《教育理论综合知识》必考点299

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、简答题 教师应如何备课？参考答案:做好三方面的工作：①钻研教材；②了解学生；③设计教法。写好三种计划：①学年教学进度计划；②单元计划；③课时计划，即教案。2、判断题从本质上说，教育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。3、单选题有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为。ABCD本题解释:参考答案：C。参考解析：4、简答题 学前教育班级管理常用的方法有哪些?参考答案:参考解析：（1）规则引导法。情感沟通法。互动指导法。榜样激励法。目标归纳法。5、简答题 学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。参考答案:参考解析：（1）有计划地加强与附近小学的联系制度。当前我国小学普及义务教育已趋制度化、规范化。幼儿园毕业生大都就近入学。这就为幼儿园与有关小学共同研究、开展幼小衔接工作提供了有利条件。积极开展对大班家长的宣传教育。心理准备；能力准备；学习准备（生活习惯与学习习惯；物质准备。对大班幼儿开展专门的入学准备工作。①采取多种形式培养幼儿对小学生活的向往之情，激发良好的入学动机与愿望（培养入学意识）；②合理改变作息制度和环境布置，缩小与小学之间的差异；③培养幼儿良好的学习品质，提高幼儿的学习能力；④加强幼儿独立生活和劳动习惯的培养。【命题立意】考查幼儿园与小学的衔接工作。6、判断题 “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：“一把钥匙开一把锁”体现的是教育要针对每个学生的特点因材施教。7、简答题 敏感参考答案:【答案】敏感期：敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段。8、简答题 个体身心发展的一般规律有哪些参考答案:【答案】个体身心发展的一般规律有：个体身心发展的顺序性；个体身心发展的阶段性；个体身心发展的不均衡性；个体身心发展的互补性；个体身心发展的个别差异性。9、多选题中小学常用的教学方法包括。A:谈话法BCD本题解释:参考答案：A，B，C，D。参考解析：中小学常用的教学方法包括谈话法、讲授法、讨论法、实验法等。故选ABCD。10、多选题 体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有 。A:坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要B:认为人具有一种天赋的自我实现趋向C:把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务D:大力倡导民主的德育观参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式，理论特征有：坚持性善论；坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；把培养健全人格作为德育目标；大力倡导民主的德育观。11、单选题小红上学经常迟到，有一次小红没有迟到，老师在全班同学面前表扬了她，之后她很少迟到了。这属于。A:正强化B:负强化C:惩罚D:自我强化参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：此题是对强化概念的考查。强化分为正强化和负强化，其中，正强化是通过给予积极的、令人愉快的刺激以提高正确行为的发生率。12、单选题 教师在向小班幼儿描述常规时应尽量避免使用否定性的语句，这是由于 。A:按规定不能用否定性的语句B:小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C:说否定句有损教师形象D:容易造成幼儿的逆反心理参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教师避免使用否定性语句，因为幼儿语言理解能力弱。13、单选题 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是 。A2020B:实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C:坚持教育的公益性和惠普性。形成惠及全民的公平教育D:构建体系完备的终身教育参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）2020A。14、填空题 “社会知觉”是由 在20世纪40年代提出的参考答案:布鲁纳本题解释:参考解析：布鲁纳15、简答题 钻研教材的意义有哪些参考答案:参考解析：（1）有助于教师掌握教材的逻辑体系，理顺知识结构，做到前后照应、融会贯通。有助于教师科学设计教学内容，把握教材的知识结构体系、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重难点和关键。有助于全面贯彻和落实课程标准的基本精神和要求。16、单选题 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是(B.)。ABC:练习法D本题解释:参考答案：B。17、填空题 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和 参考答案:行动对抗本题解释:参考解析：【答案】行动对抗18、多选题 学校子系统包括的基本因素有 A:教育者BC:教师DE:学生参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：学校子系统包括教育者、受教育者和教育影响三个要素。19、单选题 “教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是 A:前制度化B:制度化CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“教育不应再局限于学校的围墙之内”，是非制度化教育所推崇的理想。20、单选题 需要层次理论是由 提出来的A:马斯洛B:盖仑CD:罗杰斯本题解释:参考答案：A。参考解析：21、填空题 在各种课程编制模式中， 模式和过程模式对幼园课程的编制所产生的影响较大。参考答案:目标本题解释:参考解析：目标22、判断题 教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师职业道德和其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。23、填空题 学生因素主要从 与个体差异两个方面影响了学。参考答案:群体差异本题解释:【答案】群体差异24、单选题 课程评价按评价的主体可分为 A:定量评价法与定性评价法B:目标评价法和目标游离法C:自评与他评D:内部评价与外部评价参考答案:C本题解释:【答案】C.解析：评价主体指的是进行评价的人，故选择C。25、单选题 课外活动的主体是 A:教师BC:共青团组织D:学校管理人员参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体，教师是课外活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。26、单选题 德国邓克尔发现：人看到某物品具有一种功能后就很难看出其他功能，进而影响问题的解决。这一现象被称为 。A:定势B:功能固着C:问题表现D:知识结构参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：功能固着是指某一物体在一定场合下，被作为起特殊功能的工具使用后，再在其他场合起其他功能的工具作用就变得困难的现象，也就是只能看到一件物品的通常功能，而看不到它的其他可能有的功能的现象。该现象由德国心理学家邓克尔首次发现并加以验证。该现象对创见性地解决问题是一个很大的障碍。27、填空题创办了世界第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是。参考答案:福禄贝尔本题解释:参考解析：福禄贝尔28、单选题人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或。A:感情关系B:心理距离C:友谊关系D:互助关系参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。29、单选题 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 。A:学习动机BCD:附属内驱力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：奥苏伯尔将学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中。认知内驱力是最重要而稳定的动机。30、简答题 简述国外课程改革的发展趋势参考答案:参考解析：（1）在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合。在课程内容上，重视课程的现代化和理论化。在学科类型上，趋于综合化和一体化。在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。31、单选题 教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的 ABC:管理者角色D:示范者角色参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记32、单选题在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为。A:原型启发B:原型定向C:原型操作D:原型内化参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：原型内化的定义是“心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程”。33、填空题古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，。瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是。参考答案:“以吏为师”林哈德和葛笃德本题解释:【答案】“以吏为师”林哈德和葛笃德34、单选题结课的原则，要求结课要及时精要，要有利于学生回忆、检索和运用。ABCD本题解释:【答案】A35、单选题 教师对幼儿游戏的指导必须以 为前提A:发挥幼儿的自主性BC:保证游戏的目的性D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。36、填空题 在我国，课程具体表现为课程计划、 和 参考答案:课程标准教材本题解释:参考解析：课程标准；教材37、单选题幼儿发展最迅速，身心特点变化最大的时期是A:0～1B:1～2C:2～3D:3～6本题解释:参考答案：A。参考解析：幼儿出生后的第一年，心理发展非常迅速。具体体现在如下几个方面：适应新生活，认识周围世界，开始与人交往；动作不断发展；心理活动开始发生和发展。【命题立意】考查幼儿发展最迅速的年龄。【错因分析】对幼儿的身心特点的发展不了解。38、判断题 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有明显的不同。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同，主要表现在两方面：一是人格与师格的统一；二是具有较高的格位水平。39、单选题 班级管理的基本功能是 A:调动班级成员参与班级管理的积极性B:运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动C:帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D:进行社会角色的学习参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。40、单选题 “学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是 。A:注意的分散B:注意的分化C:注意的转移D:注意的分配参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性；注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以上定义，D。41、单选题心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在。A:小学阶段B:初中阶段C:高中阶段D:大学阶段参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在心理学上称作“心理断乳期”，又叫做“危险期”。42、单选题科学教育的基本目标有。A:科学态度、科学方法、科学精神B参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：科学教育是一种以传授基本科学知识为手段，体验科学思维方去和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基咄能力训练和科学技术应用的教育。其基本目标有科学知识、科学方法、科学精神。43、判断题幼儿心理学是研究3～6、7岁儿童心理发展规律和特点的科学。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：幼儿心理学是研究幼儿（3744、多选题 下列说法错误的是 A:自我效能感理论最早是由韦纳提出的B:可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来的成败预期有关C:为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机D:根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为70％的任务参考答案:ACD本题解释:参考答案：A，C，D。参考解析：自我效能感理论最早是由班杜拉提出的；为同学瞧得起自己而努力学习属于近景性动机；根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的50ACD。45、简答题论述建构主义学习理论的基本观点及其对教育实践的启示。参考答案:基本观点：建构主义者提出了建构主义的学习观、学生观和知识观。a.在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性b.在学生观上，强调学生经验世界的丰富性和差异性c.在知识观上强调知识的动态性对教育实践的启示：教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和对教材的信任状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正或补充其已有的概念。还要结合学习材料的内容组织学生进行一系列认知活动，生成新的能力和技巧。46、单选题 某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型