最佳课题研究方案策划

—最佳课题研究方案策划课题研讨根本程序主要包括制订课题研讨方案、研讨课题开题、实施课题研讨和课题总结。主要介绍怎样制定课题研讨方案和怎样实施课题研讨。下面给大家共享一些关于20XX最正确课题研讨方案策划5篇，希望能够对大家有所帮忙。20XX最正确课题研讨方案策划篇1美术活动是幼儿园活动的重要组成部分，结合自己从教的实践及有关理论，不难看出美术教育对幼儿成长所起的作用。本学期以培育幼儿对美术活动的爱好为研讨内容，以中六班幼儿为研讨对象，开展一系列的教研活动，现将研讨方案制定如下：一、课题提出新《纲要》提出：幼儿美术活动的目标在于幼儿爱好的培育、幼儿素养教育的培育。幼儿在绘画活动中，通过手的动作，利用五彩的线条、大块的色面，刺激幼儿的视觉，赐予幼儿胜利感和满意感，使幼儿对绘画活动产生肯定的爱好。幼儿期是人的艺术才能开头表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果，其中美术教育又是艺术教育的.主要内容。幼儿美术专指绘画、手工和美术赏识等极其简洁初步的内容。它以其特有的可视形象和颜色，典型地表现出大自然的美和社会生活的美，以其鲜亮的形象性和剧烈的感染力加深幼儿对四周世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型才智。幼儿审美力量的提高，对其一生的精神素养和文化修养有着奠基作用。二、研讨意义《纲要》中指出：我们应当为儿童提供自由表现的时机，激励他们用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。而在全部的艺术表达形式中，绘画活动以其敏捷的形式、鲜活的图象、丰富的内容、灵动的线条、明丽的颜色特别能引起幼儿的爱好，幼儿也特别喜爱进行绘画活动，他们可以无拘无束地放飞心灵，跨越时空的自由想象，因此，绘画活动成为他们表达自己的思想，宣泄自己的情感的重要途径，而当他们在这一过程中享受着自由与创作的欢乐的同时，其它各方面力量也都得到了提高。正确的教育意识直接带动老师主动的教育行为。有着如何的教育观直接影响着老师的教育看法和教育行为。由于没有正确的教育意识，在以往的绘画课堂中，老师总会舍命地去强调清静作画并以此为抱负的作画常规，侧重于技能的把握，以至于往往评价的是作品形象临摹的精确性，把评价点落在“像”与“不像”上，这些都是对幼儿为何要进行绘画活动的理解上的偏离。我们应认识到：孩子参与绘画活动是一种乐趣，在这种愉快中，他们的感知力量、制造力量、思维力量和动手力量得以提高。所以，尽管他们画的形象或许有些歪斜，或许与生活中的真实还有些距离，却恰恰是他们在制造“艺术”，是用自己独有的方式去传达、去表现自己的感知。当然，有些年轻的老师又在这样的一种认识中走过了场，显现了只要求幼儿的“充足想象”，以至于模糊了绘画教学最根本所要到达的教学目的，而没有肯定的技能，幼儿最终也难表达自己的所想。因此，当我们树立和认识到幼儿园绘画教育的最终目标应当是借助绘画这一载体，以到达将幼儿的认知、情感、力量、独特诸方面因素的提高与进展与绘画融合一起、互相影响，有效促进时，我们也会全方位的考虑影响着这一能够促使幼儿多重力量进展的活动形式的各方面因素。三、课题研讨目标：1.通过多种材料的展现，让幼儿形成多种感官表象。2、激发幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画力量。3、运用多种绘画方式，提高幼儿绘画的力量。四、课题研讨内容：1.探究如何帮忙幼儿形成多种感官表象。2、研讨怎样激发幼儿的绘画爱好。3、如何进展幼儿的绘画技能。五、课题研讨的方法：1、行动研讨法：即边研讨边实践，在实践中应用研讨结论，并通过实践不断改进和完善研讨结论。2、观看法：研讨者用自己的感官和辅助工具，对自然发生条件下的自然现象和社会论述进行直接、系统、有目的、有方案地考察和描述，从而获得经验现实的一种科研方法。3、调查法：通过现场考察、观看、调查、问卷、访谈、测量等方式搜集资料，从而对现状作出科学分析，得出规律性认识，并提出详细工作建议的一种方法。4、经验总结法：以自己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选分析、核实、验证，从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研讨方法。六、课题研讨的步骤：1、第一阶段：搜集相关的资料卢梭的话“应完全依靠详细事物”，就是说幼儿应通过感觉直接接触事物而学习，由于唯有通过这种直接接触，才能为幼儿抽象思维打下坚实基础。所以一开头要搜集大量与绘画相关的材料。不仅对于教学资料的搜集，老师自身也要搜集相关方面的理论学问。在理论的基础上实施研讨。2第二阶段：提高绘画爱好为幼儿提供丰富多样、好玩的操作材料供幼儿自由选择，这样不仅使幼儿对绘画活动产生爱好，而且让幼儿觉得绘画是在游戏。运用多样化的工具和材料，引起绘画的爱好多样化的工具和材料能激起幼儿的操作欲望，绘画可选择的工具非常丰富，有油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔、毛笔、油画笔、棉签、彩色粉笔、印章、水墨、水粉等。在绘画活动中，幼儿学习运用不同的绘画材料和工具，通过线条、图形、颜色、构图等手段，制造可视的艺术形象，以表达自己的审美感受。3、第三阶段：提高绘画技能研讨何种方式可提高幼儿的绘画技能。单一的绘画方式往往让孩子们枯燥乏味，我们从培育幼儿对颜色的感受力和多样性入手，实行多种方式开展绘画活动，让孩子们玩在其中并能学到学问。在这个阶段就要培育幼儿的根本技能。可以为幼儿提供丰富好玩的活动材料，让幼儿自己选择喜爱的方式表现作品，让幼儿觉得绘画就是在“玩”游戏，同时让幼儿感受绘画是件欢乐好玩的事情，同时体验胜利的乐趣。设计活动来锤炼幼儿的技能。如《下雨了》、《大草坪》、《妈妈的长头发》等等，不断提高幼儿的小肌肉的掌握力量。4、第四阶段；总结①、运用经验总结法回忆、反省、分析、总结本课题研讨的过程与资料，激励老师不断挖掘，按时总结提炼胜利的活动经验，撰写有关的经验论文。②、撰写课题研讨结题报告，整理一系列的研讨成果，为做好推广工作和开展进一步研讨奠定基础。20XX最正确课题研讨方案策划篇2一、问题的提出（一）课题背景新课程改革以来，教育系统、社会各界对于特色教育的要求表现出强劲的势头。学校特色教育得到了空前的进展，特长教育的进展，已经成为学校建设的一个根本评价因素，同时也是学校办学特色的有机的组成部分。体育训练工作始终是学校工作重点之一。更早地发现、有意识地培育体育训练苗子，也是新时期学校体育工作的重要工作工程。我校是一全部着优良体育传统的学校，是温州市体育特色学校（篮球工程），温州市体育传统学校（田径工程），瑞安市田径、排球训练基地。目前体育组有10名骨干老师，本科率到达XXX%，学校现有在校同学1500多名。学校组建了校田径队、篮球队、排球队、乒乓球队，共有在训运发动XXX多名。我校的各体育代表队近年来在瑞安市、温州市及省里的各项竞赛中取得了肯定的成果。学校的竞技体育正逐步展露出良好进展势头的同时，也突现出了肯定的问题，运发动苗子的选拔问题，训练时间的布置问题，科学化训练问题，以及运发动的输送问题等等，这些详细问题及待解决。解决现阶段我校体育特长生的培育问题，对于促进我校素养教育的进展和深化教育改革有着及其重要的作用。（二）所要解决的主要问题1、我校体育特长生的选拔的机制是什么，如何吸引小学的优秀苗子在初中阶段来我校就读？2、如何合理利用我校现有的资源，对各工程进行科学训练？3、如何解决同学特长进展与学业学习之间的冲突？4、如何解决体育特长生的输送问题？（三）研讨意义1、理论价值：本课题的研讨有助于加深对特长教育理论的研讨。2、实践意义①本课题的研讨有助于加深对特长教育现象的认识。②本课题的研讨有助于推动我校体育教育进展及我校体育竞技水平的提高。③本课题的研讨有助于促进我校素养教育工作的落实与进展。二、本课题在国内外同领域的现状与进展趋势分析体育特长教育始终受到社会和教育部门的关注，不少学校，尤其是高中及其以上学校，已经有了校本的较为丰富的特长生教育培育的经验和进展的优越环境。但是在初中阶段，体育特长生的培育问题还是一个较为崭新的课题。如何处理义务教育阶段的学习与体育特长进展的问题，如何实施有效的特长苗子的选拔问题，等等，还是摆在人们面前的现实的问题。但是，伴着教育事业的进展，及人们对于教育的理解的加深，素养教育，特别是特长教育的研讨必将有一个飞速的进展。三、研讨目标、内容与对象1.研讨目标（1）通过本课题的实施，形成选拔、培育体育特长生的外乡化经验。（2）依托通过本课题的实施，促进学校体育教育工作的进展。（3）通过本课题的实施激发我校体育老师的科研意识和热忱，进一步促进教科研力量的提高。2.研讨方法（1）行动研讨法：通过活动考察，开展学校体育特长生教育现状的调查观看研讨，确定苗子，逐步开展训练工作。（2）文献研讨法：通过查阅有关文献资料，了解相关动态和有效经验，开展体育特长教育理论方法研讨。（3）经验总结法：不断将获得的信息进行定性的分析，将感性认识上升为理性认识，总结学校体育特长教育的外乡化经验。（4）试验法：将20PC级运发动组建一个体育特长班，与20PC、20PC级的运发动的学业成果和运动成果进行比照分析，检验组建体育特长班的可行性。3.研讨对象我校各工程体育训练队的在训运发动。四、研讨过程第一阶段准备阶段确定方案：分析课题研讨的目的、方向、现有条件，确定研讨的详细方案，明确职责任务，设计材料记录方法。第二阶段实施阶段采纳调查观看法、网络资料查询法、试验法着手搜集相关材料，确定各训练队队员的根本情况，开展训练工作，整理各级竞赛的竞赛成果，运发动的输送情况，定期召开研讨、沟通会，按时总结经验，调整方案。第三阶段总结阶段综合材料信息，召开专题会议，分析研讨材料，形成关于农村初中体育特长生培育的详细措施，撰写课题研讨总结报告，课题鉴定。五、研讨条件分析（一）我校有一批体育教育科学研讨的中坚老师，他们具有教育科学研讨的根本经验和研讨的热忱。（二）学校已经成立了各类体育训练队，配备了训练的根本设备，学校在政策、人员等根本条件上必将赐予本课题研讨以极大的支持。（三）学校每年订阅了大量的教育教学报刊杂志，同时学校上网电脑、打印机，这些条件都在研讨信息的取得与处理等方面上赐予课题组以极大的保证。（四）人民群众对子女教育希望值的不断提高，对多样化、高质量的特色教育的需求日益旺盛，让子女上好学成为人民最大的愿望。伴着城乡一体化建设与新农村建设的持续开展，城乡差距的进一步缩小，农村同学的特长进展的需要必将越来越迫切，这是本课题研讨的客观要求。新的课程改革要求，要从人的进展的角度来处理教育问题，“为了一切同学、为了同学的一切、一切为了同学”、“全面评价同学”等课改理念是本项研讨的政策理论支撑点。六、课题组成员分工课题负责人：体育组组长负责课题研讨工作，撰写课题研讨方案和结题报告，组织、策划、协调课题研讨活动。课题参谋：中学高级老师有着20多年的教学和训练经验，为本课题的研讨提供指导。课题组成员：七、预期成果及形式1、结题报告，汇总课题研讨的全部过程材料与成果材料，撰写结题报告，主要研讨和研讨成果等。2、相关论文，课题组成员撰写有关各工程科学训练的论文，总结，心得。3、专题报告，课题组成员依据课题的主题撰写专题报告，提炼有关运发动选材、科学训练、运发动输送等方面的专题报告。4、相关案例，课题组成员依据特长生的训练、生活动态撰写有关体育特长生培育的典型案例。20XX最正确课题研讨方案策划篇3一、课题的现实背景及意义小学阶段开设英语课程的目的是培育同学学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使同学具备初步的用所学英语进行沟通的力量。按新《英语课程标准》规定，小同学在毕业前至少应当到达二级的目标要求。在二级目标中，读的要求有：能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或小短文。要到达这样的目标，没有充足的语言输入量是不行的。胜利的英语教学要依靠大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到小学阶段同学接触和运用语言的时空受到肯定的限制。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着非常重要的作用，它可以帮忙同学得到乐趣，取得信息，培育同学的英语阅读理解力量，使同学养成良好的英语阅读习惯，可培育拥有主动学习的力量和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读还是稳固和扩大词汇量的好方法。然而现行牛津小学英语教材，重视了听说力量的培育，却在肯定程度上无视了读和写技能的训练。因此，有必要对小同学英语阅读教学方面进行探讨与研讨。二、国内外关于同类课题的研讨综述纵观国内，培育小同学的英语阅读力量已被大家所重视，广阔老师对此做了不少探究，特别是在教学方法的改革上，已取得了较大成果，其研讨说明：从学习语言的规律看：胜利的学好一门语言要进行大量地汲取语言材料和语言实践，因此在英语教学中，只有让同学通过对语言充足阅读，专心感悟，不断积累、运用，才可能真正体味到地道英语的独特魅力，真正把语言学到手。从小同学学习心理看：小同学具有很好的感性思维，富有情节的故事、童话同学更感爱好；贴近自身的富有生活气息的短文、对话更能吸引他们。英语教学已转变了以往的传统的封闭、单调、划一的就教材教教材的僵化状态，留意培育同学的阅读爱好，激励同学进行课外阅读。三、研讨的预期目标与主要内容：l研讨的预期目标：稳固和扩大词汇量，增加语感，提高同学的阅读速度和理解的精确度，逐步形成他们的英语阅读习惯和力量。帮忙同学擅长、乐于了解异国文化，拓展实践空间，不断提高同学学习英语的爱好，促进英语听说力量的提高。研讨的主要内容1、研讨选择教材的依据与内容：老师在选择阅读材料时，要考虑语言的难易程度，内容是否符合儿童的年龄与爱好，是否吸引同学。同时尽量与牛津英语的主题式教学相结合，留意形式与内容的搭配，逐步进展同学的阅读力量。依据各年纪同学的年龄特点，并结合《牛津小学英语》教材，汇编出四套系统的阅读教材。2、研讨小学英语阅读课的课堂教学的有效方法：阅读课作为一门技能训练课，其任务着重在于提高同学的阅读理解力量。老师要引导同学去体会理解句子中的词义，帮忙他们把音、形、义结合起来。因此，使老师实行有针对性的方法，对培育同学阅读技巧，提高理解力量大有帮忙。3、同学英语阅读力量的提高与总体英语进展水平的关系。四、研讨的原则和主要方法：l研讨的原则：1、主体性原则：要充足表达同学的主体地位，发挥老师的主导作用。在教法和阅读材料的选择上，要发挥同学的主动性和主动性，尊重同学的个体差异，培育同学的自学力量。2、实践性原则：突出语言的实践性，注意培育同学综合运用英语的力量，扩大语言的输入量，为同学创设大量语言实践的时机。3、整体性原则：留意英语牛津教材与阅读教材的有机结合，完成课内外的协调，拓宽学习渠道，充足利用现代教学媒体和技术，发挥教学的整体效益。l研讨的方法1、观看法：在教学过程中对同学的外在行为进行有方案、有目的的观看，从而直接感知和记录同学对所学阅读材料的爱好、理解程度、把握情况等。2、试验法：依据试验目的，对小学英语阅读课的教学模式分班级进行不同的设计、探究，并将不同课堂教学现象做记录、分析，寻求最正确的教学模式。3、案例分析法：比照较典型的阅读教学的材料进行分析，或对课堂案例进行微格研讨，直观地表达研讨情况五、课题研讨的操作措施1、激发同学爱好，让其一直处于主动、主动的状态。老师要激活同学的“内存”，抓住他们的“愤”、“悱”之处绽开教学。老师要真诚地公平地对待每个同学，激发同学阅读的爱好，活泼课堂气氛，师生共同主动参与，关系融洽。不仅答应他们赞同、接受，而且答应他们否认乃至拒绝；同学之间有更多的直接的沟通、商量，让理解、信任、尊重、宽容、民主、合作充满整个课堂。同时使同学一直处于主动、主动的状态。2、加大感受语言、运用语言的力度。在学习课文的过程中，要注意同学的读，让同学由读去感知语言、感受生活、丰富情感，同时积累语言。在此基础上，更要尽可能多地给同学提供运用语言的时间和时机，以提高同学的语言表达力量。3、让同学在阅读中培育阅读习惯让同学在自主的阅读实践中，逐步把握阅读的方法、逐步丰富词汇、积累语言养成良好的英语阅读习惯，为今后的主动进展打下根基。六、课题研讨的根本进程1、根本进程阶段：（1）准备阶段（20X年2月~20X年4月）课题的构思和定位，方案的撰写和论证。（2）实施阶段（20X年4月~20X年4月）A、课题的实施、研讨；B、中期论证；C、课题的进展、完善。（3）总结阶段（20X年5月~20X年7月）成果的总结，经验的推广七、课题研讨的组织组长：邓X莉X市X试验学校小学部英语老师（常州市青年骨干老师）成员：钱X琴金坛市试验学校小学部英语教研组长（常州市青年骨干老师）王X凤X市X试验学校小学部英语老师（常州市青年骨干老师）温X玲X市X试验学校小学部英语老师王X琴X市X试验学校小学部英语老师刘X芸X市X试验学校小学部英语老师（金坛市骨干老师）八、课题研讨的主要成果形式1、研讨报告，包括试验报告、调查报告、个案研讨报告等。2、老师论文、案例分析等。3、CAI课件、研讨课教案等。4、同学作品，包括作业、学习体会等。九、课题研讨的条件分析1、本课题有较强的可操作性，课题胜利的可能性较大。2、课题组成员有较丰富的教学经验，较强的科研力量，为课题研讨胜利提供了保证。3、本课题得到了学校领导和本教研组的大力支持，在人力、财力、物力上会得到有力保障。20XX最正确课题研讨方案策划篇4一、课题研讨的目的意义1、本课题的核心概念：小同学自主学习习惯我认为小同学“自主学习”是指同学个体在学习过程中一种主动自觉的学习行为。是同学在老师有目的、有方案、有组织的引导下，同学发现问题，调查研讨，动手操作并进行自我支配、自我调整和掌握，从而取得学问、技能和看法的学习方式和学习过程。2、所要解决的问题：我们要转变过去那种权威式的教学关系，不是让同学在老师、家长的压力下学习，而是自主地、主动地去学习，以形成以同学为中心活泼活泼的学习局而，把同学从沉重的学习负担中解放出来。二、课题研讨的内容及研讨方法1、课题研讨的内容：1、培育小同学自主学习语文的良好习惯。（1）从小培育阅读习惯（2）培育同学“不动笔墨不读书”的习惯（3）培育常用工具书的习惯。（4）培育同学有效的预习的习惯（5）培育同学善做自主学习笔记的习惯。（6）培育同学擅长提出问题、分析问题并勇于追根究底的习惯。（7）认真复习、独立自主的完成家庭作业的习惯2、自主学习语文的良好习惯与方法的培育和指导。（1）把握方法，激励阅读（2）优化课堂结构，减轻课业负担（3）提出要求，自主探究（4）创设情境引导同学自主学习（5）培育同学在亲历活动中养成学习的习惯（6）要发挥表扬的成效2、拟定步骤：1、现状调查及分析（20X.3——20X.4）2、拟定可行性措施（20X.4——20X.5）3、可行性措施的实施（20X.6——20X.9）4、效果调查与分析（教学案例分析）（20X.10）5、研讨总结（撰写结题报告20X.11）3、课题研讨的方法：1、调查法：采纳问卷调查、个别谈话和同学座谈相结合的方法，对同学的实际情况进行科学的调查。2、行动研讨法：在日常教育教学实践中发现问题并按时积累，主动思索、研讨，边研讨边实践，促进同学良好的自主学习习惯的养成。3、经验总结法：采纳问卷调查、个别谈话和同学座谈相结合的方法，对同学的实际情况进行科学的调查，与第一次调查进行比对，得出研讨效果。三、课题研讨读书学习方案以及详细时间布置研讨过程中完成肯定量的读书笔记。与同事沟通，按时沟通研讨进展信息和学习、研讨体会。为了很好的完本钱课题的研讨工作，依据个人的详细情况，在完成日常教学及其他工作之余，抽取肯定的时间阅读一些教育理论书籍。1、所读书目：·《同学兵法.做自主学习的主宰》欧阳芬，孟微微，周山豹吉林高校出版社《全新正版.走进杜郎口自主学习教学模式》崔其升，谢金国中国林业出版社相关的期刊篇目2、阅读想象：从即日开头至20X年10月期间，每天在工作之余，抽取40—60分钟的时间完成预设的读书量。3、详细时间布置：完成《同学兵法.做自主学习的主宰》阅读的时间为20X.3—20X.6完成《全新正版.走进杜郎口自主学习教学模式》阅读的时间为20X.4—20X.7完成相关的期刊篇目的阅读时间为20X.9—20X.10期间的适合时间。四、完成读书笔记的详细时间布置1.网上搜集理论学问，学习相关学问2.《同学兵法.做自主学习的主宰》欧阳芬、孟微微、周山豹吉林高校出版社3.《全新正版.走进杜郎口自主学习教学模式》崔其升，谢金国中国林业出版社4.每天读书30分钟，每月写三篇读书笔记五、完成课例分析的详细时间布置1、20X年6月完成研讨案例分析（现状调查及分析）2、20X年10月完成教学案例分析六、申请结题20X年11月完成课题研讨，申请结题。研讨结果以论文或报告的方式表现。20XX最正确课题研讨方案策划篇5研讨课题的题目：小学语言课外阅读现状及对策1、课题的来源和希望目标素养教育的观念在我国教育界早已深化人心，那么，在课外阅读这个层面上，究竟是一种什么状况？我对本班42名同学进行了问卷调查，他们第一爱好的百分比分别为：文艺消遣活动28%、体育活动26%、美术活动18%、科技制作10%、阅读活动10%、数学活动8%。由此看来，同学在阅读工程爱好上低于其它类活动。有的同学说，阅读活动不如文艺消遣活动有吸引力；有的同学认为，看电视、录像、玩电脑、听音乐，直观、活泼活泼，比看书有意思。而大部分同学在选择喜爱阅读哪一类书籍时许多选择了漫画书，只有个别同学说自己爱看童话等名著。造成同学不爱读书、阅读面窄的原因有以下几个方面：1、缺乏阅读爱好；2、缺少正面引导。因此，要转变这一现状，必需从以下几方面着手：一、激发阅读爱好，培育阅读习惯1、选择恰当的内容依据中班级同学的认知特点，引导他们选择程度恰当的读物。可以阅读一些文质兼美的叙事性文章、优秀诗文及趣味性强的少儿读物。这样便于同学运用已有的学问和生活经验读懂作品，能读懂就有收获，有了收获就会有胜利的乐趣，自然会产生剧烈的阅读爱好。2、开展形式多样的读书活动可开展读书演讲会、故事会、诗歌朗诵会、读书笔记展览等，把个体的、小组的、班级的阅读活动有机地结合起来，让同学在丰富多彩的活动中提高阅读爱好。3、尊重孩子个体的差异同学对课外读物的解读是有差异的，有时分这种差异会很大。由于课外阅读是一种纯粹的孩子与文本之间的对话互动，这种对话受到孩子的独特、阅历、学问、经验等因素的影响。所以，我们要答应这种解读的差异存在，并且要支持和激励这种解读差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有独特的；只有这样，课外阅读才能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力!二、教给同学多种读书方式1、阅读