小学教育叙事【教学参考】

小学教育叙事【教学参考】

教育叙事2006年3月有进城考试的机会，也是想了解一下自己和别人的差距，于是报考了秦安县第一小学，努力备考，幸运加持，通过了考试。一入校便接手了二年级语文，面对的是城区学生，人数远比村学学生多，加上他们获取知识的渠道更宽，知识面更广，明显感觉到自身专业知识储备量远远不足，于是在工作之余自学完成了本科的学习，提升了自己的学历。原以为解决了学历的问题就可以高枕无忧了。结果发现更严重的问题在后面。一天，校长找我谈话，说家长看我太年轻，把学生交给我带不放心，他们要调班，问我怎么考虑？我觉得我很能理解家长，无非是想要孩子拥有一个优秀的老师，这并没有错。我仔细权衡后，认为我要用实际行动来改变他们对我的看法，于是在学校我利用课余时间和学生做游戏，增进了解，单独辅导学困生，而这些事情我知道学生回到家会一五一十反馈给家长，而这个就是我想要的结果，放学后，如果有空，我会进行家访，家访的过程中拉近了我们之间的心理距离，让家长消除了对我的偏见。这样坚持了一学期后，我收到了一封信，是当初对我偏见最大的一位家长写的，他说要谢谢我，因为他孩子的性格变得开朗了，也懂事了，而这个得益于我，在信中他说当初不应该对我带偏见，以后无论如何都会支持我的工作。而这个时候我又收到了一个好消息，我们班的成绩超过了兄弟班，这个时候我才真正体会到喜极而泣四个字的含义。我的付出得到了丰厚的回报。在带这一届学生的过程中，有两个转学生是性格鲜明的，其中一个父母都不在身边，他回到家既要做饭，还要照顾妹妹，每年冬天手皱裂得不忍直视，后来了解情况时他说家里很冷，有时候都能冻醒，就送他一个小小的礼物——暖水袋和一个小毛毯，打那以后，我的课桌上几乎每天都会有一个苹果，不大，但是很红，擦得很亮，他不说，我也不问，但心知肚明。另一个由妈妈照看，由于个子高，站在本班学生堆里常显得鹤立鸡群，就是他这个身高给他带来了不小的威胁，有一天这个孩子找到我说他不想读书了，由于他的成绩不错，我就问他原因，他说听不懂了自然就不想读了，在对他进行了一番说教后就放他走了，过了几天，他又来找我说相同的话，边说边流泪，实在没辙了，就放他走了。第二天下午放学后，一群学生神色匆匆跑进来，满脸惊恐的对我说，他被一群学生围攻了，我跑出去后有学生喊“老师来了”，也没有将他们分开，我看他们都拿了砖块，我就叫他离开，他不动，大有鱼死网破的样子，我就冲他喊道“来，砖头往我身上来”。许是我的样子震慑住了他们，听见他们喊了一句“没意思”后就跑的无影无踪了，他向我说是回家的时候碰见的，说见他的个子高，就要单挑，一次两次他选择了躲逃，没想到这次他们找到学校来了。我问他家人呢，他说回老家收苹果了，我怕他一个人走路上不安全，每天放学后和他一道走，一直到他的家长回来。虽然已经毕业十年了，但一直到现在他还会隔一段时间打来电话。微不足道的给予，孩子却力所能及的回馈，细小的关怀也能成为一种无言的力量。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能,脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会