幼儿园大班科学活动有趣的惯性教学设计

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材大班科学活动：幽默的惯性教材定制/提升课堂效率/内容可更正Bigclassscieneeactivities:interestinginertia教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign大班科学活动：幽默的惯性教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园大班科学科目，主要用途为提升学平生常i听、说、读、写的语言组织能力，提升逻辑思想、形象思想、口语交际及表达技巧，I获得实质运用语言的能力，进而促进全面发展和提升。内容已依照教材主题进行配Ii套式编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。I活动目标：1、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。2、能用较连结的语言表达自己的发现和感觉，动用各种感官搜寻答案。3、激发幼儿研究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。活动准备：1、课前让幼儿感觉开车、刹车时的身体变化。2、户外场所，能感觉惯性现象的秋千。3、幼儿操作资料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、圆柱纸管、滑板车、飞盘、骑小车的车子、溜溜球若干。活动过程：（—）、发言引入，激发幼儿活动兴趣。提问：（1）小朋友你们都坐过汽车吧！那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。（2）个别幼儿上来说一说自己的发现。第3页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign（二）、让幼儿在玩荡秋千中感觉惯性，激发幼儿研究生活中科学现象的欲望。1、师：今天，老师请小朋友来玩荡秋千”的游戏。但是请你们注意在荡秋千时会有什么奥秘呢？2、谈谈荡秋千的感觉。3、老师小结：初步认识什么是惯性？我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身领悟前倾，而突然的开车会让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是秋千还能够荡来荡去，这也是惯性。惯性很幽默吧！今天我们就来玩一玩、找一找幽默的惯性藏在哪里？（三）、幼儿自由分组选择多种资料来发现惯性现象。1、师：老师为你们准备了一些资料（制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球、滑板车，摆多米诺骨牌，翻扑克牌，操作玩具车等），请你们自己试一试、玩一玩、找一找，惯性在哪2、教师引导幼儿发现和感觉，激励动用各种感官搜寻答案。3、幼儿互相交流。师：你发现的惯性在哪里？和伙伴讲一讲。（激励幼儿英勇的用较连结的语言与伙伴表达自己的发现与想法）原创授课方案ExcellentTeachingDesign（四）、经过玩游戏体验感知惯性，并能用较连结的语言表达自己的发现和感觉。第4页/总4页1、带着问题重新选择资料发现、体验惯性。（1）师：请小朋友选择没玩过的资料，再去发现惯性在哪里？（2）师幼互动：激励幼儿英勇显现或表达自己的成就。2、教师小结惯性的原理，解答幼儿发现的疑难问题。3、激励幼儿表达自己平常生活中发现的惯性现象，互相交流惯性带来的不足。延伸活动：经过搜寻生活中的惯性，进一步认识惯性奥秘和原理。1、师幼共同搜寻操坪周围运用了惯性原理的大型器械。2、自由玩耍，体