关于个人计划幼儿园模板集锦九篇

第页关于个人计划幼儿园模板集锦九篇个人安排幼儿园篇1

曾多次参与幼儿园优质课程观摩会，看到那些名牌老师展示自己的课程，也会想象自己在那里。现如今真的站在了工作的岗位上，也就意味着幻想从这里起先，努力也应在这里起步！

学前教化是一门艺术，因为他所面对的是还不能正确表达意愿，不能很好限制自己心情的娃娃,以及深爱着娃娃的家人。作为一名新老师，我深刻的感到应努力完善自身的综合文化素养，尽快有自己的教学特色，以适应幼儿教化的须要，以及幼儿的须要，使自己尽早成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习以及工作中得到成长，特制定老师的自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。

一.个人现状分析

1.优势

（1）我酷爱这个事业，在高校学习期间很努力，积累了比较多的理论学问。

（2）我特性随和，与人相处融洽，所以家长工作以及协作搭班老师的工作我可以胜任。

（3）我有乐学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学理念的冲击。

2.不足

（1）因为是新老师，缺少对幼儿的管理和教学阅历。

（2）在校时学到的技能和理论不知道怎么运用到教学中去，在以后的教化学习中必需加强，同时提高教的实力。

二.个人发展目标以及安排

1.第一学期发展目标

（1）尽快提高自己对学前班幼儿的管理和教学实力。

（2）努力提高自己的专业素养修养，仔细学习，钻研业务，尽快了解驾驭学前班幼儿的年龄特征和发展特点。

（3）把自己的角度定在“孩子王”上，学习与幼儿的相处之道。

措施：

仔细对待工作中的每一件事，尽自己最大的实力完成到最好。工作中虚心向从事幼儿教化阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课，主动参与园本教研活动。注意榜样借鉴内化，争取尽快提高自己对学前班年龄幼儿的管理和教学。

主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径，如幼儿刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。

关切爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。在活动中视察幼儿的一言一行，及其对事物的反应，行为看法，学习状况，并进行一些记录，提高自身的视察、记录实力，关切了解到每一位幼儿。

其次学期发展目标

（1）在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新。科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研老师。

（2）提高自身的教化技能技巧。措施：

提高教学和科研实力。进行如何提问，以及对幼儿赐予的信息适时有效反馈的思索实践。

提高自己综合素养，主动参与教化教学观摩，老师技能技巧的评比，教案评比等来提高自己的教化技能。

利用空闲时间多学习绘画.手工.乐器等方面的技巧，多参考专业书籍，使自己有全面的提高。

三.教化教学安排

1.以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，每月制定出切实可行的月安排,周安排,并仔细组织好一日活动。在活动中,恰当地选择和运用教具,重视教学内容和趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以嬉戏为基本活动,使幼儿从被动学习转化为主动学习。在教学中,还要不断地对自己的教化实践进行反思,找出问题的症结,改进教化的方式策略等。

2.按时备课,准时配备材料,刚好写教学反思。不断地改进自己的工作,不断地尝试新的教学方式和教学风格,能从不同的角度去发觉问题,解决问题。不断爱惜和培育孩子的新奇心,求知欲,爱护学生的探究精神,创新思维,为孩子们供应更广袤的自主探究空间。

四.班级管理以及良好环境的创设

1.协作李老师营造宽松、温馨的家庭式氛围,才能让幼儿有一个开心学习的环境。

2.每天主动热忱地接待幼儿,和孩子拉近距离,亲切呼喊孩子的乳名,和孩子交挚友,以自己的童心去跟孩子沟通与沟通。能让孩子们很快从对家人的依恋转移到和老师的亲近上。这是创建宽松,开心氛围的作用,是班级管理的前提。

3.在环境创设方面,区角如何摆放,墙面如何布置,都要充分敬重幼儿,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,做到让孩子主动参加,共同商议,共同创设。

4.充分利用家长资源。热忱地接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历,虚心接受家长合理建议。每周向家长反馈幼儿在园的状况,常常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

好老师都是学出来的,好孩子都是教出来的。

综上所述是我在新的一年的工作、学习安排,制定的虽然简洁了一些,但有许多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的。所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于现在的工作,我会很珍惜,也有信念把它干好,力争发挥最高水平，把星星班的孩子教化好。并用我的爱心、耐性换取家长的放心！

个人安排幼儿园篇2

幼儿园这个纯净的天堂，正是孩子们成长发育的最优阶段，在这个阶段家长最希望的就是自己的孩子能在幼儿园做到德智体美劳音各方面都均衡发展，那么这样的发展教化须要最大的努力就是我们老师。所以做好每一项工作是我们的责任。又到了新一年的新学期，望着祖国的花朵正慢慢地向我们走来，我们要以十二分的饱满热忱去接待他们，让他们在幼儿园像是在家一样。在家能感受父母的爱，在学校能感受到老师的爱。我希望新的学期，我的工作能比上学期更加完善，做好工作安排，能使工作有一个质的飞跃。特因此做好如下的工作安排：

一、不断学习，提高自身素养

只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

主动参与新编培训，仔细参与课改活动，充分理解编写的中心愿义。从本班孩子动身，注意整合，更新教化理念，使精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主子。

本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能主动参与课改的理论学习，转变自身的教化理念，带领其他老师仔细探讨。希望在这样的课改活动活动中，能让孩子们更加全面发展。德智体美劳各方面都能有所触及。利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主子。幼儿在课改活动中获得学问面更广袤，活动的主动性大大增加，开展分小组活动，使老师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况刚好教化，使每个幼儿都能有进步。

三、突出特色，打造双语教学

在这样一个双语幼儿园中，我希望通过每个老师的努力，不仅能让孩子们的母语说的口齿清晰，也能在肯定的基础条件下，让每个孩子学习另一门外语，让他们能够爱上我们母语的同时，也爱上其次种语言，这就须要我不断在教化过程中渐渐探究，怎样的方法能让孩子们更简单接受其次种语言，让他们在以后的表达中夯实基础。

除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿留意力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如:学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的主动性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的abc学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。

这些就是我在本学期的工作安排，在某一方面确定会没有涉及到或者做的还不够，我会主动努力，并且同时主动协作园长发布下来的任务，主动满意家长在教化孩子方面的任何主动需求。争取做到一个好老师，优老师，善老师。让孩子们在幼儿园能感受到家的暖和，母爱般的呵护。这样主动向上的条件，只希望孩子们能健康强壮成长。

个人安排幼儿园篇3

老师—传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。学校给我们创建了一个很好的学习环境：打造书香校内。作为一名从事一线教学的幼儿老师，要通过读书学习，不断更新自己的教化理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教化教学。激发自己的思维实力和对教化问题的理性思索。

学校给我们创建了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教化理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教化教学、激发自己的思维实力和对教化问题的理性思索。依据学校的读书安排，我制定以下个人读书安排：

一、读书目标：

1、学问提高：让自己成为更富内涵的老师。

2、意识提高：在读书中提高自己的思想境界。

3、实力提高：实际教化教学中提高理论联系实际的实力。

二、在读书活动中遵循思路：

1、坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时刚好登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、主动发表自己的读书点滴体会。

3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践实力。

4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教化、享受人生，提高生命质量。

5、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。主动发表自己的读书点滴体会。

三、读书内容：

1、研读专著：《爱的教化》《爱弥儿》《陶行知教化名篇》

2、解读纲要：《从理念到行为》《幼儿园教化指导纲要(试行)》

3、每月必读：《幼教园地》《学前教化》《教化导读》

4、品读名著：《红楼梦》

5、专业理论：《主题活动与幼儿成长》

四、主要措施：

1、主动参与学校组织的集体读书学习活动。

2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

3、以品读为主，仔细书写读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教化教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。

4、读书要与思索有机结合。

5、古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。把所学的理论学问与实践相结合，在实践中不断探究让自己的专业不断提高。

6、根据幼儿园读书活动实施安排的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到老师读书活动中去。

7、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《从理念到行为》《爱的教化》《红楼梦》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上找寻好的资源帮助学习。

我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研实力和运用理论处理教学实际问题实力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。

阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”我希望通过读书实践，自己能成为有学问、更有文化底蕴的幼儿老师。

最终，我想说：天下风光在读书。“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”我们应把读书作为今日的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界!才智的人生从读书起先，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀!

个人安排幼儿园篇4

新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的主动性，做到一切以幼儿为主，详细安排工作主要有以下几点：

一．加强教化教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

二．加强思想业务学习，加强职业道德教化，加强责任心，规范言行，加强孩子精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

三．仔细学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班老师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避开意外事故发生。

四．做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患刚好处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教化工作，对幼儿进行自我爱护意识教化，教化幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班老师点名，并做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。

五．培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确运用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整齐卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈；午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

六．抓好教化教学工作，提高教学质量，教化教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班

七．在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。刚好做好个别教化，不岐视差生，要爱惜每位幼儿，与家长亲密协作，共同教化好幼儿。

八．在备课中，主动与其他老师共同探讨，全面合作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量。

九．总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

个人安排幼儿园篇5

望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素养

只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

主动参与新编《福建省幼儿园老师教化用书》培训，仔细参与课改活动，充分理解《福建省幼儿园老师教化用书》编写的中心愿义。从本班孩子动身，注意整合，更新教化理念，使《福建省幼儿园老师教化用书》精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主子。

本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能主动参与课改的理论学习，转变自身的教化理念，带领其他老师仔细探讨、领悟《福建省幼儿园老师教化用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，主动开展主题

活动和领域活动相辅相成，在选择中思索，在思索中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主子。幼儿在课改活动中获得学问面更广袤，活动的主动性大大增加，开展分小组活动，使老师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况刚好教化，使每个幼儿都能有进步。

三、坚决信念，规范良好常规

俗语说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活实力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，依据班级安排中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教化，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师主动协作，使各项工作目的、步调一样，目前已有肯定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。

四、突出特色，打造双语教学

作为“双语班”的老师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他老师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。

除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿留意力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的主动性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。

工作上所取得的成果是自不待言的，幼儿学习英语主动性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“好玩的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参与课改汇报课。

五、德育工作，以环保为载体

从身边的事情做起，以爱惜自己、爱惜四周的环境、爱护水资源、爱惜鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境爱护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“好玩的水”活动中，我请我班环保局家长带来很多关于环境爱护图片供幼儿观看;让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保学问，增加酷爱大自然的意识。

六、亲密联系，增进家园互动

为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他老师一道刚好向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早驾驭幼儿状况的第一手资料。对老师关切和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能接着进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正。

个人安排幼儿园篇6

一、关注幼儿，促进发展

老师要敬重幼儿的爱好特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验；充分利用园内外的教化资源，主动发挥老师、家长、社区各方面的力气，创设有效的教学情境，帮助幼儿扩大眼界、丰富学问、开启潜能，促进幼儿的可持续发展。

措施一：视察幼儿——以“六个支架”中支架一“视察”为抓手

视察1名儿童，每天视察3次，每次3分钟，自己用随笔（是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度探讨自己视察到的儿童行为（也可以正式探讨），坚持做1—2个月。

要求：发觉儿童的爱好点和实力，而不是去发觉问题，也不须要供应帮助，学习做一个忠实的记录者和主动的赞美者。提示：户外嬉戏更简单视察。园长和组长也要随老师一起视察儿童，并且还要视察老师。

组内老师接着把《发觉儿童的力气》作为工具书，进行学习的同时，可以将自己的视察到的内容以幼儿的学习故事进行共享；行政进行导读内容为上海学前教化网《如何运用学习故事和评价3—6岁儿童的数学学习》等等。

措施二：成长档案——将上学期中心研讨的胜利进行借鉴

本学期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作，依据师资实力水平进行选择性的运用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案其次轮研修，重在共享阅历，收集问题。

二、进行课程优化，提高保教质量

老师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上依据教化情景和幼儿的详细状况，对幼儿实施人本化的教化，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。老师不是带着幼儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向老师，体现生本意识，引导幼儿主动学习和自主探究，使丰富的课程资源在师幼中动态生产。

措施一：尝试课程方案的构建

了解课程嬉戏化的内容，学习什么是课程什么是课程方案，通过学习并集合本园的半圆理念、办园目标、课程安排、主题活动的基础上，深化思索幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。

措施二：学习环境的打造

放手放手再放手，让幼儿真正的参加到活动中来、参加到各类环境的创设中来。老师要擅长视察，发觉问题，刚好反思，调整策略，给幼儿一个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕一个学习环境创设绽开沟通与研讨，要赐予一个幼儿参加与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的敬重，对发展目标明确，要提现环境的渐渐生成、敏捷丰富等特点。

在上学期探讨的基础上，接着对“种养”环境的创设做好规划，对土地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的探讨；对养殖的动物：鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其开展探讨；将“种养”的运用工具进行探讨与摆放。老师要清楚地了解孩子的学习现状，了解孩子的发呈现状，不急不燥地为孩子供应自主的学习的环境，让幼儿选择喜爱的内容、喜爱的材料、喜爱的发展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中，慢慢养成的。

措施三：创建课程资源库

1、挖掘幼儿园四周的课程资源，体现区域化特点，要统筹嬉戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。

2、创建课程资源室，收集废旧材料，进行选择与清洗。将园内中4班的空教室定为资源室，将空床作为货架，给每类物品归类摆放，贴好标签，便于科学管理。

措施四：课程活动的优化

课程实施提倡开放的观念，营造探讨的氛围，做到“预成”和“生成”有机结合，注意活动的过程，真正意义上理解“课程嬉戏化”。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿动身，而不是单单考虑教案与教材。

措施五：课程嬉戏化建设

以“六个支架”作为抓手，帮助幼儿园通过行为的变更体会正确的理念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的变更。逐步开展学习、尝试、研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动发展。

三、夯实教研，让研修更具实效

措施一：收集问题。

没有问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再进行分析问题开展研修。只有找准问题，从问题动身，分析到位，才能找寻到解决的途径。一切都要以幼儿的发展为前提。

措施二：以数学核心概念进行系统学习与探讨

以教研组为单位，以学促研，理论联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展，以备课撰写调整呈现。

措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进行学习与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的接着保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与督促。

四、加强师资队伍

措施一：

本学期共读的书目为《做老师真难，真好》，结合自己的实践体会，撰写3篇读书心得，学期末绽开沟通与研讨；每周四开展一小时读书活动，每次一位老师利用10分钟进行好书导读；每月一次利用读书活动时间，组织老师学习《燃荻》；每月通过网络形式进行好书举荐；业余时间关注早教报刊，学习其中的先进理念；各班级可以开展读书漂流获得，提高幼儿的阅读实力；老师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。

措施二：

依托中心平台，注意老师实力培育。

切实组织老师开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干老师讲座培训等等。

五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵探讨

仔细做好时思幼儿园关于“种养”课题的新申报，“打基础、摸摸底、再优化”等手段，做好时思园有关“种养活动中幼儿学习品质培育的'实践探讨”课题的申报的前期工作：开展系列的理论学习、研修活动，针对张雪老师指导，对课题方案进行完善。

“打基础”——开展一系列的理论学习、研修活动，帮助老师了解科研，走进科研，内容包含方案的修改，文献的查阅、相关书籍的学习等。

“摸摸底”——做好课题前期的摸底工作。查阅相关“种养”课题的探讨，将好的成果进行采纳；开展问卷调查工作，了解课题的实效性；让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持；了解周边社区的种植状况，如大棚种植，带领幼儿进行参观与体验。

“再优化”——在上学期“种养”活动的基础上进行再优化，本学期围绕“种养活动中幼儿学习品质培育的实践探讨”开展初步的探讨，重点在“幼儿学习品质的培育”：查阅书籍，了解幼儿学习品质相关理论；以“种养”活动为载体，以老师视察为指导，对幼儿学习品质的内涵进行探讨；与老师案例相结合，在种养活动中对幼儿学习品质的途径开展探讨！

个人安排幼儿园篇7

一、班级状况分析及工作重点

本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

⒈逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。

⒊了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。

⒋情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

⒈学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。

⒉学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。

⒊喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。

（三）社会领域

⒈情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。

⒉乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。

⒊在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。

⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

三、教化教学工作

⒈做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。

（2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境

（3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。

⒉培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。

（1）相识自己的标记；

（2）学会正确的洗手方法；

（3）能宁静午睡，不吵醒别人；

（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

⒊培育良好的学习常规。

（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；

（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；

（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

（4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。

⒋深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。

⒌注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。

⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。

（2）按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

（3）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。

个人安排幼儿园篇8

一、指导思想

20xx年学年，我园仔细贯彻《国务院关于当前发展学前教化的若干看法》，以管理促规范，以质量促提高，以创新促发展，努力实施素养教化，促进幼儿发展，推动幼儿园的内涵发展，提高保教质量和办园水平，真正使每一位师幼均健康、欢乐地成长。

二、主要工作

1、文化建设。以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为策略，规范老师行为，提升老师一日活动质量，开创幼儿园早期阅读特色文化创建新局面。

2、制度落实。坚持以人为本，管理育人的有效方法，加强对各岗位人员的检查与指导，发挥各岗位人员的优势和潜能，集思广益，吸取教工的看法，以制度管人，让制度服人，朝着规范化，科学化的轨迹远行。

3、教化现代化幼儿园建设。以创建为抓手，主动争创“江苏教化现代化幼儿园”，组织全体老师仔细学习标准，理解贯彻标准，比照标准查漏补缺，依据现状在队伍建设上，提高老师执行课程及教化科研的实力和水平，实现教化信息化;在办园条件上争取资源，实现装备现代化;平安卫生上做细做严，排查和消退平安隐患，各项制度落实到位，在保教水平上注意幼儿习惯、爱好、实力的培育，在台帐资料上注意日常积累，真正把创建的过程变成学习提高、规范办园的过程。

三、详细措施

(一)扎实常规工作，提高园务管理质量

1、强化内部管理，严格各项管理制度的执行与实施，结合上学期的执行状况，不断修改充溢考核方案，进一步细化管理细则，明确责任，切实发挥考核方案的效能，做到有章可循，责任到人。

2、依照考核标准，加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，具体地布置工作，检查各种工作完成状况，刚好反馈看法，促使每项工作都能刚好、高质量地完成。接着做好老师每月绩效考核工作。

3、进一步加强学园的环境建设和管理，开展环境创设活动，引导幼儿视察、探究，丰富幼儿的学问，充分发挥环境育人的功能。

4、提倡以人为本，刚柔并重的管理方式，以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。

5、利用暑假对教学楼进行整体装修，保障新学期的各项服务设施的正常运用，如美术室、图书室、科学发觉室、多功能室、舞蹈房的全面改装、幼儿活动室、卧房的窗帘更换、墙面和屋顶的粉刷、电线和灯具的更换、嬉水池的更改、阳台栏杆的整改、校内网全覆盖等。

6、接着做好幼儿园信息上传等工作，丰富学园网站，进行沟通与资源共享，刚好更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿园的社会声誉。

7、接着以共同体结对为牵引，加强辐射力度，深化开展师徒结对活动，园园结对，按需帮扶，以点带面，做到资源共享。不断提高老师业务实力和幼儿园的办园水平。

(二)优化师资队伍，全面提升三支队伍的综合素养

1、抓实培训，打造高素养老师

一是深化贯彻《中小学老师职业道德规范》，强化师德培训，通过多渠道、分层次开展各种形式的师德教化活动，强化老师职业志向、职业道德和行为规范教化，特殊要关注老师的教化行为，组织开展老师心理健康教化活动，提高老师的心理调适实力和心理健康水平。二是优化老师培训模式，以老师专业发展为本，探究培训模式，以业务园长为引领，充分发挥园内教研组的主导作用，建立园本培训体系，提高培训的广度与深度。让老师学的更多、学的更活、学的更实，素养提高更快。

2、示范