2022年山西省朔州市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2022年山西省朔州市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响?（）

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制

2.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是（）

A．实际锻炼

B．陶冶教育

C．榜样示范

D．品德评价

3.行为主义学习理论包括()。A.人格结构理论B.经典条件反射原理C.自我理论D.性格的ABC理论

4.20．王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的()

A．知识

B．技能

C．能力

D．思维

5.创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是（）。

A.荣格B.罗杰斯C.卡特尔D.阿德勒

6.班主任工作计划一般包括（）

A．学期工作计划和具体活动计划

B．全面计划和专题计划

C．课内计划和课外计划

D．教学工作计划和思想工作计划

7.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）。A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性

8.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()

A．俄国

B．德国

C．日本

D．美国

9.下列属于注意的特点的是()

A．选择性

B．维持性

C．调节性

D．指向性

10.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）

A．地方

B．中央

C．社会力量

D．学生家长

二、填空题(10题)11.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

12.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

13.义务教育具有普遍性和_______的特点。

14._______是以学科为中心设计的课程。

15.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

16.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

17.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

18.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

19.制约课程的基本因素是______、______和学生。

20.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

三、简答题(2题)21.学生的特点主要有哪些?

22.简述考试焦虑的危害及矫正方法。

四、论述题(2题)23.试述教育的社会属性。

24.如何培养学生的动作技能?

五、辨析题(2题)25.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。

26.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。

参考答案

1.C双重抑制是指前摄抑制和倒摄抑制，因此中间部分记忆效果差。

2.C

3.B

4.CC

[解析]本题题干内容反映的就是能力的组成成分。

5.B交朋友小组是罗杰斯开创的一种集体心理治疗，由背景或问题相似的人组成小组，通过集体活动来帮助参加者改变适应不良的行为或人际交往障碍等心理问题，也可以用于希望提高交往能力与适应能力的正常人。

6.A

7.B

8.BB

[解析]1879年．德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

9.DD

[解析]注意的特点有二：指向性和集中性。ABC属于注意的功能。

10.A

11.壬寅学制

12.夸美纽斯夸美纽斯

13.强制性强制性

14.学科课程学科课程

15.意义识记机械识记意义识记，机械识记

16.学生集体学生集体

17.感知思维认识感知,思维,认识

18.一般能力；特殊能力

19.社会知识社会知识

20.社会问题社会问题

21.(1)学生是教育的对象。

(2)学生又是自我教育和发展的主体。

(3)学生是发展的人，具有年龄特征。

22.考试焦虑的危害：(1)严重的考试焦虑会降低学习效率。(2)严重的考试焦虑会影响考试成绩。(3)严重的考试焦虑会形成焦虑性人格。考试焦虑的矫正：(1)自信训练。(2)放松训练。(3)系统脱敏。

23.(1)教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具。(2)教育具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。教育又是一种历史现象，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。(3)教育具有相对独立性。这种相对独立性主要表现在：教育具有自身的继承关系；教育受其他社会意识形态的影响；教育与政治经济发展的不平衡性。

24.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师作动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。

25.正确。社会需要与人的自身发展需要是辩证统一的。一方面，教育总是按社会的需要来培养人，人的自身发展离不开社会的需要；另一方面，社会是由个体的人组成的，社会需要并不排斥个人自