3年级上册数学人教版第8单元复习教案

第八单元复习教案人教版三年级上册教材第八单元“分数的初步认识”第89~103页。知识梳理内容重点知识认识几分之一分数的意义1.把一个物体或一个图形平均分成几份,取其中的1份,就是这个物体或图形的几分之一。2.分数的写法上包括分子、分母、分数线;读作几分之几。3.分母表示一个物体或一些物体被平均分成几份,分子表示取其中的几份。当所取份数和平均分的份数相同时,可以用“1”来表示。认识几分之几比较分数的大小:1.把一个整体平均分得的份数越多,每一份所表示的数就越小。2.分子相同,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。3.分母相同,分子大的分数就大,分子小的分数就小。分数的简单计算同分母分数加、减法1.相同分母的分数相加、减:分母不变,只把分子相加、减。2.1与分数相减:1可以看作是分子、分母相同的分数。分数的简单应用1.把“一些”物体看成一个整体,平均分后,其中的一份或几份,可以用分数表示。2.解决“求一个数的几分之几是多少”的问题时,先用总数除以分数的分母,求出每份是多少,然后用每份数乘分子。复习目标1.进一步认识几分之一和几分之几;会读、写简单的分数,能比较简单的分数的大小;会计算简单的同分母分数的加、减法。2.进一步认识分数,理解一个整体与其中一份的关系。复习重难点理清本单元的知识脉络,在探索中进一步加深学生对分数的初步认识,在探索中提高学生解决问题的能力。复习方法本单元主要采用归纳总结、辨析比较的方法。首先对本单元的知识点进行系统的梳理,总结主要知识点,形成知识网络;然后对各知识点进行练习,突出各知识点间的区别和联系。复习过程一、回忆梳理,构建网络导入课题:师:本单元我们学习了分数的哪些知识?生:读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法……师:这些知识中哪些是你忘记的或者还有问题的?这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。学生小组合作用自己喜欢的方式对本单元所学知识进行归纳和梳理,操作方式:四人小组讨论、交流。(1)小组交流。(2)汇报:展示学生写的,并引导写板书。师:第八单元学了哪些知识呢?学生口述要点,教师板书。二、典型例题,沟通联系1.复习分数的认识。师:谁能说几个分数?(生说分数,师板书)问:分母是几,分子是几?谁能说说它的意义?出示12,师:分母、分子各表示什么?生:分母表示把一个物体平均分成2份,分子表示取其中的1份。2.复习比较大小。师:认识分数这部分知识同学们掌握得不错,下面我们复习第二部分:比较大小。(1)比较13和1独立比较,指名说说比较方法。集体小结:分子是1的分数,分母越大,表示平均分的份数越多,其中的1份越小。分子相同,分母大的分数越小。(2)比较56和4独立完成、汇报比较结果和方法。集体小结:平均分成同样多的份数,取的份数越多就越大。分母相同,分子大的分数越大。(3)比较阴影部分的大小。独立完成,互相交流。【参考答案】684868>482511216112<16133.复习简单的分数加减、法。(1)依次出示:24+1467-27分别计算并汇报方法。小结:分母相同的分数相加、减,分母不变,分子相加、减;1与分数相减,1可以看作是分子、分母相同的分数。【参考答案】3447(2)口算练习。38+18=710-110=57+27=34+14=67-47=学生回答,师:你们算得又快又正确,谁来说说你是怎么算的?【参考答案】4860014820三、知识应用,能力拓展李奶奶家养了48只鸡。【参考答案】48÷8=6(只)6×3=18(只)板书设计总结提升本单元主要探究了分数的意义、简单的同分母分数加、减法和分数的简单应用。这些知识应用性比较强,都需要结合具体问题加以分析和总结,同