幼儿舞蹈教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿舞蹈教案5篇在制定好一份教案之后，我们的教学水平也会有所提高，写好教案的主要目的是为了提高自己的教学质量，下面是在这里我为您共享的幼儿舞蹈教案范文最新5篇，感谢您的参阅。

幼儿舞蹈教案1

预设目标：

1、进一步稳定垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，进展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及喜悦。

活动打定：

1、幼儿已熟谙歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌管垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些根本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、参观新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。

1、参观视频。

师：今天老师要请小挚友赏识一段舞蹈，请小挚友留心看，查看是哪个民族的舞蹈？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律美好入耳，节奏活泼鲜明，心绪强烈欢快。他们的舞蹈分外美好，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神合作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。抬头、挺胸、直腰是体态的根本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热心、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的根本步伐。

我们在中班的时候学习了一些新疆舞的根本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习根本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，率领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1．凝听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、好玩的`情调。

师：前几天我们赏识了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊？

让我们再来一起听一听！

2．幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

师：这首歌曲里讲了一个美观的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美观的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看领会我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿对比看看哪个看的领会）

那怎样才能看清出呢？

你来掀掀看，看领会了吗？

想要看领会把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看领会了吗？你是怎样看的？

哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？

小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）

（3）创编赞美姑娘的动作。

师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里热爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美观姑娘的热爱和赞美呢？

哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看方才有个小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。

好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，校正不正确的模样）

还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢？（率领幼儿反复练习，校正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作举行表演。

师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作跳舞！请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！

（2）换动作的依次。

师：小挚友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！

五、尝试举行合作表演。

师：你们真棒！表演都很卓越，咱们来分组表演好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演美观的新疆姑娘，其他小挚友用方才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小挚友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的！能不能做到？（幼儿表演）

六、终止片面

师：今天，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们欣喜吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）

幼儿舞蹈教案2

幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教导中对比重要的一片面。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受孩子们的爱好。一块好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教导，从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教导等综合素质的提高，从而达成寓教于乐、寓教于美的效果。

一、通过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高孩子们的身体素质。

幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱分外嫩，可塑性分外强，从幼儿时期开头训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。如：有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致小腿内侧弯曲或是“X形”腿形，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的微弱驼背等不良形态；有的孩子体质虚弱，经常生病等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。多年的幼儿舞蹈教学实践证明，幼儿舞蹈训练除了能促进孩子们的身体的健康进展，还有利于他们气质、风度、仪表等方面的健康进展。

二、通过舞蹈教学，开发孩子们的智力。

1、培养幼儿发愤向上的心理素质。

舞蹈课的训练是很繁重的。而现在的孩子都是独生子女，好多孩子刚开头练功时，由于苦、由于累、由于疼而掉泪。我经常引导他们向周边的哥哥姐姐学习，陈述舞蹈家的生平和体育健将的感人事迹，让孩子们从小就熟悉到吃苦是为了什么。还报告他们“苦尽甘来”的道理，只要努力拼搏，汗水、泪水都不会白流，总有一天会换来鲜花和掌声的。

好多孩子刚加入训练时，一到下叉、下腰就打怵，有的不容许做，有的那么不精心做。我就选出动作做得较好的孩子来作示范，让大家用掌声激励她。这一举动激发了每个孩子的好胜心，调动了孩子们的积极性，大家都分外卖力地练。幼儿园舞蹈队里的邵芳琦小挚友头一天要在老师的扶助下，才能艰苦地下叉，那呲牙咧嘴的痛楚表情都令我不忍用力，当看到姜星彤小挚友已经自己能下了，不服输的她晚上回家在地板上练、在床上练，其次天一早，竟奇迹般地也咬着牙自己下去了，孩子们都情不自禁地给她鼓掌。当然，也有的孩子当了“逃兵”，被困难吓倒了。王宇宁小挚友自身素质分外好，但由于吃不了苦，就临阵脱逃，不管老师、家长如何做工作，就是不上了。其他的孩子纷纷探讨，都不赞成她这种做法，而是彼此激励，很自觉地刻苦训练。

舞蹈训练，磨练了孩子的意志，巩固了孩子们吃苦耐劳的精神。舞蹈队的每堂课，都时刻贯穿着竞赛意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。队里的曲毅小挚友病了，偏要家长等她上完了课再带她到医院做检查；丛嘉琪每天带着药坚持来上课。宋彤欣小挚友，家住火车站邻近，离幼儿园分外远，为了不迟到，经常是拽着妈妈坐出租车来。通过训练，孩子们忍受着苦，忍受着痛，培养了自尊、自爱、自强、自信的健康天性，从小就树立了知难而上、发愤进取的精神。更加是当辛勤劳动获得荣誉的时候，孩子们笑得是那样甜、那样开心，又加强了孩子们的集体主义意识。

2、培养幼儿的留神力、记忆力及快速回响才能。

美好动人的幼儿舞蹈能调动孩子们的无意留神，激发他们学习舞蹈的兴趣，从而进展了他们的有意留神，通过高度的指向和集中去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏。例如在教授舞蹈《劳动最荣誉》时，富有童真、烂漫的歌声及生动活泼的舞蹈动作，吸引着孩子们的留神力，使他们产生猛烈的渴望，都迫不及待地高度留神老师的举手投足、情感的流露。在他们的脑海中记忆着舞蹈动作的变化、舞蹈情感的变化，使之融入自身的舞蹈表演当中。而当他们立于舞台上，迎着强而刺眼的舞台灯光，面对台下众多企盼的目光时，没有良好的记忆力和快速回响才能，怎么能有台下强烈的掌声和告成的鲜花呢？由此可见，经常加入舞蹈训练演出的幼儿在采纳新事物、反映新事物时的综合才能，远远高于同年龄智商水平相当的幼儿。

3、培养幼儿的理解力、想象力、创造力。

幼儿有着特殊、美观而又丰富的想象力，多变的心绪，甚至我们常人乍看起来不太符合常理的情趣，都是儿童世界的“真理”。我们有机地结合这一特点采用科学的教导方法——赏识教导，充分调动幼儿的心理最活跃的因素，由被动学习变主动地探索、创新。正由于有了敏锐的查看力和较强的理解力，才会对幼儿的想象力及创造力有着极其重要的推动作用。在我编排舞蹈《糖球乐》的过程中，其中有两组幼儿手中高举糖球相互向对方比试、炫耀，突然，展现了一男孩，手持特大的糖球，众人羡慕不已。他会怎么做呢？我把问题留给了孩子们。孩子们充分开展了想象与创造的翅膀，随着音乐举行着夸诞而诙谐地即兴表演着、议论着，结果，大家达成一致，以男孩炫耀后并没有自身吃，而是让每个人都品尝一口，将情节推向高潮。其他孩子都向他学习，你让我一口，我尝你一口，以动作与感情的交流抒发内心情感，从而表达出团结友爱、彼此谦让的主题思想。

三、舞蹈艺术的特有感染力，能够培养幼儿良好的思想道德品质。

我国出名的舞蹈家吴晓邦说：“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”幼儿舞蹈以感情活动为中心，通过潜移默化来塑造美的心灵，来分辩真、善、美和假、丑、恶，这也是德育的根本要求。

我们威海当年曾荣获“全国第一卫生城”的荣誉称号，那一年，我编排了舞蹈《花满小城》。孩子们在告成地表演了节目的同时，又采纳了爱家乡、美化家乡、巩固环保意识的教导；在以美国为首的北约悍然对我驻南大使馆举行轰炸，举国上下义愤填膺之时，“中国人民不成欺，中华民族不成辱”的呐喊在幼儿园中响起。我创编了反映古代、近代与现代的中国娃娃发奋图强，从小立志“勤学苦练，兴我中华”的大型舞蹈使孩子们懂得了“只有国家强大，别人才不敢进犯”的道理。象舞蹈《洗手绢》所表现的爱劳动、《公共汽车上》表现的尊老爱幼、《一分钱》所表示的拾金不昧等都能很轻易引起孩子们情感上的共鸣。幼儿舞蹈艺术以“润物细无声”的方式将德育渗透到孩子们的日常生活，在孩子们幼小的心灵上留下深深的印记。

四、舞蹈艺术使幼儿学会感知美、表现美，提高审美才能。

幼儿舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼心爱的儿童形象，有顺耳入耳的音乐旋律。幼儿舞蹈艺术通过孩子们的内在韵律和形体节奏的揉合，表示多彩的思想感情，在身心自美的过程中给人以美，是一种集内涵外延于一体的梦想的美育形式。它通过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操，美化着孩子们的思想感情，让孩子们从中去感知美、表现美。

1、感知美

我国有着光芒璀璨的民族民间艺术，它们永不枯竭的“生命之泉”闪烁着绚丽缤纷的光辉，幼儿舞蹈在这如此丰厚资源的哺育下，正茁壮成长，期望着枝繁叶茂的明天。而今天，孩子们表演着具有我们浓郁民族特色的舞蹈，其意在于去感知美，为它添土浇水。如在排练《相聚在北京》时，力求表现以汉、藏、蒙古、朝鲜、维吾尔、高山族幼儿在祖国大家庭的怀抱里，团结友爱，共建我们宏伟的祖国。在排练中，每个孩子都为其表演的角色着迷，但又为其所表演的角色中舞蹈语汇内涵的感知所困扰，但孩子们一遍又一遍不厌其烦地学着、练着，始终不愿放弃。终究，汗水没有白流，劲儿没有白使，演出的告成使孩子们真正感受到了舞蹈的美，感受到了“付出”的美。

2、表现美

表现美是美育的核心。我们应当引导孩子们熟悉美、理解美、感知美，同时更要去表现美，使之升华为自身的素质，用自己的心灵、自己的肢体语言去表现美。例如我在编排舞蹈《世界真美好》时，通过舞蹈语言、服饰语言、道具语言描绘着花儿、动物及孩子们和平共处、人类与自然界和谐统一的局面。在排练时，我深入浅出地引导他们，让孩子们尽快地进入到各自的角色当中。让他们体验到花儿的娇美、动物们或美好、聪慧或笨拙、诚实等各自不同的肢体动作表现、小挚友们的健康、活泼与喜悦。孩子们的思绪、情感被牵动到舞蹈语汇、舞蹈情节之中，最终达成表现美的目的。

总之，幼儿舞蹈教导是弥漫活力与梦想的事业，它的广泛传播，不仅对幼儿的教导事业，而且对舞蹈事业的未来，都将起着难以估价的积极作用。同时，它也是促进幼儿体、智、德、美全面进展的重要途径。在跨世纪的今天，我们应感到责任的重大，如何将艺术教导与素质教导提高到一个新的高度，需要我们不断地探索和努力，钻研自己的业务，树立良好的职业道德形象，为达成提高素质教导的目的，使弥漫梦想的幼儿舞蹈艺术土壤上开满绚丽多彩的花儿，为培养跨世纪的高素质的接班人而努力耕耘，永远探索

幼儿舞蹈教案3

【设计意图】

上节课本班的幼儿举行了呼吸练习，对呼吸练习掌管得对比好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的根基上，加上手部动作，举行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都对比高，要求幼儿能很好操纵自己，而且形体训练对比枯燥，所以在训练中我适当的参与富有儿童趣味的语言、嬉戏，使幼儿对比轻易地掌管。

【活动目标】

1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，进展幼儿机体、动作的协调性。

【活动打定】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

(一)听音乐，让幼儿高兴地进场

进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个安逸的位置一边做动作。启发幼儿的创编才能。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不一致的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿高兴地感受音乐，高兴的表现美。

(二)练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说："小挚友，你们热爱看星星吗?(热爱)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

2.做动作时要留神：

①小挚友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小挚友出来示范

指出为什么这些小挚友做得好。听音乐，请大家一起跟着小挚友再做一次，老师要校正做得不模范的动作。

(三)学习提腰

1.师说："方才我们举行了呼吸练习，在这的根基上我们加上手部，学习提腰动作。"

2.教师先做示范动作

①"请小挚友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?"

②学习提腰动作要领

一只手逐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，犹如抱着一个大气球，逐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留神提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师方才是怎样做的。指导做得不模范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边留神幼儿动作的模范性。而且要一边做一边指点幼儿要留神的地方。"手逐渐的上去，犹如抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，犹如要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，犹如怕把它摔伤。"

5.提出提腰动作的重点片面，让幼儿留神的地方是：

1)手起时要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3)眼睛要一向看着手走。

4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小挚友一起做一遍

7.师说："小挚友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》

①在高兴的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

"小挚友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们四处去摘星星，看哪个小挚友摘的星星最大。"

②边做动作边用语言提示，校正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步模范化。

8.指出提腰动作的重点，请小挚友跟着节奏再做一遍

(四)嬉戏片面

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找挚友，高兴的跳舞，感受跳舞的喜悦。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈教案4

第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿熟悉，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂务必具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

其次节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐步识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握根本舞蹈元素动作，能够切实的完成。逐渐地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，巩固他们身体机能的抗争疾病的才能，提高他们身体生动性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一片面幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根基。

第三节：教学内容

1）课前热身嬉戏

2）芭蕾舞根本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾根本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾根本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的切实度和模范性

4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训根本功组合b把小挚友分组，轮替表演根本功组合c通过每一堂嬉戏的循