用量角器量角与画角1_第1页
用量角器量角与画角1_第2页
用量角器量角与画角1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五单元

几何小实执教老师

尤小燕

班级

5、4班

备课形式

集体（自备）课题

用量角器量课时

1

日期教学目标教学重点教学难点教学准备一、复整理

角与画角11识、熟悉量角器，会用量角器量角。2练使用量角器量角。3学生经历观察、操作的主动探索过程，灵活使用工具。4过主动操作，使学生感受到量角器的作用，体会“工欲善其事，必先利其器”的含义，引导学生在学习生活中善于使用工具，善于找到趁手的工具。熟悉量角器，会用量角器量角。量角器上有两组“零刻度线及其读数学生应正确寻找与使用。量角器、直尺、铅笔。教学过程个人修改1.2.3.4.

同学们，今天开始我们要学习“角的度量我们先来聊聊两句成语刀不误砍柴工其事，必先利其器磨刀花费时间但不耽误砍柴比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。就我们即将学习的内“角的度量来说我们也必须准备好合适的工具——量角器。【说明：通过成的情景，引入量角器，激发学生的学习兴趣】二、认识、悉量器1、请你仔细地观察量角器，然后做一个介绍。2、罗列量角器的相关知识：量角器是一个半圆，这个半圆被分成等份；量角器上有一个中心点，叫做“中心

从“中心”向左右两边，分别有两条直线，都叫做“零刻度线两条零刻度线分别对应两组读数；读一读量角器上的刻度【说明：通过对角器的认识，让学生熟知量角器每部分的构成，为下部分的量角做好必要准备三、使量角器、量1、量角器上最小的读数是0°，最大的是，说明使用量角器可以测量出从0°—180°的角。2、完成书上第83的量角，并总结出量角三要点。3、请用量角器测量三角尺的角，并记录下来。4、交流评议。【说明：通过课的演示和教师的口述相结合，让学生了解量角的正确过程生自己通过操作结出量角的三要点】一、

巩固练：1、填空：个一条。量角器被分成等份，每一份所对应角的大小是，记作。书p84第1、2、3、4、5题。小组合作交流。小结。【说明：通过这分的练习，帮助学生梳理本节课的知识要点，让学生更明确量角的方法二、

总结师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？五、布置作业：练习册P65

板书设计作业设计反思重建

用量角器量角练习册P65学生对量角器的兴趣非常浓厚，但是对量角器的认识却不足，本节课通过生活中的几组素材帮助学生体会量角的作用，在PPT上

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论