有关教师面试题目

第15页共15页有关老师面试题目1.如何上好开学的第一节体育课?首先，要重视第一节课。“好的开场是成功的一半。”让学生信服你，上好你这门课，你就必需要让学生对你的这门课产生兴趣，否那么会事倍功半。我的第一节体育课是这样做的，课前把教学内容分成我爱校园、共同成长、体育理论三个模块，用相应的计算机软件制作成教学课件，在多媒体教室里播放给学生观看，让学生在欣赏学习的同时，感受到体育课的无穷魅力。由于多媒体教学手段先进，学生可以视听并举，使学生的注意力高度集中到老师的讲课上来，激起学生强烈的求知欲。其次，向学生提出要求。无规矩不成方圆，要让学生按照你的要求学习、遵守纪律。这些必须让学生明白，可以为以后课堂组织教学省些时间。课堂教学常规老师最好与学生一起讨论制定，采用举手表决式，形成条文后，把管理条文张贴于众，严格执行。由于规那么是大家共同制定的，让“大家的规那么”来管理自己，学生都乐于承受。有了好的常规和纪律，我们会感到上课很舒适，完成教学任务很轻松。再次，让学生理解你所教科目的教学内容及进度、重难点、考核工程与标准等。通过这些方面的学习使学惹事先做到心中有数，做好相应的准备，起到预防与提醒作用。兴趣可激发一个人自觉积极地去参与运动。激发其学习的兴趣，兴趣是成功的关键起点。最后，要让学生们感受到你对他们的期望。任何一位同学都希望得到老师的认可，学生们也想在第一节课中给老师一个好印象，他们也会积极发言、提问、展示特长来表现他们自己。因此，在第一节课中，学生哪怕获得了一点点的进步、成绩，我们都应该真诚的赞美他们、鼓励他们。要让他们有成就感、增强学生的自信心，他们会在不知不觉中喜欢上你的课。2.立定跳远有几个环节，其动作要领是什么?预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。立定跳远的辅助练习:挺身跳：原地屈膝开场跳，空中做直腿挺身动作，髋关节完全翻开，做出背弓动作，落地时屈膝缓冲。单足跳前进练习：一般采用左(右)去右(左)来的方法进展练习，间隔控制在25-30米左右，完成3-4组。收腹跳练习：从原地直立开场起跳，空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌，落地时一定要屈膝缓冲。老师面试题目舞蹈老师求职面试准备全攻略，一份理想的工作，一种理想的生活，值得你为它做好充足的准备。求职面试，你准备好了吗?背景及经历问题你是怎么知道我们的?舞蹈方面的学历和资质?教了多久的舞蹈?主要教什么风格的舞蹈?最喜欢教哪种风格的舞蹈?你喜欢教什么年龄段?工作经历和可用性问题一天可以教几个小时？您目前任教的地方?假如有，在哪里？教了多久？教什么课？一周几个班？每小时工资是多少？假如没有，你如今有工作吗?在哪里?离任原因?假如录用，可以参加员工会议、排练、演出以及工作室相关的活动和会议么?可以承受代课么?你有兴趣并愿意参加机构或是外面组织的老师培训吗?教学风格问题请用三个词描绘一下你的舞蹈课程?你有没有固定的教学大纲?如何激发你的学生?你曾经编排的舞蹈演出、表演或参加的舞蹈比赛有哪些?课堂构造问题请描绘一下你根本的课堂教学流程?你是如何处理问题学生呢?当你的学生不听或注意力不集中该怎么办?你的班级有没有什么规定，列入不嚼口香糖，不发短信等等?动机你有没有一些特别喜欢的老师或舞者?为什么选择教学这条道路?作为舞蹈老师你最喜欢的是什么局部?作为舞蹈老师你最不喜欢的是什么局部?作为你的舞蹈老师你的强项是什么?作为一个舞蹈老师你有哪些弱点?作舞蹈老师这么久最难忘的时刻是什么?目的和愿望短期的目的规划是什么?6个月、1年、5年?你的长期职业目的是什么?你觉得对于我们的机构来说，你最大的优势是什么?老师面试问题1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，准备采取什么措施来处理？〔1〕作为老师，采取适当方式〔不漏身份〕找到他，给他说：“晚了不平安我来陪你上好不好”〔2〕我认为帮助老师的职责，应当以教育和帮助学生为主。此刻的`学生都很有叛逆感，假如教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。〔3〕打给家长，明天请家长来谈谈！〔4〕此刻网吧老板大多受利益驱使，老师如直接去找，可能受到损害。可以让家长来找孩子，再进展教育。2、初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿参加群众活动，他的性格有什么缺陷你将怎样帮助他纠正A：性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。B：我会采取以下措施帮助他纠正：〔1〕个别会谈：老师常与张强个别面谈，以全面理解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定方案以改善目前的状况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，老师并与他制定出改变害怕的心理方案。〔2〕与家长联络：透过家访、联络、家长到校面谈等多种方式，以理解张强家庭状况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决方法。〔3〕写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为理解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。〔4〕自我接纳：要求张强每一天务必照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。〔5〕组织丰富多彩的群众活动：安排张强参加群众活动，担任必须的主角，加深与同学的友谊。〔6〕阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我理解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。〔7〕创造课堂发言的时机：上课时老师引导他答复下列问题，多给他说话时机，只要他略微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。〔8〕引导交友：老师介绍班上性格外向、活泼、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决害怕的方法。3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事〔1〕冷处理，不扩张。〔2〕告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。〔3〕悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。4、什么是班级文化你当班主任后，准备怎样进展班级文化建立班级文化是指班级内部的共同的精神，价值观和行为准那么等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。我当班主任后，我将从以下几方面进展班级文化建立：〔一〕“硬文化”的建立①注重教室的卫生。扫、保结合②重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等〔由学生选出〕；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、筹划；设立温馨提示栏〔提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日校园活动安排；当天值日学生等〕、风采展示窗〔本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合理论活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小创造、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。〕③讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等〔二〕“软文化”的建立创意班级文化活动①开展星级建立可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生建立活动，学生自己动脑筋，想方法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅仅培养了学生动脑动手潜力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生群众观念和荣誉感。②建立班级博客现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。③“股份制”的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽〔班标〕活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽〔班标〕真正的“股东”。④礼貌袋礼貌袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以持续室内外的清洁。⑤知心信箱知心信箱：为了给师生情感交流开拓一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、老师教学有什么推荐时，老师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约老师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选取适宜的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过完美的学习人生！⑥自我警示卡自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我鼓励、自我警示的小卡片。卡片上资料有：自己的奋斗目的、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。⑦班级功臣席比方：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出奉献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上理解学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位班级功臣席坐上一周。“这天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。⑧感恩行动让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。利用父亲节、母亲节、老师节，进展“感谢你，我的父亲〔母亲、老师〕”专题活动，透过给父母、老师写信、出专题版报等方式，透过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。⑨开心日记〔语典〕每周25篇开心日记，每一天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，进步内省力、观察力，每一天坚持23句开心语典，进展美句〔段〕的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断进步学生的审美潜力。5、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质我认为班主任素养可概括为以下几方面：〔1〕良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。〔2〕丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。〔3〕较强的潜力素质。包括：创新潜力、组织管理潜力、协调潜力、自我调控潜力。此外还包括：理解和研究学生的潜力、教育科研潜力、自主学习潜力、转化后进生潜力、组织班群众活动潜力。〔4〕安康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。6、施行新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化有哪些收获施行新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化〔1〕教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。〔2〕老师主角的转变。老师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂气氛的创造者。〔3〕教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。〔4〕评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深开展的多元的评价。7、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任老师的共同努力。作为班主任，你准备怎样团结班级课任老师第一，主动联络任课老师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立理解与信任在任课老师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课老师的意见，在各方意见的根底上，寻求最正确的方案。在交流过程中，我不仅仅可以巧妙的让任课老师掌握了班级状况，还可以理解了任课老师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了根底。而且，透过班主任主动的交流，也让任课老师理解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分理解的根底上，任课老师会给我们提出很多很有价值的经历和做法。同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课老师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查理解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。透过这些，与任课老师建立了信任。第二、建立定期会面机制，用心主动地互通状况，构成一个高效的教育群众为了使任课老师理解学生，我们要主动地向任课老师介绍本班学生的状况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课老师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课老师，如到他的办公室，理解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进展讨论或针对某一学生的该课学习状况进展专门讨论；二是有意的找任课老师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课老师的间隔，并理解任课老师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全体任课老师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学