有趣的旋转 大班 教案

文档仅供参考有趣的旋大班活动目标：1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。2、探索使物体旋转的方法。3、乐意用语言表达自己的发现。活动准备：1、操作材料：材料一：风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等；材料二：手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等；2、课件、音乐磁带、录音机。活动重点：激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。活动难点：探索使物体旋转的方法。活动流程：感知发现——尝试探索——实践归纳——拓展体验活动过程：一、感知发现（出示材料一）1、指语请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具，你会有什么发现呢？2、幼感知探索，教师观察指导。你在玩什么？你发现了什么？你是怎样让它转动的？重点引导幼儿发现物体旋转的现象。3、集交流自己的发现：说说你的发现。（分析这环节让幼儿通过自由地感知探、交流，发现了这些玩具有一个共同的秘密：都会转动，初步激发了幼儿探索的兴趣二、尝试探索（探索材料二）1、指导语你去试试这些玩具会不会旋转？可以用什么办法？2、幼儿再次探索，教师观察指导。你用了什么办法？它绕着什么在旋转？重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。3、集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。（分析带着疑问幼儿开始进有目的地探索些玩具是不是都会转动？可以用什么办法？让幼儿在与材料的交互作用中动建立起事物之间的联系成己对周围事物和关系的认识和理解为动的学者和探索者时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法可满足幼儿自我表的需要从同伴那里获得更多的经验同伴间的相互学习是本次活动幼儿所掌握的最主要的科学方法三、实践归纳1、指语请小朋友去玩没有玩过的玩具；你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。文档仅供参考

文档仅供参考2、教重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。3、交归纳。（分析儿同伴间获得了更的科学经验不全是自己建构的经验排这一环节，目的是让幼儿再一次实践验证而内化为自己的知识逐步地引导和一次次深入地探索中，幼儿才形象地感知到了什么样的转动是“旋转四、拓展体验1、生活中，你还见过什么会旋转？（结合课件）2、试试你的身体会旋转吗？（分析结课件，让幼儿进一步了解了生活中的旋转现象，扩散了思维，拓展了生活经验。最后在音乐声中让幼儿尝试让己的身体旋转是对探索旋转的延伸又幼儿进一步感受到了发现的乐趣和成功的喜悦感，使活动达到了知情意形的有机整合和前所未有的高潮文档仅供参考

文档仅供参考班活拆珠活动目标1认各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备1生提供收集各种圆珠笔2儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3黑板上画一张《圆珠笔统计表统计表活动过程一、玩——感圆珠笔的多样性。——师：你带来的圆笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短——励幼儿用笔在纸写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——同伴交换玩一玩珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？——师小结：圆珠笔我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的点。二、拆一拆——知圆笔的结构。——师：你知道圆珠的里面是什么吗？——儿拆开圆珠笔，同伴交流自己的发现。——师出示黑板上的圆珠笔统计表讲圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请幼儿在集体面前介绍自己发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。三、

装一装——知组装圆笔的过程。——励幼儿将零散的珠笔部件组装起来。——师：你是怎样组圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。四、画一画——装说书。——励幼儿用画图的式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——个别幼儿在集体前交流。五、说一说——珠笔用途。——师：圆珠笔有什用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？六、

游戏活动—拆一装一装。——导幼儿与同伴交圆珠