教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点强化练习最新版(二)

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点强化练习最新版(二)1、单选题婴儿注意人脸主要是注视脸的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：婴儿注意人脸主要是注视脸的边缘。实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征(如鼻子、嘴唇2、单选题儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：遗传对儿童心理发展的作用表现在：第一，提供人类心理发展的最初自然物质前提；第二，奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。故选A。3、单选题幼儿记忆的特点之一是_____A形象记忆占优势B记忆占优势C用得多D记忆效果好参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：3~6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高：机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，故选A。4、单选题老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？”孩子听完就大声哭起来。这表明孩子对事物的理解_____A:是对个别的理解而非对事物关系的理解B:是简单的、表面的而不是复杂深刻的C:依靠的是具体形象而非语词D:是情绪性的而非客观的参考答案:D本题解释:参考答案:A【答案】D。解析：儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响在4岁前儿童尤为突出。因此，儿童对事物的理解常常是不客观的。故选D。5、单选题某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿的思维是根据自己的生活经验进行的。6、单选题在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：智育的核心是思维能力。7、单选题下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_____B:偏好直线多于曲线C的图像D:偏好中等复杂程度的刺激参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：婴儿偏好人的正常面孔；喜欢曲线胜于喜欢直线图；偏好中等复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。8、单选题根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是_____C:主要指出缺点和不足本题解释:【答案】A。解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。9、单选题()的发生标志着儿童的各种认识过程巳经齐全。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更髙级。10、单选题在学龄前期，()儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。_____D说法都不对参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：适当淡化幼儿的性别角色和行为，对形成男女双性化性格是有利的。同时，有研究表明高水平的智力成就就是同糅合两性品质的男女双性化想联系的。11、单选题幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，()需要越占主导地位。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，生理需要越占主导地位。幼儿期儿童的社会性需要逐渐增强。同时，需要的发展已经出现明显的个性特点，例如，开始出现多层次、多维度的整体结构。12、单选题想象发展的初级阶段在_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析岁左右的儿童开始产生表象，表象的产生为儿童想象奠定了基础。2岁左右儿童开始能够进行想象，因此想象发展的初级阶段在2~3岁，故选B。13、单选题婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的_____A痛觉的探索方式B的生活习惯C索方式D的探索方式参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为，故选C。14、单选题关于情绪的叙述，下列()项不正确。_____A:情绪的发展趋势之一是日趋稳定B:大约5岁后情绪的发展开始进人系统化阶段C:儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D:情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：情绪主要是生理因素的作用。15、单选题2、3岁~6、7岁，是儿童_____D:基本掌握口语阶段参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：(1)前言语阶段(生后第一年)；(2)言语发生阶段(1~3岁)，言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段(1~1.5岁)；积极说话发展阶段(1.5~2、3岁)。(3)基本掌握口语阶段(2、3岁~6、7岁)。故选D。16、单选题3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为_____B分配能力差C:喜欢自己一个人玩D:与教师的教育有关参考答案:B本题解释:参考答案:D【答案】B。解析：幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。17、单选题美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定性作用。18、单选题用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：达尔文反射：又称抓握反射，物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。巴宾斯基反射：物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这样，5个脚趾形成扇形。莫罗反射：又称惊跳反射，突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。巴布金反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。故选D。19、单选题关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是_____A:儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B:儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C:学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D:学龄晚期阶段，性格的改造更加困难参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童的性格已经表现出明显的个别差异。20、单选题以下说法错误的是_____A:幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B:幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C:幼儿有意再现的发展先于有意识记D:幼儿机械记忆的效果优于意义记忆本题解释:【答案】D。解析：3~6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高：机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，故选D。21、单选题儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。从事一项活动能够善始善终说明注意的稳定性好。22、单选题儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是在游戏中进行的。23、单选题幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混靖，这说明_____A:幼儿方位知鞏不够精确B:幼儿观察的概括性不足C:幼儿观察的细致性不够D:幼儿感觉的适应能力不强参考答案:D本题解释:【答案】C。解析：学前初期儿童的观察也往往不够仔细、认真，常常是粗枝大叶、笼统、片面。他们能看见颜色鲜艳、位置突出、新鲜、有变化的物体，看不见虽然能代表事物实质却不显眼、不突出、比较细致的部分，有时甚至发生错误。如小班幼儿把柿子当成西红柿，分不清蜜蜂和苍蝇，绵羊和山羊的事时常发生。24、单选题3-6岁儿童注意的特点是_____A:无意注意占优势，有意注意逐渐发展B:有意注意占优势，无意注意逐渐发展C:无意注意和有意注意都没什么发展D:无意注意和有意注意同步发展参考答案:D参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：3~6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，故选A025、单选题说幼儿想象具有再造性，是从()来说的。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：是否有再造性是对内容来说的。根据想象的内容可分为再造想象和创造想象。26、单选题电报句是_____A参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：儿童从2岁或2.5岁开始进人电报句阶段。电报句形式是断续的、简略的、结构不完整的。27、单选题3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持称为幼年健忘。故选C。28、单选题婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_____B表达性需要C性需要参考答案:B本题解释:【答案】D。解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。29、单选题根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2~7岁儿童的思维处于_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：皮亚杰把儿童智慧发展可以分为三个阶段：感知运动阶段(0~2岁)，前运算阶段(2~7岁)，具体运算阶段(7~11岁)。故选C。30、单选题百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的()特点。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。31、单选题自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：自尊心、自信心和羞愧感等是从自我评价中产生的。32、单选题在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为_____本题解释:【答案】B。解析：观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。自然实验法即在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。调查访问法：是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。故选B。33、单选题幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的()结合起来。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。34、单选题幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是_____A无意识记的发展B识记的发展C的变化D记忆的出现参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意识记的发展有以下特点：(1)幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的；(2)有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机；(3)幼儿有意再现的发展先于有意识记。35、单选题某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是_____A:情绪对儿童认知发展的作用C:情绪对儿童心理活动的动机作用参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：因为幼儿早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。表明情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。36、单选题儿童开始认生的年龄是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化，儿童的认生从5~6个月开始。它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸；另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。37、单选题()是词汇丰富的活跃期。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：2~3岁是幼儿词汇量迅速增长、对新词感兴趣的时期，也是幼儿对语言的理解能力迅速提高的时期。3~4岁是幼儿语音发展的飞跃期，发音水平迅速提高；他们所掌握的各类词汇不断扩大，尤其是动词和形容词，同时对语义的理解也更加准确；这一时期也是幼儿复杂句的数量增长最快的时期。4~5岁是幼儿词汇丰富的活跃期，形容词迅速发展，虚词快速增加，同时对词义的理解更加确切和深化。4~5岁的幼儿的句子含词量不断增加，句法结构逐渐完善。这一时期还是幼儿语言创造能力快速发展的时38、单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这是针对这类孩子的。39、单选题儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于_____B情景的概括参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。40、单选题规则对儿童没有约束力的阶段是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：自我中心阶段(2~5岁)是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。41、单选题从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性()的表现。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。42、单选题概念与概念之间的联系是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。43、单选题在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____A:年龄特征是绝对稳定的B:年龄特征可以随意改变C:稳定性和可变性是辩证统一的D:年龄特征可跳跃发展参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上，还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性；可变性是指因环境教育条件不同，儿童心理发展的情况会出现各种差别，从而构成儿童心理年龄特征的可变性。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化，其变化是有限度的，围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。44、单选题2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿_____C的发展参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：2岁半的儿童处于自我意识的萌芽时期。这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求。45、单选题—个幼儿在玩沙子，他把沙子装到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的动作慢，沙子漏的很快，沙子总是装不到瓶子里，该幼儿尽量加快速度，但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然，幼儿把漏斗直接放在瓶子口里，这时候沙子很快就装满了。该幼儿的学习属于_____C的学习参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：A，观察学习是通过感官直接接触的学习，例如班杜拉的观察学习理论中的波波玩偶实验；C，语言理解学习是幼儿在成年人讲解和指导下对态度和行为的学习。D，交往学习是与同伴的交往时候获得的学习与发展。B，通过尝试错误性质的操作，可能出现“顿悟”，该幼儿是在进行操作学习。46、单选题儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所