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《送东阳马生序》导学案

１、把握文学常识，积累文言诗词。

２、体会比较手法的运用。

３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。

１、重点：学习积累文言实词。

２、难点：①比较手法。②学习宋濂的精神。

文章思路清楚，自学时，诵读全文，并在整体感知课文的基础上，把握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解的思想感情。

一

二

三

1．介绍

宋濂（1310—1381），字_________，号潜溪，______文学家，朱元璋称他为“开国文臣之首〞，著有《宋学士文集》。

2.体裁特点。

序有_________和____________之分。是一篇_____，赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励，称赞之辞。作为文章的体裁，

.（二）、文言实词

1、家贫，无从致书以观（）

2、又患无硕师名人与游（）

3、主人日再食（）

4、天大寒（）

5、色愈恭，礼愈至（）

6、媵人持汤沃灌（）

7、尝趋百里外（）

8、卒获有所闻（）

9、负箧曳屣（）

10、不敢稍逾约（）

11、援疑质理（）

12、每假借于藏书之家

13、俟其欣悦（）

14、同舍生皆被绮绣（）

15、烨然若神人（）

四、

(1)在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何战胜的？（可引用原文的

词语或者句子回复）

(2)文中从哪些方面写太学生的学习条件的优越？写此内容的目的是什么？

(3)写自己艰难求学的经历的目的是什么?

(4)为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？

(5)成年求学时对老师是什么态度?

五

1、搜集刻苦求学的成语故事

2.根据积累，请写出几句劝学的诗句。

六、（课堂检测）

1、解释以下句中加点的词。(4分)

(1)媵人持汤沃灌()

(2)同舍生皆被绮绣()

(3)腰白玉之环()

(4)余则袍敝衣处其间()

2、用自己的话再现宋濂求是请教的情景。(2分)

余立俟左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

3、文中写“同舍生〞的目的是什么?(2分)

4、宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种

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