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文档简介

第五单元

几何小实执教老师

尤小燕

班级

5、4班

备课形式

集体(自备)课题

用量角器量课时

1

日期教学目标教学重点教学难点教学准备一、复整理

角与画角11识、熟悉量角器,会用量角器量角。2练使用量角器量角。3学生经历观察、操作的主动探索过程,灵活使用工具。4过主动操作,使学生感受到量角器的作用,体会“工欲善其事,必先利其器”的含义,引导学生在学习生活中善于使用工具,善于找到趁手的工具。熟悉量角器,会用量角器量角。量角器上有两组“零刻度线及其读数学生应正确寻找与使用。量角器、直尺、铅笔。教学过程个人修改1.2.3.4.

同学们,今天开始我们要学习“角的度量我们先来聊聊两句成语刀不误砍柴工其事,必先利其器磨刀花费时间但不耽误砍柴比喻事先充分做好准备,就能使工作加快。要做好工作,先要使工具锋利。比喻要做好一件事,准备工作非常重要。就我们即将学习的内“角的度量来说我们也必须准备好合适的工具——量角器。【说明:通过成的情景,引入量角器,激发学生的学习兴趣】二、认识、悉量器1、请你仔细地观察量角器,然后做一个介绍。2、罗列量角器的相关知识:量角器是一个半圆,这个半圆被分成等份;量角器上有一个中心点,叫做“中心

从“中心”向左右两边,分别有两条直线,都叫做“零刻度线两条零刻度线分别对应两组读数;读一读量角器上的刻度【说明:通过对角器的认识,让学生熟知量角器每部分的构成,为下部分的量角做好必要准备三、使量角器、量1、量角器上最小的读数是0°,最大的是,说明使用量角器可以测量出从0°—180°的角。2、完成书上第83的量角,并总结出量角三要点。3、请用量角器测量三角尺的角,并记录下来。4、交流评议。【说明:通过课的演示和教师的口述相结合,让学生了解量角的正确过程生自己通过操作结出量角的三要点】一、

巩固练:1、填空:个一条。量角器被分成等份,每一份所对应角的大小是,记作。书p84第1、2、3、4、5题。小组合作交流。小结。【说明:通过这分的练习,帮助学生梳理本节课的知识要点,让学生更明确量角的方法二、

总结师:说说今天我们学习了什么知识,发现了什么,对我们有何帮助?你对你今天的学习评价如何?五、布置作业:练习册P65

板书设计作业设计反思重建

用量角器量角练习册P65学生对量角器的兴趣非常浓厚,但是对量角器的认识却不足,本节课通过生活中的几组素材帮助学生体会量角的作用,在PPT上

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