学科德育工作计划5篇

学科德育工作计划5篇时间过得真快，总在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战.来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下我在这给大家整理了一些学科德育工作计划，希望对大家有帮助！

学科德育工作计划篇1

小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主要渠道。《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》中指出：思想品德教育是小学数学教育必须完成的一项重要任务，要从一班级起贯穿在各班级的教学中。但数学教学中的思品教育，毕竟不同于思品课，在数学教学中渗透德育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。那么在日常的数学教学中怎样渗透思想品德教育呢？渗透那些方面的内容呢？经过多年的实践，我认为有下面的一些方法。

一、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。数学课上，老师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。总之，不论是师生的示范还是老师的要求，老师都要有目的、有意识地培育学生专心、严格、刻苦的学习态度；独立思考、克服困难的精神；计算仔细、书写工整以及自觉检验的良好学习习惯。

二、充分利用教材挖掘德育素材

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要老师专心钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。在教学圆周率时，可以介绍圆周率是我国伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并叙述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以培育学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以培育学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神，树立长大后为祖国社会主义建设作贡献的雄心壮志。这样的例子在数学中数不胜数，只要老师对教材充分挖掘，就可以找到很多有利的德育教育的素材。

三、在教学过程中进行德育渗透

数学课不同于思想品德课，也不是少先队活动课，它有其自身的特点，不能够整节课对学生进行品德、说理教育，只能结合教学过程抓住有德育因素的一词一句，一题一例，一图一表进行渗透。如在应用题教学中，老师可选取一些好的事例：如做好事、节约用水、用电、改革前后的人均收入等，使学生在解题过程中潜移默化地受到教育。这样的结果是学生都受到很大的鼓舞，做起题来特殊专心，还可以从小让他们养成严格看待他人学习成果的习惯。

四、利用生活实际和其他形式进行德育教育

数学是一门联系性极强的学科，数学知识来源于生活，应用于生活，数学就在我们身边。所以，在教学中，老师要擅长联系学生的生活实际，摄取有关德育信息，准时渗透思想品德教育。例如，一位老师在教学“时、分”的熟悉时，她是这样引入课题的：演示举世瞩目的中国“神舟七号”成功升空的画面，让学生说出“神舟七号”放射时间是几时？结束时，再演示“神舟七号”成功返回的画面，让学生说出“神舟七号”返回的时间是几时？老师通过联系生活中出现的振奋人心的大喜事来引出课题和收尾，这样既能准时让学生了解一些外界的信息，又能准时对学生进行爱国主义教育，激励学生奋发向上。

总之，在数学教学中渗透德育是一个重要而且需要进一步讨论和探究的课题，在日常的教育教学中应结合学生的思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，做到自然妥贴，切忌生搬硬套。我信任只要我们抓住时机，在数学教学中准时渗透德育，做到智育、德育奇妙结合，使学科内容与德育内容做到和谐统一，这样的教学必能收到事半功倍的效果。

学科德育工作计划篇2

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继续社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。

一、确定班集体的奋斗目标，逐步培育学生的集体荣誉感

二班级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和进展的。从进校开头，通过参加学校组织的“队列队形及广播体操表演”、数学月月赛、流淌红旗评比等各项活动，教育学生学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不行缺少的一分子，逐步培育起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育和炒米甸小学礼仪常规的学习中，使德育的要求成为一条条班级的详细奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力气培育起学生的集体荣誉感。

二、培育学生良好的学习习惯。

小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培育。

上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生专心对待学习的态度和习惯。课间根据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培育学生留意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时处处留意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用激励性的评价标志嘉奖书写专心的同学，经过两个月的细致培育，大多数学生的课前打算、上课留意力的集中、特殊是学生的书写均有较大的进步。

三、紧跟班集体，准时处理突发性事件

跟班方面，重在做到这六个字“跟紧班”“紧跟班”，这一段时间，我都尽量与学生多接触，从早晨到校到上早操，从自习课到活动课，尽量去把握学生违纪情况的发生，发现问题准时处理，经过一个多月的时间，学生的行为习惯、课堂纪律大有转变，班风学风明显好转。

四、利用评价机制，激励学生养成良好习惯

为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。其中纪律星是两周评一次，假如学生在两周内能根据学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一颗纪律星；书写星：语文作业得10个小红花可得一颗书写星，数学作业得10个优也可以得一颗书写星；勤思善问星：在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；计算星：计算正确，速度快，有一定数学能力的同学，在数学老师的首肯下，便可得一颗数学星。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的进步着。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

在数学教学中渗透德育教育也要留意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，留意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

学科德育工作计划篇3

爱国主义与国际主义教育。体育是爱国主义与国际主义教育最详细，最生动的教材。例如：体育基础知识教材中的体育目的，任务，亚运会，简介，我国体育事业的巨大成就和体育进展史，尤其是通过叙述我国体育事业的富强兴盛、五十年月我们中国人摘掉了东亚病夫的帽子；六十年月开头在世界体坛崭露头角；七十年月我国体育进入冲出亚洲，走向世界的新的进展时期；八十年月我国已成为世界体育强国等生动，详细，激动人心的事例，能激发学生的爱国热忱和民族自豪感。

集体主义和社会主义精神文明教育。体育课思想品德教育最基本的内容是进行集体主义和精神文明礼貌教育。例如：队列队形，接力跑，拔河游戏，各种集体球赛以及体育教学常规的实施等均与集体主义和文明礼貌紧紧连在一起。通过这些教材的教学和练习，团结，协作，协作的集体主义精神和讲文明，讲礼貌的优良品德，生动自然地在青少年的思想中得到了培育，受到了熏陶。

意志品质与道德观念的教育培育学生吃苦耐劳，勇敢，果断、顽强、坚忍不拔等意志品质，是体育德育渗透的主要内容、这方面的教材多，范围广，一般以田径教材中的快速跑，障碍跑，跳高，跳远；器械体操中的单，双杠，支撑跳动；篮球、足球、武术等教材最为典型，这些教材内容与培育青少年优良的意志品质和助人为乐，相互爱惜，相互关心等高尚的道德行为、有着直接的联系。

组织纪律与法制观念教育。对学生进行社会主义法制与纪律教育，了解自由与纪律的关系，增强学生的组织纪律性和法制观念。例如：严格的队列训练、课堂常规的纪律要求，各种体育竞赛规章的执行等、与组织纪律，法制观念教育等自然结合在一起。

国防观念及劳动教育。教育学生把乐观参加体育熬炼，同保卫祖国，增强国防意识联系起来。根据教学的需要、有目的地组织学生布置运动场地和收还器材，对学生进行热爱劳动，养成劳动习惯和爱惜公共财产的教育。以及在练习中、组织学生相互保护和帮助，培育学生相互关心、相互爱惜的高尚品质，这是进行德育渗透不行忽视的重要方面。再如，学习障碍跑，中华武术与民族自豪感自然相结合，队列，接力跑与组织纪律，集体主义教育融为一体等。老师在教学中若能恰如其分的不失时机的进行简短的讲解，往往会起到很好的教育效果。

改革创新，组织教育法。在体育教学中、不断改革和创新教学方法，合理的选择和运用组织教育法，努力实现多样化与科学化，采纳从感情入手，重视进展个性，讲求启发爱好，留意引导发现，激励竞争与创新等等。不仅是提高教学质量，完成教学任务的重要手段，而且也是向学生进行思想品德教育的一种有效的方法。

寓德于趣，游戏竞赛法。游戏竞赛具有娱乐性，竞争性的特点、同时，大多数游戏教材都有一定的主题，有很强的教育因素，寓德育渗透于游戏之中、可以培育学生的主动性和制造性，陶冶情绪。例如：在迎面接力中、竞争意识的培育，拔河游戏中、团结就是力气的引导，开火车游戏中集体主义精神的培育等。尤其是球类教材，老师必须把握球类项目是集体竞赛活动，且富对抗性的特点、着重对学生进行团结，协作用集体的知识与力气去争取胜利的集体主义教育；并利用竞争的特点、进行竞争意识，敬重对方、敬重裁判，相互学习的体育道德风尚的教育。

学科德育工作计划篇4

一，践行师德

面对新学期，我结合自己的实际情况和学生的实际情况，留意自己的道德形象和对学生的道德教育。为了更好地开展德育工作，这学期我将对德育工作做如下规划：

1.加强学习，勇于创新。我将专心学习科学的教育理论，提高履行师德的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在他们心中树立崇高的道德榜样，升华他们的道德境界。古人云：见善思奇，不见善自省，有效地促进了自身老师道德素养的培育。

2.参加实践，总结阅历。我想在学习老师道德修养科学理论的同时，乐观参加社会实践，不断学习、锤炼、深化、升华，始终以老师高尚的道德修养严格要求自己。

3.相互学习，共同提高。在一个学校里，老师擅长相互学习，从他们身上选择好的，从他们身上转变不好的，这对于老师更好地工作，更快地提高师德是非常有益的。所以，我也会这么做。与同事合作，相互支持，形成良好的校园工作环境。

二、以学科教学和学科活动为基础，渗透德育

1、专心关爱，渗透德育。如今，学生的思想熟悉随着他们通过各种渠道听到和听到的东西而逐渐变得复杂。学生们正面临新学期。作为一名学科老师，这学期我将重点关注学生人格和情感世界的形成，使他们形成良好的思想道德素养和根深蒂固的情感教育。

2.加强标准化学习，渗透德育。落实学生德育内容，关注主渠道。教育他们，学生言行全都才算品德好。

3.加强老师自身修养，渗透德育。老师也应该是品德优秀的播种者。一位教育家曾经说过：没有爱，就没有教育。爱学生是做好一切工作的前提和基础。只有这样，我们的教育才能有效地提高学生的道德水平，教育教学工作才能收到“信任老师”的效果。

4.关心和爱惜学生，耐心细致地做好他们的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活、心理上的烦恼，让他们卸下心理负担，轻装上阵，投入到紧张的学习中。同时，在学生中开展广泛的互助活动，让全部的学生，尤其是留守儿童，都能感受到家庭般的平坦，让他们快乐地学习，快乐地生活。

第三，重视学生心理健康教育

对于学生来说，面对青春期提前到来带来的生理和心理变化，学生的思维能力并不完善，思想波动很大，所以我会留意根据他们的个体心理差异给予有针对性的帮助和指导。让学生准时走出心理误区。避开思想和心理上的误区，影响学习成果。

我会准时与家长联系，了解和把握学生心理健康教育的方法，留意学生良好心理素养的培育，帮助家长营造良好的家庭心理健康教育环境，用自己的理想、追求、性格和行为去影响孩子。

学科德育工作计划篇5

1、初三阶段面临中考，学生