教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考点最新版(二)-1

教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必考点最新版(二)1、单选题教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。2、单选题心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是_____。参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对学校心理辅导目标的掌握。【参考答案】B【名师点睛】心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。3、简答题试述学习困难的概念及应对策略。参考答案:【答案要点】(1)学习困难，即学习技能缺乏，指在知识的获取、巩固和应用的过程中缺乏策略和技巧，也就是我们常说的没有掌握学习方法。学习上非常努力和勤奋，投人了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。(2)应对策略：①赞扬鼓励学生，培养学生的自信心理；②学法指导，即教会他们怎样找到自己所需要的信息，提高学生主动学习的热情；③注重培养学生的学习动机、学习兴趣、学习的情感、意志和态度。4、简答题【案例分析】阅读下面一段老师与学生之间的对话，分析并回答问题。学生：我不想读书了！班主任：那怎么行？学生：学习没用……班主任：谁说没用？不学习你怎么考大学？学生：考大学干什么？出来也不一定能找到工作。班主任：不考大学就能找到工作啦？告诉你，考大学是你们的唯一出路。学生：那可不一定。没考上大学成功的人可多了，比尔.盖茨就没上完大学。班主任：你能和比尔.盖茨比吗？比尔•盖茨世界能有几个？别异想天开了！学生：反正我不想读书。班主任：你可不能拿自己的前途开玩笑！不听老师、家长的话，你将来肯定会后悔的。(1)请根据对话内容判断教师语言是否合适，并依据心理健康教育的一些原则、方法调整此段对话。(2)请以此案例分析班主任与学生谈心或有效沟通时，应注意哪些事项和心理原则。参考答案:参考答案:D【出题思路】本题考查考生在心理辅导原则的指导下对学生展开心理健康教育的能力。第1题的答案没有固定之规，只要对学生体现了充分的尊重、关心，调动了学生的主体性即可。第2题主要考查的是考生对原则的阐述，只要言之有理都可以。【参考答案】(1)在学校实施心理辅导时，我们要遵循面向全体学生的原则、预防与发展相结合的原则、尊重与理解学生的原则、学生主体性的原则、个别化对待的原则、整体性发展原则等。针对学生个体的心理辅导，在这些原则的指导下，我认为这段对话应该这样进行：学生：我不想读书了！班主任：为什么不想学习了呢？学生：学习没用……班主任：是不是最近这段时间压力比较大，学习上一时没有进展，自己有点灰心，怕考不上大学啊？其实按你平时的实力，考上大学是没有问题的。学生：考大学干什么？出来也不一定能找到工作。班主任：上了大学可以学习更多的知识，锻炼你各方面的能力，将来就能够获得更多更好的工作机会，是不是？学生：那可不一定。没考上大学成功的人可多了，比尔•盖茨就没上完大学。班主任：在生活中的确有这样的例子，他们虽然没有读很多书却也取得了很大的成就，但是这也是建立在他们读书时候对知识的积累和思考的基础上的，如果你想像他们那样，：就现在好好读书，多思考，找到适当的机会发挥自己的潜力，你说好不好？学生：反正我不想读书。班主任：大家都会在学习一段时间之后产生厌烦情绪，老师可以理解你的这种感觉。不过老师希望你下去之后能再思考一下，认真想想自己不想读书的原因，然后我们一起来想办法。有任何困难都可以跟老师沟通，老师会尽量尊重你的想法，也会给你提供力所能及的帮助，好吗？在这段对话中，我先探究学生不想读书的原因，再对他的学习能力表示认可，然后对他思想上的误区进行糾正，在这一切都没有取得相应的效果时，可以感受到学生内心的抵触和不想读书的坚定。这可能是一时冲动引起的，所以我会暂停这次谈话，等学生过了这段冲动期，我会认真调查他最近的情况之后再好好跟他进一步沟通。2.如果我是该生的班主任，在找他谈话时我会遵循以下原则：(1)情感相融原则。列宁说过，没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。从这个角度来说，教育就是追求教育者和受教育者情感融合的过程。师生之间的谈话正是达到这一目标的主要途径。语言交流是情感交流的表现形式。为获得师生情感融合，教师必须以宽厚的师爱赢得学生的尊敬与爱戴，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教会学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会走得更近，彼此更能够相互理解，谈话才能有好的效果。在与该生的谈话中，我会尽量用自己对他的关心去温暖他，急他之所急，让学生感受到老师在和他一起想办法。(2)准备性原则。广义的谈话心理过程是师生心理活动共同完成的，并且教师的谈话心理对谈话有定向作用，对谈话的效果有重大意义，这也是这次谈话没有深入进行的原因。在与学生谈话之前，我没有对学生的情况进行了解，因此谈话显得有些被动。所以，在与学生谈话前一定要做好准备，对学生要作充分的了解和调查研究工作，并结合谈话对象的心理特点、个性以及近期的发展状况，考虑好适当的语言表达，这样才能使学生愿意听、渴望听，并产生沟通的愿望。(3)反馈性原则。谈话虽受开始时的定向心理影响，但不是就此固定束缚于它，谈话过程中必须以对方的语言和情感等作为反馈信息，及时对自己的情感和语言进行调节，使对话更有灵活性，这就是反馈性原则。这条原则是谈话过程中的重要原则，因为：(1)教师的定向心理不一定来自真实的刺激，遵守反馈性原则，可及时调整自己的心理、情感和语言，找到问题的真正原因。(2)教师的语言表达可能未充分考虑谈话对象的具体情况，利用反馈原则，可以灵活多变，具体问题具体分析。(3)教师情感成分的多少与学生谈话的“摩擦力”成反比，因此教师应先调整自己，给学生更多的师爱和宽容，才能感动学生，收到教育效果。总之，在与学生进行谈话的过程中，我会尽量遵循此三条原则，力争把每次谈话都向谈心升华，以发挥师生间谈话的最大教育效能。5、单选题健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括_____。B:躯体健康和心理健康C:躯体健康、心理健康和社会适应良好D:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康本题解释:【答案】D。解析：1989年世界卫生组织认为健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康6、单选题当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：结合题意可知，“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为，故排除C，应该是强化法。强化法是指用来培养新的适应行为；示范法：观察、模仿教师呈示的范例(榜样)，是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。故选A。7、简答题女生张艳艳，上小学时学习成绩很好，在学校的各科竞赛中，经常获奖，考入重点初中，她非常高兴，并对自己充满了信心，她想通过自己的勤奋和努力，取得比初中时更优异的成绩，但刚入学的摸底考试，就让她大失所望，在极度的痛苦之后，她又振作起来，更加勤奋和刻苦，但期中考试的成绩仍不理想，于是她开始怀疑自己，考试期间常常认为别人比自己强得多，她怀疑自己并不像原来那样聪明，考试之前，她常常缺乏信心，精神紧张并伴有呕吐、恶心、小便频繁、睡不好觉等症状。该生最可能是何种心理问题？针对这种心理问题的辅导方法有哪些？参考答案:1.考试焦虑2.系统脱敏疗法、肌肉放松训练8、多选题1989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵，指出全面的健康包括_____参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了道德的健康。9、单选题如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：以持久性的心境低落为特征的神经症。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。主要表现为情绪消极，失去对事物的兴趣，悲观厌世。10、单选题“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。11、单选题表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的一切都看成“灰暗色”的心理障碍是。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查了心理障碍的分类。抑郁症表现为悲伤、绝望、消极、颓废，失去生活乐趣；强迫症是反复、不由自主地想或做自己不想做的事，包括强迫观念和强迫行为两种；自闭症；焦虑症表现为紧张、忧心忡忡、敏感不安，躯体化为过度出汗、尿频、肌肉持续紧张、睡眠障碍等。12、单选题对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的在于促进个人在人际关系^91考试网开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。自我肯定行为表现在三个方面：请求别人为自己做事‚拒绝他人无理要求而有不伤害对方ƒ真实表达自己的意见和情感。13、单选题如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有。_____E:性格障碍与人格缺陷参考答案:B本题解释:【答案】B。14、单选题以持久性的心境低落为特征的神经症是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：抑郁症的特征考查。15、简答题简述学生产生心理问题的原因。参考答案:【答案要点】(1)生理因素。遗传、解剖、生理、生化和病毒等对精神疾病的产生和发展都能起到作用。用(2)家庭因素。家庭不和睦，父母教育方式不统一或者父母素质低下，单亲家庭等都能够引发学生的心理问题。(3)社会因素。不健康的报刊、杂志、书籍、游戏等大众传媒对学生产生了消极的影响，可能导致儿童的心理异常。(4)学校因素。学校教育方法失当，应试教育理念使学生对学习和学校产生了厌恶情绪，严重的可能导致心理问题。(5)心理因素。学生的厌学、离家出走、情感脆弱多是由于认知偏颇、情绪激动、意志薄弱、内心矛盾而产生的苦恼、困惑。16、单选题一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：强化法用来培养新的适应行为。17、简答题常用的心理辅导方法有哪些？参考答案:【参考答案】(1)强化法；(2)代币奖励法；(3)行为塑造法；(4)示范法；(5)自我控制法；(6)惩罚法；(7)暂时隔离法。18、单选题心理健康教育的总目标为_____A:提高学生的心理素质B学生的能力C的成绩D:克服学生的厌学情绪参考答案:A本题解释:答案：A【解析】心理健康教育的总目标为提高全体学生的心理素质。19、单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：行为塑造法的概念考查。。20、单选题多动症的基本特征是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：(1)多动症，即儿童多动综合征，又名注意缺陷障碍，是一类以注意缺陷为突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。(2)多动症的基本特征有：注意力持续时间短，活动量过大；会有性急或冲动行为，不能控制自己的行为；协调性差等。21、简答题简述网络成瘾的症状表现。参考答案:【答案要点】(1)上网时间；(2)网上行为；(3)个体的心理和行为指标；(4)生活事件指标；(5)直接指标；(6)典型指标。22、多选题班内学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物；第二周内要求必须在几点之前(十点)完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不需要家长的督促和管理。用这种方法应该注意的事项是_____。A:确定所要达到的最终行为目标B:了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础D:选择适当的强化物参考答案:ABCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对行为塑造法实施步骤和注意事项的掌握。【参考答案】ABCD【名师点睛】要使行为塑造法达到预期的效果，在实施过程中要注意以下几点：首先要有明确的目标行为，通常越具体越可量化越好，这样才能为阶段性目标的界定提供方向。其次要了解个体本身所处的状态和水平，了解他们的基础，才能明确行为改变的基点和难点。再次就是在强化过程中要注意根据被塑造者的特点和喜好选择他们想要的事物或活动作为强化物，这样的强化物才是有效果的。因此本CD23、多选题做好心理辅导工作，应遵循的原则有_____。A:面向全体学生原则B:预防与发展相结合原则C:尊重与理解学生原则D主体性原则E展原则参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：要做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。因此，答案选ABCDE。24、简答题试述如何维护学生的心理健康。参考答案:【答案要点】(1)学生个体进行积极的自我调适。自我调适的方法主要有放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练和态度改变、归因训练、加强身体锻炼等。具体做法：①观念改变；②积极的应对策略和归因方式；③合理的饮食和锻炼，保持身体健康。(2)学校通过多种方式进行心理健康教育，维护学生心理健康。①学校积极开展专门的心理健康教育课和心理卫生教育课，教给学生心理健康的知识和调适心理的方法；②学校组织专门的心理老师对学生进行个别心理辅导；③平时的课堂教学中注意穿插心理健康教育知识，培养学生积极的心理品质；④改变传统应试教育的教学方式和教育理念，提高教师的素质，培养学生对学习的兴趣，杜绝教师伤害事件的发生。 (3)与家长合作构建社会支持网络。具体做法：①学校积极与家长配合，通过班会等形式，共同关注学生的心理健康问题并且针对问题进行积极交流；②学校专门的心理健康教育机构应该为家长提供支持，对家庭教育中存在的问题及其解决提出建议；③国家采取切实措施，重视优化学校周边环境，打击不良媒体对学生心理健康的侵蚀，创造有利于学生心理健康发展的社会环境。25、单选题在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于_____。参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对艾利斯理性情绪疗法的掌握。【参考答案】B【名师点睛】“ABCDE”理论认为：情绪不是由某一诱发性事件A直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价B引起的。它强调B的重要作用，认为A只是造成结果C的间接原因，B才是情绪和行为反应的直接原因。一旦不合理的信念导致不良的情绪反映，个体就应当努力认清自己的不合理的信念，并善于用新的信念取代原有的信念，这就是D。我要做的就是要想办法用一个合理的信念来驳斥对抗学生的不合理信念，竭力改变他们原有的信念和想法，以能产生有效.的治疗效果E。由此可以看出，“ABCDE”治疗法是改变个体认知的方法。26、简答题简述心理健康的标准？参考答案:解析：①对现实的有效知觉。②自知自尊与自我接纳。③自我调控能力。④与人建立亲密关系的能力。⑤人格结构的稳定与协调。⑥生活热情与工作高效率。27、单选题如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有。_____E:性格障碍与人格缺陷参考答案:B本题解释:【答案】B。28、单选题正确的健康概念应指_____。C:不但躯体健康而且心理健康参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：健康概念的考查。29、单选题小张总怀疑自己家的门没上锁，因此常常反复检查，这种行为属于_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：强迫行为概念理解的考查。30、简答题简述心理辅导的原则。参考答案:【答案要点】要做好心理辅导工作，必须遵循的原则主要有：(1)面向全体学生；(2)预防与发展相结合；(3)尊重与理解学生；(4)发挥学生主体性；(5)个别对待学生；(6)促进学生整体性发展。31、单选题心理咨询的根本目标是_____。A:解除学生的心理困扰，度过当前危机B:学会自己独立处理类似问题C:建立对咨询人员的信任D:学生对咨询过程的积极参与参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题32、简答题在学校开展心理辅导的途径有哪些？参考答案:【参考答案】(1)开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程。(2)开设专门的心理辅导活动课。(3)在各学科教学中渗透心理辅导的内容。(4)结合班级、少先队活动开展心理辅导。(5)开展面向学生的个别心理辅导活动。(6)开展小组辅导。(7)进行对学生家庭的心理辅导教育。33、单选题强迫症包括强迫观念和_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题是对强近症的分类考查。强迫症分为强迫观念和强迫行为。34、简答题孙丽是学生，成绩还可以，但在一次期中考试时成绩突然下滑而受到老师批评，(老师并不知道她带病)后来，她每次考试都很紧张，明明掌握的东西都知道，但都忘了。同时，还有心慌，手发抖，出汗，小便急，全身紧绷等症状。为此，她很痛苦，不知如何摆脱这种情况。⑴这是一种什么心理症状？⑵造成这一心理问题的主要原因有哪些?⑶针对这类问题，请列举两种常用的心理训练方法。参考答案:『参考答案』(1)考试焦虑症(2)教师和家长的期望值过高、有过失败的考试经历；(3)系统脱敏法、全身松弛训35、单选题学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干所述的是学生社交恐惧的表现，社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕，除社交恐惧外，恐惧症还包括单纯热怛和广场恐惧。36、单选题学生最常见的心理问题是_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。37、单选题心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。但心理辅导毕竟只是学校教育的一个方面，其目标具有自己的独特之处。综合多数学者意见，可以把心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应。第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。因此，答案选C。38、单选题一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：强化法用来培养新的适应行为。39、简答题什么是心理健康?心理健康的标准是什么?参考答案:【参考答案】心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病：二是有积极发展的心理状态。(1)自我意识正确。能正确评价自己、接纳自己。(2)人际关系协调。乐于交往，能和多数人建立良好的人际关系，具有处理矛盾的能力。(3)性别角色分化。能够获得相应的性别角色，行为方式和相应的性别角色规范一致。(4)社会适应良好。能够面对、接受、适应现实，能够妥善处理生活、学习和工作中的各种挑战。(5)情绪积极稳定。情绪乐观稳定，热爱生活，积极向上，对未来充满希望，有烦恼能自行解脱。(6)人格结构完整。具有较高的能力、完善的性格、良好的气质、正确的动机、广泛的兴趣和坚定的信念等。40、单选题“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。41、单选题缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于_____。B型人格障碍D:反社会型人格障碍参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：题目中所述情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决方式所构成。因此，答案选D。42、单选题一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是_____。A学习困难综合症参考答案:D本题解释:【答案】D。43、简答题简述心理健康的标准。参考答案:【答案要点】(1)自我意识正确；(2)人际关系协调；(3)性别角色分化；(4)社会适应良好；(5)情绪积极稳定；(6)人格结构完整。参考答案:ABCD44、单选题多动症的基本特征是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：(1)多动症，即儿童多动综合征，又名注意缺陷障碍，是一类以注意缺陷为突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。(2)多动症的基