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文档简介

幼儿小班科学教案范文四篇科学是讲求实际的。科学是老狡猾实的学问,来不得半点虚假,需要付出艰难的劳动。下面我为大家整理共享的是关于幼儿小班科学教案范文四篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,盼望可以关心到有需要的你们。

幼儿园小班科学教案篇一

活动时间:6、14

活动名称:科学:夏天真热

活动目标:

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的状况。

2、培育幼儿的观看力量和叙述力量。

活动预备:投影设备、图片、

活动过程:

1、室外观看夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏每天气的特点,自由争论:小伴侣,刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

2、幼儿学习叙述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观看图片,提出要求。

师:夏每天气酷热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好方法?

4、指导幼儿叙述人们在夏天的活动。

师:夏每天气酷热,人们穿什么衣服?人们喜爱吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要留意休息,保持身体健康。

教学后记

夏天真热,幼儿如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前,我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉,让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习,相互提高!

幼儿园小班科学教案篇二

活动目标

1、激发幼儿对大自然的奇怪   心,培育探究求知的爱好。

2、懂得合作力气大的道理,并观看蚂蚁的形态。

活动预备

课件、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。

活动过程

一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿爱好。

远看芝麻撒地,

近看黑驴运米,

不怕山高道路陡,

只怕跌进热锅里。

老师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习爱好,引出课题。

二、出示蚂蚁的课件,引导幼儿说出观看到的蚂蚁的形状特征。

老师提问:

(1)你在哪儿见过小蚂蚁?

(2)蚂蚁长得什么样?

(3)小蚂蚁是怎样搬运粮食的?为什么?

通过观看课件听故事,让幼儿大胆发言,回忆听到的状况,老师准时进行鼓舞和指导。

三、老师提问:我们应当像小蚂蚁学习什么?让小伴侣知道团结起来力气大的道理。

四、嬉戏:“蚂蚁搬豆”,巩固熟悉。

老师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。

嬉戏开头,老师说:“孩子们,咱们快去搬豆预备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按挨次)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。

结束部分:

学蚂蚁搬豆走出活动室。

幼儿园小班科学教案篇三

活动目标:

1、观看熟悉大象,了解大象的形状特征、生活习性。

2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。

3、爱惜动物,初步具有爱护大自然的情感。

活动预备:公象、母象图片各一张,不同姿势的大象拼图若干幅。

活动过程:

一、导入活动引起幼儿爱好。

可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。

二、观看大象,熟悉其形状特征和生活习性。

出示大象图片,请幼儿观看:大象是什么样子的?

大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?

出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?

小伴侣都喜爱大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?

大象喜爱吃什么?

三、智力嬉戏:拼图

引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。

四、嬉戏活动《碰一碰》

提问:你拼出了什么?你喜爱大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢?

让幼儿自主地做一做动作并带领小伴侣学大象走路。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?

老师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并依据老师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动预备时除了预备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿势的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。

活动反思:

用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力,另外由于教学挂图很清楚,很直观,便于幼儿观看、比较。加上幼儿对大象布满了奇怪   和喜爱,所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上观察过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步熟悉和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜爱站着睡觉,象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象,要爱护自然。

幼儿园小班科学教案篇四

活动目标:

1、让幼儿感知小草的特征,培育幼儿探究自然的爱好。

2、使幼儿学会爱惜小草。

活动预备:

在漫步     和户外活动时,有意识地引导幼儿观看小草。

选一块平安的自然状态的草地。

活动过程:

1、引导幼儿观看小草的特征。

“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2、引导幼儿争论小草与人及动物的关系。

“你喜爱小草吗?为什么?你喜爱在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应当怎样爱惜漂亮的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜爱小草?为什么?

3、小结。

草对人和动物都很重要,很多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了许多草坪,让大家休息。我们要爱惜草坪,使草坪更美。插入沟通共享。

1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

老师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

老师:你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小伴侣,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味。

老师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告知你们,小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地,还有很多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

活动反思:

孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起来:“我的脚好痒”,有的孩子说:“我的脚痛痛的”,他们有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的爱好也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草,对于他们来说是特别有益的,这会给他们带来一种直接的阅历。当他们遇到问题时,老师的消失带动了他们的乐观心情。当我把观看的要求提出后,孩子们纷纷去找小草,并把小草的样子告知老师,秋宇叫着:“老师,小草是细细的”,子浩说:“小草长长的,头上是尖尖的”,孩子们大胆的用语言来描述自己观看到的物体的特征。在活动中我叙述了故事《我是一只羊》,这个故事又一次引发了孩子们的争论:小草也有年龄吗

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