直角三角形的性质复习教学反思15_第1页
直角三角形的性质复习教学反思15_第2页
直角三角形的性质复习教学反思15_第3页
直角三角形的性质复习教学反思15_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“直角三形的性质的习”教学反思教学设说明：在“直角三角形的性质”的教学设计时着重考虑以下四个方面：突出课程的理念：本节课是在学生掌握一些基本的几何证明及直角三角形的五个性质的基础上讲授直角三角形个性质的应用为初三“解直角三角形”的学习打下扎实的基础。体现对学生主体地位的尊重：让学生在学习中发现问题，分析问题，解决问题，学生是教学活动的主体，教师只起指点、解惑、评价的作用。重视学生的学习过程：让学生从自己的角度提出问题，理解问题，并应用相关知识去解决问题，促进学生数学思维能力的发展。强调数学课程的人文价值：不但要让学生学到一定的数学知识，而且要求学生互相交流，团结协作。教学反：本节课的成功之处在于让学生主动解决问题。整节课能以学生为主，始终让学生带着浓厚的兴趣强烈的求知欲望去学习研究许多学生上黑板分析找到的结论也很多，同学之间互相评价，互相补充，在探索问题的过程中，学会了如何获取知识如何用所学的知识解决问题在讨论研究这一合作过程中相互取长补短，不断完善。在教学过程中，学生的回答很踊跃，说明它们对这节课兴趣很大，从各个角度发表他们的想法。本节课教学内容从课内向课外扩展教学方法改变了以前教师讲学生听，然后做练习的教学模式这节课教学程序的设计充分体现了以学生为本的新理念，关注过程教学，注重师生互动，不仅传授数学知识，而且教会学生数学方法和技能。在完成引例3时，先让学生小组讨论，再独立书写证明过程，这样既培养了学生团结协作的精神，又能提高学生独立解决问题的能力。我也在思考这节课用多媒体和电子白板进行教学使教学内容更加形象、生动生更容易接受所学知识外随着计算机技术日益融入生活的各个方面，学生们也需要学习全新的生活技能以编织美好的未来生活所以我考虑在以后的教学过程中师生共同收集资料共同制作演示文稿和网站让学生认识到掌握1科学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论