《学前特殊儿童教育》自考真题及答案(一)

--PAGE9-《学前特殊儿童教育》自考真题及答案(一)总分：160分 题量：56一、单选题（共21题，共40分）学前特殊儿童是指AB.心智偏异儿童CD正确答案：A本题解析：暂无解析主流。物理空间C.全部课程D.教学正确答案：C本题解析：暂无解析210釆用的统计学方法是（）ttC.秩和检验D.方差分析正确答案：A本题解析：暂无解析A.0.02~0.03B.0.03~0.05C.0.05~0.1D.0.05~0.3本题解析：暂无解析5.（）A.语言BD.社会化发展正确答案：A本题解析：暂无解析A.生病B.存在感官性生理限制和障碍CD.残疾儿童正确答案：C本题解析：暂无解析标不包括（）情商D正确答案：A本题解析：暂无解析A.多动症BC.孤独症D.智力落后本题解析：暂无解析绪行为问题是造成儿童()的家庭原因。B.退缩行为C.抑郁行为D正确答案：D本题解析：暂无解析错误的观点认为，超常儿童与常态儿童A.是相对而言的B.有共同性CD.有明显的差异性正确答案：C本题解析：暂无解析学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应A.从普通幼儿教育活动中分离出来C.在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透D.成为所有幼儿教师的职责正确答案：A本题解析：暂无解析学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为A.期望值过低BD.放纵孩子的好奇心正确答案：B本题解析：暂无解析13.（）不是儿童孤独症的特征。A.常用“恋物”行为B.愿意独处C.缺乏交会性注意D.对人感兴趣正确答案：D本题解析：暂无解析14.（）A.行为冲动C.固执任性D.破坏纪律正确答案：B本题解析：暂无解析15.游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）打破自我封闭B.进行精神发泄CD.说出其问题正确答案：C本题解析：暂无解析16.（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从CD.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情正确答案：B本题解析：暂无解析语言矫治工作应贯彻()原则。A.兼顾个人与集体B.个别化指导C本题解析：暂无解析对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是A.韦克斯勒智力测验B.丹佛发育筛选测验C.中国比奈智力测验D.S－M正确答案：C本题解析：暂无解析中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）BCD正确答案：B本题解析：暂无解析下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是A..重视早期发现与早期干预实行一体化融合教育D.实行整合教育正确答案：C本题解析：暂无解析在我国重度智力残疾的智商值定为A.20－25B.20－40C.35－55D.50－75本题解析：暂无解析二、判断题（2040）答案：正确答案：正确答案：错误答案：正确答案：正确答案：正确答案：错误答案：正确答案：错误答案：正确答案：错误4答案：错误答案：错误0.05~0.3低视力。答案：正确答案：错误答案：错误答案：错误答案：正确答案：错误答案：正确三、填空题（816）根据学前超常儿童的潜能、成就与行为特征将他们分为：智力型、语言型艺术型、 和 等几种类型。答：创造型、领导型 答：构音问题智力落后儿童按其智力受限的程度可以分为 和 和 四级,能够在普通幼儿园学习与生活的多为 智力落后儿童答：轻度、中度、重度、极重度、轻度和中度智力学前儿童的视觉障碍根据诊断标准可分为盲与 两种,由遗传与先原因、疾病、意外事故及外伤等因素造成。答：低视力行为问题的主要类型：行为过多、 答：行为不足

，行为不当 答：隔离智力超常儿童主要是指智商超过 的儿童或在某方面具有特殊才的儿童。答：130正强化物的内容包括 、活动性强化物、 、拥有性强化物社会性强化物答：消费型强化物、操作性强化物四、问答题（856）在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。2.3.4.教师在孩子癫痫发作时采取的应对措施中应注意。答：首先，教师要保持镇静。教师的镇静，一方面可是其他幼儿镇定，不会对突发情况感到慌乱;另一方面，只有教师保持镇静才能更好地施救，不使发病儿童i，因为癫痫发作有一过程，如无紧急情况就不要试图从身体上抑制儿童。对儿童进行语言矫治的基本要求。答：1.2.3.4.5择评价与调节控制等)个别化教育计划制定应包括。检查的时间及方式智力落后儿童的身心特点12(1)他们容易记住(3)思维障碍。智力落后儿童思维直观具体，概括水平低。有些知(4)言语障碍：.(5)注意障碍。智34注意能力、思维能力、想象能力也愈差。代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行答：(1)明确目标行为。在使用代币制的时候，要处理好短期目标和长期目标的(3)确定代币。基数确定之后，就要选择合适的“代币白“代币”所代表的价值，而且确实对其有吸引力。(4)确定逆向强化物。孩子建立了一个理想的行为习惯之后，就可以自然而然地结束训练。试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童答：答：对多动症儿童的教育和干预应从以下几个方面进行：行为管理治疗被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。它也称为行为改语言来控制自己的行为等药物或饮食辅助治疗结合实际谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿童的一体化教育。答：答：首先，阐述孤独症儿童的身心特征。孤独症也称自闭症，是一种较严重的发育性障碍，其特征主要包括社会交往障碍;语言发展迟缓;刻板性行为;超常记忆力等。(2分)其次，谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿