语文S版二年级语文下册第22课《回自己的祖国去》教学设计_第1页
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文档简介

回己祖去【内容简析】这篇课文叙述了华罗庚从报纸上得知祖国解放后，立志回国，把学识献给自己的祖国，为祖国力的事。【设计理念】积极创设情境，激发学生学习的兴趣，以学生的主体活动为教学中心，以情为基础，以读的训为主线，让学生自主发展、主动探究。【教学目标】１指学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容。２认16个生，会正确写8个字３培学生热爱祖国、为祖国尽力的思想感情。【重点难点】理解课文内容，有感情地朗读课文。【教具准备】华罗庚的图片和本课生字词卡片、课件。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一故事导入１教边播放课件或出示有关华罗庚的图片，边讲述有关华罗庚的事迹。２板课题，读题。二初读识字１自课文，用笔圈出不会读或者自己读不准的字。２借拼音或请教他人读准生字的读音，并结合句子把生字词读准确。３同互读课文，检查纠正字音。（同桌可拿对方的课本，听对方朗读，帮助对方画出读得准确的字音，并互相纠正。）４小合作识字。（１）想想你是用什么方法记住这些生字的。（２）小组交流识记生字的方法。

三指导书写（）学生指出最难写的字。（）师示范指导书写。（）学生独立书写，检查欣赏。四朗读感知１用己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确、读流利。２教范读课文，学生边听边思考：课文主要写了谁的什么事？第二课时一复习引入从上节课中，我们知道课文主要写了谁的什么事？二细读感悟123

默读课文，想想华罗庚是在怎样的情况下，要求回到自己的祖国去的。找出华罗庚说的话，反复读一读，想想你从他说的话中明白了什么，有什么感想。小组讨论：华罗庚为什么要回到自己的祖国去？（１）四人小组讨论交流意见。（２）每小组推选一位代表上台说，其他同学做到专心听，有不同意见的可以补充。4

分角色读课文，把他们说话的语气读出来。三拓展阅读１华庚终于回到了自己的祖国国建设贡献自己的力量想对华罗庚说些什么？２华庚时时刻刻想着祖国，分分秒秒都想为国家贡献自己的一切力量。他还有其他许许多感人的事迹。请同学们回去搜集有关的资料，然后告诉大家。回自己的祖国去教学设计2（一）展示资料，激发兴趣出示华罗庚的照片，介绍其生平事迹，让学生对华罗庚有个初步的认识。（二）初读课文，感知大意1.自由读课文，圈出生字，并借助拼音认识生字，把生字多读几遍。2.再读课文，要求读得正确、通顺，边读边想：这篇课文写了一件什么事？3.分小组检查读书情况。

（三）以读代讲，感悟语言1.自读第一部分，找出华罗庚与妻子的对话语句，自己尝试着读一读。2.指名读对话内容，让学生说说为什么这样读？怎样才能读好。这样在读中理解重点词句，体人物的思想感情。3.分角色朗读，读出应有的语气。4.出示第二部分华罗庚与美国教授的对话句子；学生同桌对读，相互纠正。5.重点指导最后一次对话，引导学生思考：华罗庚为什么

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