分数乘整数说课稿

《分数乘整数尊敬的各位评委老师：大家好!今天我说课的题目是《分数乘整数谢谢阅读法、说教学程序设计谈一谈我对本节课的认识和理解。一、首先是说教材1。教材分析《分数乘整数_》是青岛版九年义务教育课程标准实精品文档放心下载验教科书小学数学_六_年级第一章第一个信息窗，一方面这是在学习谢谢阅读了分数加减法的基础上，对分数乘整数的进一步深入和拓精品文档放心下载展；另一方面，又为学习分数乘分数等知识奠定了重要基础。因谢谢阅读此这节课在教材中具有承上启下的重要作用。2.教学目标感谢阅读习的能力,我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发精品文档放心下载确立了如下教学目标:(1）理解分数乘整数_的意义,掌握分数乘整数的计算方精品文档放心下载法，能够运用所学的知识解决一些简单的问题.（2)让学生通过观察、分析问题、发现知识形成的过程,培养学生精品文档放心下载判断。概括，类比，归纳的分析的能力。(3)通过主动探究,合作交流，激发学生学习的兴趣，形成主动学习谢谢阅读的态度.,让学生真正体会感受到合作学习的愉快与收获。谢谢阅读这样的教学目标设计打破了传统概念教学的规律，从过于注重概念谢谢阅读教学的本身转化到更加专注学生的学习过程和情感体验，立足教学目谢谢阅读标多元化，引导学生掌握认知目标。3。重点、难点通过以上对教材的分析,我认为本课的教学重点是分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法,精品文档放心下载教学难点为探索分数乘整数的计算过程，掌握分数乘整数的计算方谢谢阅读法，二、接下来我说一说教法学法：新课标指出,学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合精品文档放心下载作者，根据这一教学理念，本节课我将采用讲授法，探究法，讨论法等教感谢阅读精品文档放心下载多媒体教学手段）,引导学生自学、讨论、交流、为学生营造一个民主、感谢阅读精品文档放心下载学生团体协作的意识和独立思考的习惯,从而使学生获取知识和能力.三、感谢阅读下面我具体谈一谈这一堂课的教学程序设计为了顺利完成教学目标，有效的突出重点、突破难点,结合-—年级学精品文档放心下载生的身心特点和认知规律,我设计了以下1。情景导入、引入主题在本节课的开始我会播放一些与分数加减法的有关的多谢谢阅读谢谢阅读知识产生疑惑，从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，从而揭示这节精品文档放心下载课的课题分数乘整数，并板书课题。在吸引了学生的注意力之后，接下来我们进入第二环节：2。合作交流、探求新知现代数学教学论指出：教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上感谢阅读谢谢阅读地参与，在探究活动中才能转化为自己的东西。在这里，我引导学生通过感谢阅读感谢阅读把课堂交换学生。充分发挥学生的主动性，积极性。学生对分数乘整数有精品文档放心下载感谢阅读多少米布条?问题，然后，请小组的代表进行发言，我加以引导，最终引谢谢阅读导学生通过合作交流学习归纳总结出分数乘整数计算方法感谢阅读然后，我会出示一些有关的例题，自主练习谢谢阅读在这个过程中，为了学生进一步的了解新知，尝试解决这类问题，通过学谢谢阅读生的解答,我会相机指导，纠正错误,归纳总结。通过前面的学习,学生已基本把握了本节课所要学习的内容,此时，他谢谢阅读们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生引入第感谢阅读三环节，3。强化新知、巩固练习谢谢阅读际情况，注重个体差异，我以分层的形式设计了练习_基础练习、自主练习精品文档放心下载精品文档放心下载多解，运用不同的方法，发现问题,解决问题.这样做既可以使学生掌握知谢谢阅读识,有效的突出重点,突破难点,又可以培养学生发散思维的能力。精品文档放心下载为了帮助学生消化吸收内化运用所学知识，我设计了第四环节谢谢阅读4.总结反思、提高升华精品文档放心下载__分数乘感谢阅读整数的意义通过这一环节有利于学生对本节课的知识进行系统的整理和谢谢阅读提升。新课标准要求学习主题的多样化,因此在谈完收获后，我还会让学生谢谢阅读精品文档放心下载好的品质。5。拓展思维、延伸课堂在第五环节拓展思维、延伸课堂,总结本节课的教学内容时，我会再次精品文档放心下载点明本节课的重点，难点。并让学生在课后观察生活中哪些地方运用了本谢谢阅读节课的知识，将数学生活化落到实处。四、本节课的板书设计我力求系统直观、层次分明、力求简洁明了，使学精品文档放心下载生一目了然.板书设计分数乘整数做小鸟风筝的尾巴需要多少米布条?加法计算乘法计算（小结,时间充足可以说，时间紧张可以省略)：整节课的设计体现了数谢谢阅读学来源于生活应用于生活的教学理念,通过情境引