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文档简介
24少年闰土第五小学韩燕燕教学目标：1、学习作者通过人物外貌、动作、语言等描写，来表现人物性格、品质的方法。2、理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的情感。3、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。教学重点：学习作者通过人物外貌、动作、语言等描写，来表现人物性格、品质的方法。教学难点：理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的情感。教学过程：一、回顾旧知，导入新课。1、谈话。同学们，今天我们继续学习第24课，请大家齐读课题。2、回顾旧知。二、合作学习第一自然段1、结合课文第一幅插图读课文第一自然段，你能读懂些什么。先在小组内交流，再全班交流。2、学生交流。3、朗诵。（出示“月夜刺猹”图片，配乐朗诵）4、闭眼背诵。三、品读感悟第6——17自然段1、四人小组读。2、指名学生交流。3、板书：聪明能干机智勇敢见多识广……朗读第一段。四、理解重点句子1、（出示句子）感受“我”的内心世界。●我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……●我素不知道天下有这许多新鲜事……●阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的……2、（出示）阅读理解：“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”①“无穷无尽的事”指的事是；“他们”指的是；“高墙上的四角的天空”的含义是。如果用一个词来形容“我”和往常的朋友们，可以用。②这句话表达了“我”思想感情。③文中加横线的句子在全文中的作用是。3、读第一段。五、拓展阅读课文最后说他们从此没有再见面，其实30年后，他们俩又见面了，（出示又见面片段，师朗读），究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说—《故乡》来读读吧
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