩实业精神衰退市场本身+宏调失灵重难点3：发展实体经济实体经济困难的原因虚拟经济过度的危害首先，虚拟经济过度背离实体经济会扭曲资源配置方式，降低资源配置效率。其次，虚拟经济过度背离实体经济会形成资产价格泡沫，积聚经济风险。最后，虚拟经济的跨国扩张严重危及世界经济安全，特别是对发展中国家的实体经济造成巨大冲击。虚拟经济过度的危害首先，虚拟经济过度背离实体经济会扭曲资源配实体经济和虚拟经济的关系及对策首先，实体经济发展需要借助于虚拟经济，虚拟经济为实体经济服务。虚拟经济可以优化资源配置，提高整个实体经济运行效率。其次，虚拟经济发展也依赖于实体经济。实体经济为虚拟经济的发展提供物质基础。对策：虚实结合、金融改革、调整产业政策、重视制造业（且利于就业）

。。。实体经济和虚拟经济的关系及对策首先，实体经济发展需要借助于虚全球化含义表现载体影响我国加入WTO进一步提高对外开放水平引进来走出去什么是？怎么办？什么是？怎么办？立场要求主干---对外开放重难点4：统筹内外全球化含义表现载体影响我国加入WTO进一步提高引进来走出去什贸易摩擦原因产品同质化，缺少品牌和科技含量；市场相对集中；国内企业无序竞争；国外的贸易保护主义怎么办提高产品的科技含量，打造品牌，优化外贸结构；扩大内需，市场多元化；遵守国际规则，利用国际规则积极维权；企业走出去贸易摩擦原因产业转移国外产业向我国转移（引进来）国外产业由我国向外转移（比较优势丧失）我国产业向国外转移（走出去）东部产业向西部转移（协调发展）产业转移国外产业向我国转移（引进来）谢谢谢谢2014年高考《经济生活》]

2014年高考《经济生活》]

主要内容《经济生活》教材修订后的备考建议修改背景修改内容备考建议《经济生活》

重难点解析高考命题趋势教材呈现逻辑学科知识逻辑主要内容《经济生活》教材修订后的备考建议《经济生活》教材修订后的备考建议修改背景教育部办公厅印发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的指导意见》，是使用现有教材进行教学的指导。高中必修模块的教学指导意见分为“要求”和“建议”。“要求”指明该模块贯彻十八大精神的要点。“建议”是对落实“要求”的引导，注重操作性。----时代性、德育性【17大18大】《经济生活》教材修订后的备考建议修改背景----时代性、德育修改内容主要原则：学术性/科学性【发展性】、时政性/德育性、生活性/生本性【减负】。。。《经济生活》教材修订后的备考建议修改内容《经济生活》教材修订后的备考建议第一单元1、纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。【学科发展性】2、删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法。【生本减负】3、价格变动对生产的影响表现内容：原来为“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”，现在改为“调节产量、调节生产要素的投入”。【科学性、前后一致性】生产规模与产量不完全一致：前者是潜在的，后者是现实的，直接形成供给量的变化调节生产要素的投入：某一或某些要素的数量变化或时长变化，涵盖原2点；匹配L9第一框P79“市场机制”4、消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。【生本减负--减少宏观经济学：货币学，匹配P8“专家点评”--货币流通规律、通胀通缩】5、删除“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。【科学性、生本减负】删除“消费结构”这一小框。【生本减负—恩格尔系数调为“名词点击”，仍需了解】

第一单元1、纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）第二单元1、社会主义的根本任务是发展生产力。改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。【科学性、德育性】2、“为了解决社会的主要矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求”，现改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求”【德育性、生本减负—社会主义的本质，但仍保留在P35“基本经济制度的必然性”】3、“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”【科学性、发展性】公平公正正义的彰显市场准入、市场竞争公平、物权保护公平…4、企业经营的直接目的是利润。后面增加“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。”【科学性、认知逻辑—P39经营成功与经营管理好坏、经济效益好坏的直接判断标准：绝对利润额与相对利润率】第二单元1、社会主义的根本任务是发展生产力。改为“中国特色社第二单元补：P42“如何促进就业”—修订增加“实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针”【时代性，前后一致性—U2综合探究“就业方针与形势”】5、“便捷的投资——储蓄存款”删除“便捷的投资”这一提法；删除“在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。”删除“贷款业务是我国商业银行的主体业务”这一提法。“高风险、高收益同在——股票”删除“高风险、高收益同在”这一说法。“稳健的投资——债券”删除“稳健的投资”这一提法。“规避风险的途径——保险”删除“规避风险的途径”这一提法。删除：“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者。”科学性---删除4种投资理财方式的特点

删除贷款业务是我国商行的主体业务：何谓主业？多业务与混业经营时代性—删除利息税；生本减负—删除基金的优势补：P50“可上市交易的债券具有较好的流动性（原为流通性）：债券为到期偿还本金，可上市交易流动从而变现能力强第二单元补：P42“如何促进就业”—修订增加“实施就业优先战第三单元1、P59：删除其他多种分配方式主要包括“按个体劳动者劳动成果分配”这一提法。2、删除“个体劳动者。。。受国家保护。”这一段。3、增加“在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。”【科学性：按劳动要素是否包括个体劳动者的劳动？】4、P60：“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”。【科学性、时代性】5、P61：如何促进收入分配公平的措施内容修改为：“增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措”。【科学性、时代性—2比重2同步】6、P62：再分配更加注重公平的措施内容修改为：“再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。”【科学性、时代性—再分配调节机制】7、“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系”改为“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平”。【分配原则—单元结构图P56】8、“税收是国家组织财政收入最普遍的形式”中的“组织”改为“筹集”。9、增值税的作用删除了“它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长”。【生本减负—“营改增”，故仍需了解】第三单元1、P59：删除其他多种分配方式主要包括“按个体劳动第四单元1、P80：“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实加强商务诚信、社会诚信建设”。【科学性—政府与市场、社会3者的分野，政治生活经验U2综合探究“政府权威政府威信：公信力”】2、P86：框题名称“经济建设的新要求”修改为“全面建成小康社会”。后面的要求内容全部换掉（见新书）【时代性、德育性】删除：微观与宏观看总体小康；降低要求：小康社会的建设是不平衡的发展过程专家点评其他更换：按照18大3、P87：框题名称“又好又快科学发展”修改为“围绕主题抓住主线”。4、科学发展观的内容及要求有大的变化（见新书）贯彻科观的原因：有变化科观内涵主要变化：第一要义：增加“深入实施三大战略”—科教兴国、人才强国、可持续发展核心核心立场基本要求：四位一体五位一体【党国分开—党建不属于国家建设】根本方法：删除“统筹央地关系，筹个人与集体、局部与整体、当前与长远3对利益，统筹国内与国际两个大局…”【主要属于政治层面】第四单元1、P80：“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实第四单元5、框题名称“促进国民经济又好又快发展”修改为“加快转变经济发展方式”。6、“加快转变经济发展方式”框题下的内容全部换掉（见新书）实施创新驱动发展战略：强化“科技创新的重要性”主攻方面---调结构：需求动力问题、产业供给问题【新型4化道路】、要素投入问题、区域发展【原来单列】城乡发展：解决三农问题的根本途径，新型2化道，方针可持续发展：删除“两型社会”，增加“推进绿色循环低碳3发展、生态文明建设…”第四单元5、框题名称“促进国民经济又好又快发展”修改为“加快第四单元补：P95更换WTO的基本原则【科学一致性--对接选修】7、P96、97：全面提高开放型经济水平的措施内容修改大（见新书）注意一些术语：必须实行更加积极主动的开放战略加快转变对外经济发展方式【粗放集约；数量、速度结构、效益…】形成出口竞争新优势【低价格、低附加值技术、品牌、质量、服务…】促进加工贸易转型升级【贴牌自主品牌、技术、渠道…】发展服务贸易【金融、会展、文化产业…】推动引资、引技与引智有机结合【如何引进来】实施“走出去”战略…第四单元补：P95更换WTO的基本原则【科学一致性--对接选备考建议贯彻十八大精神，应按照十八大精神讲解教材的现有内容，采用新提法、新概括，有详有略地调整教学侧重点，同时应避免总体上增加教学容量和难度。根据生源层次提出不同要求《经济生活》教材修订后的备考建议备考建议《经济生活》教材修订后的备考建议《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来判断：高考命题趋势教材呈现逻辑学科知识逻辑《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来《经济生活》重难点解析

（一）基于高考命题趋势从选择题来看，数量为4道（共12道，2013年4道），考察经济学理论热点为主，兼顾生活中的经济热点现象；采用多种不同的图形（共7题，4道价格函数曲线图，2道传导图，1道折线图），保持学科特色。《经济生活》重难点解析

（一）基于高考命题趋势从选择题来看，从主观题来看，全国的典型经济素材，根据目前经济运行中的问题，选择一个小切入口，以小见大，考查经济学知识的综合理解能力、理论联系实际能力、经济学图表分析能力等；答案的生成都要求通过获取图文信息，并结合课本知识和现实热点，灵活简约准确地分析论证和解决问题。从主观题来看，全国的典型经济素材，根据目前经济运行中的问题，2014年高考《经济生活》命题趋势

----摘自《2013年高考政治备考研究与专项训练》（1）从考点来看，以下知识点作为高频考点，需要重点复习。比如，汇率变动、价值规律及其表现形式、价格变动对需求量的影响、影响消费的因素、消费结构、消费对生产的反作用、公司经营与公司发展、树立正确的择业观念、维护劳动者权益、提高效率促进公平、影响财政收入的因素、财政和税收的作用、市场调节的局限性、市场秩序、宏观调控、三大产业、三大需求、城乡协调发展、可持续发展、经济全球化、国际经济竞争与合作等。（2）从题型来看，应注意以下趋势，需要重点把握。从选择题来看，图形化考查仍是重点，要注意训练饼状图、表格等经济学图形；经济学基本理论仍是考查重点，复习时需要克服死记硬背，而是应该结合具体案例情境加以理解。2014年高考《经济生活》命题趋势

----摘自《2013年需求变动不同于需求量的变动：P影响Q但P不变动时，Q受到其他因素影响曲线的左右移动例1．[2011广东]图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D1左移到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是A．该奶粉生产商供给减少B．政府提高了商品消费税C．居民收入水平大幅上升D．该奶粉检测出有害物质已知条件：P不变Q减少引导归纳经济学图形类选择题]-【备考研究P214有详解】不要先被图所吸引；由文字材料题干入手抓住已知条件注意变化条件确定变量变化方向适当作延长线；排除法需求变动不同于需求量的变动：P影响Q但P不变动时，Q受到其他经济生活：选择题的备考启示把握重点概念的内涵与外延、特点理解重要原理的内涵及其运用形成规范的解题习惯了解必要的典型时政考查经济学基本理论为主考查理论热点为主，兼时政热点图形化、案例化、逻辑推导经济生活：选择题的备考启示把握重点概念的内涵与外延、特点考查形式多样：小切入口，以小见大；设问指向多变；知识范围以小为主，兼顾大[经济措施类、文化原因类]和中[文化创新途径、发展观]答案生成：紧扣设问角度材料信息+课本主干+时政术语要求遵循基本审题步骤，灵活调用课本知识经济生活典型主观题型的解答策略：

形式多样：小切入口，以小见大；设问指向多变；知识范围以小为主88例2：2010广东(2)结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。(4分)①粤东粤西粤北经济增速超过全省平均速度；[现象]②地区差异缩小；[本质]（任一点可得4分）设问中对材料的限制：判断什么？简略判断=反映了什么经济现象吗？引导总结：在设问中对材料角度进行限定不能仅盯着知识限定20例2：2010广东(2)结合材料二，请你对广东经济的地区[2013广州一模36（1）]广东省单位GDP能耗与GDP变化情况注：吨标准煤／万元是国际通用的能耗指标。2011年全国的单位GDP能耗为0．793吨标准煤／万元，约为世界平均水平的2．2倍。（1）概述上图所反映的广东能耗状况。（5分）随着广东经济总量的快速增长，单位GDP能耗不断下降。这说明广东能源利用效率总体较高，【高于全国平均】但仍然大大低于世界平均水平。广东能耗状况时间上纵向动态看空间上放在宏观经济学发展背景中看空间上横向与全国比、与世界比引导归纳：如何分析一个事物的特点？例3[2013广州一模36（1）]广东省单位GDP能耗与GDP变现象题：反映了什么经济现象/经济问题/经济发展趋势？[全部信息？或部分信息？]补1：数据思维---绝对值、相对值、结构Eg.财政收入—增速、占GDP比重、与居民和企业收入比—来源补2：宏微相结合及其运用：--GDP及其增速起决定作用----[城乡、区域、行业]居民收入、居民消费/储蓄[恩格尔系数]、消费率/储蓄率、就业率/失业率…--投资、出口、企业收入[利润]、研发投入…--国家/财税收入、财政支出[分解为各部分]、物价总水平…典型题型小结：是什么类--经济读图题典型题型小结：是什么类--经济读图题例4.[2011广东，2年样题32]（2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）[针对什么提建议紧扣材料中的正面做法+反面问题]

寻找材料与课本知识的交汇重点+其他审材：中等收入陷阱

各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比较优势减少，经济增长因缺乏新的动力知识：企业与产业定战略、转方式、调结构：要素投入政府政策导向对不同要素、增长动力等例5．[2009全国，4年样题35]

（2）增加农民收入的一项重要途径是大力发展农业，根据《经济生活》的知识，提出发展农业的有效经济措施。（6分）稳定与完善党在农村的各项基本经济政策；发展农业科技；增加农业投入；发展农业产业化经营；发展特色农业、生态农业、旅游观光农业；国家保持农产品价格基本稳定等。[2013三农问题大考可能性低]典型题型小结：措施或启示题针对材料的正面做法与相关问题，调用课本知识点析融合作答例4.[2011广东，2年样题32]（2）结合材料二，运《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来判断：高考命题趋势教材呈现逻辑学科知识逻辑《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来基于教材呈现逻辑---环节论1、消费：商品→货币→价格→消费2、生产：生产环节很重要→须大力发展生产→生产的制度前提→生产财富主体（企业＋劳动者）→如何筹集所需资金

3、分配：个人收入的分配→国家收入的分配4、（交换）经济主体的舞台与背景：市场经济→经济全球化下的社’市场经济（总体小康的实现→全面建成小康社会）基于教材呈现逻辑---环节论1、消费：商品→货币→价格→消费生产(效率)消费

(最终目的)分配(公平)交换/流通（秩序）决定反作用生产：3产业；一般商品+公共物品;国内生产+进口=总供给消费＜需求（消费需求+投资需求+出口=总需求）分配：企业内部；国家、企业与劳动者三者之间；初次分配---再分配；个人消费品、公共服务[均等化]交换：一般商品、劳动力、资本市场；国内外市场—市场秩序(WTO规则)基于教材呈现逻辑---环节论：相通的生产消费(最终目的)分配交换/流通决定反作用生产：3产《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来判断：高考命题趋势教材呈现逻辑学科知识逻辑【专题化、板块化】95《经济生活》重难点解析不考虑学生差异的前提下，至少依据3者来前提：经济学学科思维

经济学一般思维：经济学一般思维：自利的、理性的经济人假设；注重内在的传导机制分析/逻辑推导；图形化；居民：消费效用最大化、就业发展最大化、理财收益最大化…企业：利润最大化/成本最小化国家：宏观经济管理--财富最大化、分配最公平---市场经济既是道德/信用经济，更是法治经济---市场秩序WTO规则…96前提：经济学学科思维经济学一般思维：经济学一般思维：自利的主体论

（+2只手理论）1、市场经济基本理论：2只手商品、货币、价格理论→市场经济（优缺点、不良后果）→市场秩序→国家宏调2、居民角度：理智的消费者；积极的求职者与懂法的劳动者；善于理财的投资者；法制观念强的纳税人3、企业角度：高素质的生产经营者(立足于经济全球化，懂得和利用市场规律、尊重国家法律法规和社会道德→追求经济效益与社会效益/社会责任的统一)4、国家角度（宏观经济组织者）：实施科学有效的宏观调控手段以充分发挥市场调节的基础作用→促进经济持续协调发展，实现社会财富生产最大化及其分配合理化，满足人民不断增长的物质需要

5、各种行业协会/合作社（市场经济中的行业自治组织）：消费者协会、专业合作社组织等要守法守德6、国际经济组织：---WTO、APEC、EU…制度论改革完善--社’市场经济体制；基本经济制度；分配制度；财税体制；金融体制[货币、信贷、外汇…]等微观主体活动主要由无形手“价格”指挥根据商品P来判断供求状况并相应行动构成和影响宏观经济宏观主体活动主要根据总物价水平来判断总供求状况相应对策影响微观活动可参阅2103备考专项P25主体论（+2只手理论）微观主体活动主要由无形手“价格”指1、市场经济基本理论：

(1)L1货币理论---选择题为主；难点是商品基本属性、通胀与通缩[放在宏观，作为经济形势了解]；重点是汇率理论[可联系国际贸易、国际金融等]人民币外汇牌价（人民币元/100外币或1外币）经济模块重难点知识部分简析基于学科知识逻辑【结合教材编写逻辑】：1主题[科学生活、科学经营、科学发展]—2只手---3主体---4环节抓住不变项比较变化项谁的汇率升谁的币值升本币升值：有利于购买对方的商品、服务、资产…

不利于销售本国的商品、服务、资产…1、市场经济基本理论：经济模块重难点知识部分简析抓住不变1、市场经济基本理论：

(1)L1货币理论---选择题为主；难点是商品基本属性、通胀与通缩[放在宏观，作为经济形势了解]；重点是汇率理论[可联系国际贸易、国际金融等](2)L2价格理论---图形化直观化；典型商品价格变动的原因、影响及对策分析理论依据：市场调节、价值规律原因：间接--直接[供求]；价值[≈成本]；宏观政策、流通环节、市场秩序等…影响：对消费需求/居民、对供给/企业/行业；对宏观经济…【拓：工资价格—职位供求双方；资产价格—投资理财】原因转措施：如HOW稳定某行业P?增加有效供给（各种鼓励政策）；抑制不合理需求（有区别的对待）；提效率降成本（减少流通环节、规范市场秩序）…经济模块重难点知识部分简析基于学科知识逻辑【结合教材编写逻辑】：1主题[科学生活、科学经营、科学发展]—2只手---3主体---4环节1、市场经济基本理论：经济模块重难点知识部分简析1、市场经济基本理论：

(1)L1货币理论---(2)L2价格理论---(3)L9市场调节理论---市场秩序理论--宏观调控理论---社会信用缺失原因、建设重要性与对策；宏调手段的识别或运用解决某一行业问题…1、市场经济基本理论：重难点1：反垄断对于市场/宏观经济运行维护市场秩序，促进公平竞争，促进资源优化配置对于企业促进企业承担社会责任，提高效率，提高商品和服务质量，促进科技进步对于消费者维护消费者权益，促进公平交易，保护社会公共利益重难点1：反垄断对于市场/宏观经济运行重难点2：宏观调控的目标和手段稳定物价促进就业促进经济增长国际收支平衡对立一致对立对立一致对立一致重难点2：宏观调控的目标和手段稳定物价促进就业促进经济增长国经济手段法律手段行政手段经济政策行政审批、许可；行政命令、指示、规定；行政处罚、行政收费（卫生证、许可证、物价部门核准物价、关停小煤窑）货币：利率、准备金率、信贷政策（依据：利率影响消费和投资成本）财政：税收、国债、转移支付、补贴（依据：财政、税收的作用）价格：定价、提高、降低（依据：价值规律，价格影响供求）

手段经济计划、规划科学规划立法、司法为辅为主为主重难点3：三大宏调手段？经济手段法律手段行政手段经济行政审批、许可；行政命令、指示、重难点3：三大宏调手段？市场主体活动（设立公司开展经营为例）事前事中事后…经济立法经济手段行政手段经济手段行政手段经济司法行政手段拓展演练：如何用宏调政策扶持小微企业的健康发展？重难点3：三大宏调手段？市场主体活动（设立公司开展经营为例）重难点4：价格改革价格形成市场宏观调控目的价值：成本供求：稀缺程度节约资源、保护环境产业发展、转变方式等兼顾低收入者生活水平价值规律弥补市场失灵提高效率兼顾公平重难点4：价格改革价格市场宏观调控目的价值：成本供求：稀缺程2、微观经济活动----居民（1）理智的消费者---L3、4、9消费理论：WHY：理论--对人民生活、对生产、对扩内需转方式现实必要性--落实科观’，转方式；扩内需。。。HOW[或评析措施]：客观因素[自身收入内因+宏观经济与物价外因、企业生产外因]、主观因素…A、解决生产环节的问题：宏观经济、就业收入、B、解决收入分配环节的问题：分配制度、再分配--财税C、解决交换环节的问题：消费环境--消费者权利

D、引导居民树立科学的消费观：消费心理、行为2、微观经济活动----居民换个角度：扩大消费——发展经济调整国民收入分配结构——社会保障制度——提高劳动报酬、加大调节力度提高中低收入者收入、扩大农村消费——稳定物价、价格补贴政策、规范市场秩序消费收入物价可支配收入预期收入收入差距生产决定——培育新的消费热点、新产业、企业要创新产品消费信贷消费环境消费心理影响——保护消费者权益、保障消费质量和安全、诚信建设——引导消费者的消费观念换个角度：扩大消费——发展经济调整国民收入分配结构——社会保拓展：家庭消费和投资的关系家庭收入分为消费和投资理财[消费与储蓄]对立家庭收入一定的条件下，两者