《教育理论综合知识》必考点180

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、填空题 就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。参考答案:变式本题解释:【答案】变式2、单选题 决定教育事业领导权的是 A:经济发展水平BC:文化D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的性质，通过对教育方针政策的颁布、教育目的的制定、教育经费的分配、教育内容特别是意识形态教育内容的规定、教师和教育行政人员的任命聘用等实现对教育领导权的控制。3、简答题 试述当今世界各国课程改革的主要趋势。参考答案:课程观念的现代化要求正确理解课程的概念；课程内容与结构的现代化应是课程的内容与结构的基础性、现代性、综合性、民族性、结构性的统一；课程实施的现代化；课程评价的现代化等。4、多选题 教育学独立形态阶段的代表人物有 A:夸美纽斯BC:康德DE本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：17世纪以后，教育学逐渐形成一门独立的学科。这一时期的代表人物主要有夸美纽斯、洛克、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、斯宾塞、乌申斯基、杜威等。5、判断题 新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发。教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽间接经验的学习。6、单选题 主张心理学研宄的内容主要是意识体验.著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是 _。A:格式塔心理学B:人本主义心理学C:精神分析心理学D:行为主义心理学参考答案:A本题解释:【答案】A解析：格式塔心理学派认为整体大于部分之和并且制约着部分的性质和意义。7、判断题 相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键，是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。8、单选题 关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于 。ABCD:平衡论本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。9、单选题 学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是 。AB:元认知策略CD本题解释:参考答案：C。参考解析：纲要策是组织策的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。10、单选题 中学阶段个体所面临的发展性危机主要是自我统整与 A:退缩愧疚BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段面临的主要冲突是自我同一性和角色混乱的冲突。故本题选C。11、单选题《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的A:教学过程B:教学内容C:教学目标D:教学方法参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。12、简答题 教学与智育有何区别参考答案:教学与智育是既有区别又有联系的两个不同的概念。智育的任务是向学生传授系统的知识技能，发展智力、智育，是全面发展教育的重要组成部分；教学除了要完成智育的任务外，还要完成其他各育的任务，是全面发展教育的具体实施方式或途径；智育除了以教学为主要途径以外，还有其他途径，如课外活动，社会实践等。13、简答题阅读下列材料．并回答问题。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。参考答案:参考解析：材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧，造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。消除学生的自卑感，可以从以下几方面着手：消除引起自卑感的外部刺激因素；进行客观的自我评价；努力增强自信心，进行积极的自我暗示；积极与他人交往。14、单选题班级管理的实质是A:培养学生BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能大的开发。因此，本题应选择C15、单选题 下列学习迁移属于具体迁移的是 。A:对“蜜蜂”“蜻蜓”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握B:举一反三、闻一知十C:将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词D:学生学会写牛这个字，有助于学习写“犇”参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。DAB选项属于同化性迁移；C16、单选题小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于。A:经典性条件反射B:操作性条件反射C:联结反应D:习惯成自然参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现B。17、多选题 问题行为可分为三种类型，包括 A:心理问题行为B:品行性问题行为C:性格性问题行为D:情绪上、社会上的不成熟行为参考答案:BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：问题行为的划分方法有多种，其中一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。18、单选题 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于 。AB本题解释:参考答案：A。参考解析：儿童心理发展常出现对成人的反抗行为，说明儿童处于危机期。19、单选题 学会如何学习实质上是指 A:培养对学习的浓厚兴趣B:学会在适当的条件下应用合适的认知策略C:掌握系统的科学概念与原理D:掌握大量而牢固的言语信息参考答案:B本题解释:参考答案：B。20、单选题 以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是 A:联系形成阶段B:认知阶段C:自动化阶段D:熟练阶段参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的～般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。21、单选题 首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是ABC:康德D:赫尔巴特参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：康德首次在大学里开设教育学讲座。22、单选题儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰的儿童智力发展阶段中属于 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选C。23、单选题 中学班主任工作的中心环节是 A:了解学生BC:建立学生档案D:组织和培养班集体参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：组织和培养班集体是中学班主任工作的中心环节。24、填空题 个性心理特征包括 、气质和性格参考答案:能力本题解释:参考解析：能力25、单选题 心理发展的基本性质包括心理发展具有一定的方向性和顺序性、心理发展的不平衡性、普遍性和差异性、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。“因材施教”遵循了人的身心发展的差异性。心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的 。A:社会适应性B:社会化人格C:精神面貌D:精神状态参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应性，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。26、填空题 斯金纳的操作条件作用论认为，学习实质上是一种 上的变化。参考答案:反应概率本题解释:参考解析：反应概率27、判断题 学习动机越强，学习效率越高。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。28、单选题 对学生的发展起主导作用的是 A:遗传素质BC:学校教育D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：29、简答题 先行组织参考答案:参考解析：先行组织者是美国教育心理学家奥苏贝尔于1960年提出的一个教育心理学的重要概念，指的是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。30、单选题 是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A:学科性德育课程B:活动性德育课程C:德育隐性课程D:德育显性课程参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：31、单选题 课业及其进程指的是 A:课程BC:教程D:学年参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：课程有广义和狭义之分。广义的课程是指课业及其进程，是为了实现学校的培养目标而规定的所有科目的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义的课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。32、单选题 下列不属于心理过程的选项为 A:认识过程BC:意志D参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：心理过程包括有认识过程、情绪情感过程、意志过程。其中认识过程又包括：感知觉、记忆、想象、语言和思维。而注意是一种伴随状态，不是过程。33、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的特征。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。34、单选题 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是 A:主张教育要培养“自然人”B:提出了“社会本位论”的儿童观C:提出了“白板说”D:为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲参考答案:A本题解释:参考答案：A。35、判断题不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。36、单选题世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有。A:阶级性B:生产性C:等级性D:相对独立性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。37、判断题 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体和环境的相互作用。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。38、多选题 教师必须要培养的基本教育能力素养有 A:语言表达能力B:了解学生及同学生交往的能力D:组织管理能力EABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。39、判断题 中学生心理和生理在整个青少年期都呈现上升趋势。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略40、单选题“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?_A:榜样示范法B:说服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。41、单选题让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”体现了什么德育方法。A:陶冶教育法B:榜样示范法C:说服教育法D:实际锻炼法参考答案:A本题解释:【答案】A42、填空题 县级以上 根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。参考答案:地方人民政府本题解释:参考解析：【答案】地方人民政府。解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。43、填空题 “前有悬崖，后有追兵”的处境属于 参考答案:双避冲突本题解释:参考解析：双避冲突44、多选题 下面属于认知派的心理学家是 A:斯金纳B:苛勒CD:奥苏伯尔参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：联结主义心理学派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳。认知学派的代表人物有苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔。45、判断题 一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：政治经济制度对教育有制约作用：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）政治经济制度制约教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用．直接决定了教育性质和发展方向。但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。46、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是。A:最近发展区的大小B:潜伏期的长短C:最佳期的性质D:敏感期的特点参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育