第三届全国“教学中的互联网搜索”教案新部编本评选二

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan第三届全国“授课中的互联网找寻”评选《葡萄沟》授课设计设计【百度图片找寻】一、授课设计背景解析：1、本课授课对象为二年级学生，随着社会的发展学生对知识的需求有了飞驰的进步，所以运用互2、课时：第二课时3、教具准备：课件、生字卡片二、授课课题：1、在文中认识“沟”字以及图文结合理解个别词语。2、激发学生对葡萄沟的赞美、向往以及对维吾尔族人民的喜欢之情。3、说出葡萄干的制作过程以及葡萄沟这个地方幸好哪。4、正确、流利，有感情地朗读课文三、教材解析：课文主要介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及怎样制作葡萄干，从而说了然“全文共四个自然段。课文有两幅插图和课文的一、二自然段相对应。1、授课目的：①在文中认识个别字以及图文结合理解个别词语。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan②正确、流利，有感情地朗读课文从中领悟葡萄沟真是个好地方。③说出葡萄干的制作过程。④激发学生对葡萄沟的赞美、向往以及对维吾尔族人民的喜欢之情。2、授课重、难点：本课的重点是理解葡萄沟幸好哪，难点是认识葡萄干的制作方法。四、授课方法：经过情况创立、游戏、谈论交流、课外延伸等形式让学生理解课文内容。五、授课过程：（一）、发言导入师：同学们，喜欢吃葡萄吗？（生：喜欢）在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那处看看师：让我们把课题齐读一次吧！（生齐读）师：小朋友，你们看生字娃娃听到你们读课题，读得这么大声，它们都急不行待地跑出来了，师：你们读得真好！现在请同学们坐好，坐车出发去葡萄沟啦！【百度视频】师：看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢？（引导学生口头交际以及引出预设好的内容转入理（二）理解课文师：同学们说得真好，让老师想起那又大又圆的葡萄。葡萄沟是一个怎样的地方？我们边听录音边用“——”把它找出来。【百度找寻】师：谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们来读一读师：同学们，葡萄沟的“沟”是三点水，它是与水有关。我们不要把三点水写成金属旁。我们学习第一段：默读第1自然段。你读懂了什么？（生可能回答：葡萄沟在新疆的吐鲁番。葡萄沟出产的水果师相机点拨并指导朗读。葡萄沟出产有哪些水果呢？（生一一列举）若是你们看见这么多的水师：读得真不错！那你最爱什么水果啊？（生葡萄）师：既然你们这么喜欢葡萄那让我们去葡萄园看看吧！学习第二段：师：葡萄园到了。读一读第二自然段，快看看葡萄种在哪儿？什么是“梯田”？【百度图片找寻】育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan师：这就是“梯田”，我们快仔细去看看。这里的葡萄生长得怎样？（学生可能会说枝叶，也师：读得真仔细！那夏季的葡萄是怎样的？请同桌互相说说。——根听闻的内容边读边讲解。生：旺盛的枝叶向周围张开，就像搭起一个个绿色的凉棚。师：什么叫“向周围张开”“凉棚”？（生：解析）师：夏季，烈日炎炎，站在这绿色的凉棚底下，你们感觉怎样？生：“凉快”、“凉快”、“愉快”师：你可以加上动作来读读这句话吗？师：它是一个什么句啊？（生：比喻句）师：你可以用像来造一个句子吗？（生：讲）师：说得真美！葡萄一每天长大了，到了秋季，成熟的葡萄是怎样的呢？【百度图片找寻】0%2F6%2F25%2F4062a747e6894544b218ee63d56d252a.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsup师：欣赏了这些葡萄，你有什么感觉？（生：悟出葡萄颜色多，数量多）。师：那从文中哪些词语说明葡萄颜色多，数量多用“——”勾出来。师：怎样叫“一大串一大串”（生举例子解析）师：哇！一大串一大串的葡萄颜色真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？（师：出示练习：若是把“五彩斑斓”换成“五彩斑斓”行吗？（主要让他们在比较中悟出不师：葡萄沟里的葡萄不仅很多、很美，连老乡也特别好客，大家把这句话找出来，我们请一师：葡萄真吸引人啊。若是这时候，你到葡萄沟去──出示（热情好客的维吾尔族老乡，准师：谁来读一读这句话？师：你感觉到了什么？（生：很热情）哪里看出来？（生：“准”、“吃个够”）。师：老乡真热情啊，葡萄沟里的葡萄又这么美，看谁把葡萄沟读得最美。指名读、评读、齐学习第三段：师：葡萄沟真美，葡萄还有别的一种用途，可以制成?(葡萄干)师出示葡萄干。大家来尝【百度视频】师：葡萄干是怎么制成的？荫房是怎么样子的？（从文中用直线画出来）师：所以只有在葡萄沟这样的房间里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看这师：读得真不错。现在大家都理解葡萄干是怎样做成了吗？现在请小组之间简单说说它的制作育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan师：这样的环境做出来的葡萄干味道是怎样的？（生颜色鲜、味道甜）师：你能把鲜、甜的感觉都读出来吗？（生读、评）师：让我们再夸一夸葡萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方）（三）小结：葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄美，人热情好客，葡萄干是那么有名，同学们今天的六、作业、在互联网上找寻认识更多的地方特色或特产。、抄写生字词，并有感情地朗读课文。七、板书设计：葡萄沟出产水果多，最喜欢葡萄景色优美（夏季、秋季）葡萄沟真是个好地方老乡热情好客好葡萄干有名颜色鲜味道甜八、授课反思：《葡萄沟》是一篇老教材，想在新课标的改革之下上好这篇课文，那么我感觉除了有好的授课设计1、课文围绕着“葡萄沟真是个好地方”张开了三个方面的内容：葡萄沟盛产水果；葡萄沟葡方呢？激发了学生再次朗读的兴趣。2、在课堂上运用互联