幼儿园托班教案模板（共5篇）

第33页共33页幼儿园托班教案模板〔共5篇〕第1篇：幼儿园托班教案幼儿园托班教案托班语言活动教案幼儿园托班教案-幼儿园托班教案托班语言活动教案教案事。托班语言活动教案6篇1托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》活动目的：1、培养幼儿学会认真倾听故事。2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故活动准备：塑封的各种故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？2、幼儿跟老师一起来唱。二、讲述故事。1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？2、我们也来给它唱首歌好吗？3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、图书师：刚刚老师讲的故事就在这本书里，如今我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、老师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。幼儿园托班教案4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、老师小结。幼儿园托班语言《大家一起玩》教案一、活动目的：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”3、体验参与游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？2、初步理解故事内容。师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想方法，让宝宝开心起来吗？师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师讲述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。提问：宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？小狗跑过来，对宝宝怎么说？小猴也跑过来，对宝宝怎么说？玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝快乐吗？那他说了一句什么话？4、听录音机完好讲述故事第二遍。幼儿园托班教案延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！四、活动总结：老师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些才能相对较弱的幼儿，增强其自信心，第2篇：幼儿园托班优秀教案幼儿园托班教案托班体育中班语言：小小魔术师陈芳活动目的：1．理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。2．学习并理解词语：亲亲近热。3．能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。活动准备：1．蜡笔一盒，诗歌图谱一份。2．课件动画。活动过程：〔一〕谈话导题。师：小朋友们看过魔术表演吗？今天我们也请来了几个魔术师，下面欢送魔术师出场。〔二〕学习诗歌。1．猜猜这些魔术师会变什么呢？2．欣赏课件一遍。魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？老师示范朗读诗歌《魔术师》。你听到儿歌里说了什么？根据幼儿答复出示诗歌图谱。再次欣赏课件一遍，设问：魔术师回到盒子房里是什么样的？〔丰富词：亲亲近热〕引导幼儿说说自己喜欢和谁亲亲近热，再与同伴一起用动作表现亲亲近热。3．看图谱完好地朗读诗歌，并为儿歌取名字。4．运用闯关游戏复习稳固儿歌。〔三〕仿编诗歌。1．魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？2．除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿讨论创编。3．学习朗读新创编的儿歌。延伸活动：画诗歌：魔术师还会变很多很多的魔术，我们可以到美术区画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。诗歌：魔术师小小蜡笔，是几个淘气的魔术师。红的会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变大海，紫的会变葡萄，绿的会变草地，黑的会变墨镜，魔术师变完了，回到盒子房里，亲亲近热在一起。第3篇：幼儿园托班美术教案幼儿园托班美术教案：七彩雨设计思路：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画根底，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目的：1、幼儿调换颜色的方法。2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作游戏完毕活动过程：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1、演示讨论，共同参与1〕油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画〔强调从天空中滴下来，直直的，长长的。〕2〕讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？〔一点点的〕小雨点落到了哪儿？〔幼儿讨论〕小雨点落到池塘里会怎么样？〔幼儿讲讲〕边讲边演示大小不同的水晕及水花。2、激发兴趣，尝试取名1〕演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？〔幼儿讲述〕五颜六色的小雨点可真漂亮。2〕这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？〔幼儿取名：七彩雨、好看的雨等〕三、幼儿创作，老师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。〔雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。〕1〕能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2〕池塘里的水晕是什么样的？有多少个？2、幼儿作画，老师观察指导：1〕观察幼儿调换颜色画的情况。2〕观察幼儿能否画出大小根本一样的雨点。3〕能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法完毕幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。幼儿园托班美术教案：弯弯曲曲的小路一、设计意图：小小班的孩子对于许多行为规那么都不是很理解，他们更多的时候都是比拟随心所欲。比方，在户外漫步，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后出发。在行走的同时，出于幼儿平安方面考虑，也总是一直强调他们队伍排整齐。但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很有趣的事。另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开场接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏，意在通过该活动，使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣，同时也培养他们一些行为规那么，为今后更好的开展其他活动做准备。二、活动目的：1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。3、幼儿积极参与到活动中，并得到其中的快乐。三、活动准备：课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒四、活动过程：〔一〕、幼儿随音乐入场1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座2、观看森林里的东西〔课件〕，森林里有什么？〔二〕、结合课件，讲述故事1、观看课件，老师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路。〔引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法〕〔三〕、幼儿作画1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。2、幼儿作画，老师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。〔四〕、走小路这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。〔幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路〕五、活动反思：该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供开展的时机，给予幼儿充分自我表现的时机。当然在活动中还存在许多缺乏之处，如一开场课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有局部幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正浸透。幼儿园托班美术教案：小鱼回家了活动目的：1．让孩子可以明白鱼是生活在水里的2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织3．培养孩子的爱心活动准备：1．白纸、水彩笔人手一份2．“小鱼”假设干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸活动过程：一、引入出示一条大鱼问：这是谁啊？〔幼儿答复〕它怎么了？〔哭脸〕这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗〔幼儿自由答复〕二、帮大鱼找家老师示范画水〔曲线〕：鱼是生活在水里的，那我们如今没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。三、帮小鱼找家1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮助把他们都找一个家好吗？如今请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里活动完毕托班音乐教案：身体当小鼓2023-07-1810:17:17赵丽霞.[我要提问]我要评论[推荐][]活动目的1、初步感受固定节拍xxxx。2、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。活动准备1、智慧树音乐《小手拍拍》。2、小鼓棒11对，鼓一只。活动过程：1、引出活动：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。2、暖身活动：师带着幼儿随音乐入场。3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？〔1〕师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”师：这是什么呀？〔2〕让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？〔请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”〕4、师引导激发幼儿用身体各局部当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；〔1〕师：身体哪里可以当小鼓？幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚〔xxxx〕；师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？小头小头可以当小鼓咚咚咚咚〔xxxx〕；肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚〔xxxx〕；胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚〔xxxx〕。〔2〕师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢〔后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮助啊？〕〔3〕幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;〔4〕两个小伙伴交换一下〔师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！〕5、集体表演游戏：6、师带着幼儿和小鼓一起律动〔游戏完毕〕小朋友，小朋友，快快走一二一二咚咚咚咚托班美术教案：秋天的果园2023-10-3117:32:59anny学前谷[我要提问]我要评论[推荐][]活动目的：1、认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。2、感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。活动准备：1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样假设干。活动过程：一、议论秋天的水果1、老师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？2、引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。3、引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。二、粘贴水果1、老师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。2、老师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。3、老师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，老师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。三、观察丰收的果树1、老师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？2、让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助别人后的幸福感。四、完毕活动：引导幼儿帮老师拾掇用具，自然完毕教学活动。托班艺术教案：好吃的糖葫芦2023-06-2611:10:45[我要提问]我要评论[推荐][]活动目的：1、学习做糖葫芦的技能。2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。活动准备：1、操作材料，橡皮泥、小棒假设干根、一串糖葫芦(实物)。2、录音机、磁带。活动过程：1、猜猜老师带来了什么?出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”2、老师示范做糖葫芦。掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。3、交代要求，开场操作。(1)在操作时，提醒用正确的方法。(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。4、展示糖葫芦“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。体验手印画的创作乐趣活动目的：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完好的物体形象。2、进一步进步幼儿的想象才能，并在活动中体验创造的乐趣。3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、引起幼儿兴趣。昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、出示范画引起兴趣。这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。三、老师引导示范。1、老师指导幼儿练习描手印〔用手指做笔〕。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿答复。终究这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿答复。2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。四、幼儿作画，老师指导。第4篇：幼儿园托班语言教案一个手指变变变，变成小虫爬爬爬〔伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬〕两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓〔伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状〕三个手指变变变，变成啪啪啪〔伸出两手的大拇指、食指、中指做，食指中指并拢，大拇指与食指中指垂直〕四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔〔拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状〕五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳〔两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状〕十个手指真能干，〔两手拍手〕他们是一家。〔两手握一起〕手指歌〔一个手指点点〕一个手指点点〔二个食指碰碰〕，二个手指剪剪〔做剪刀状横剪一下竖剪一下〕，三个手指弯弯〔食指中指无名指〕，四个手指插插〔二手交插〕，五个手指开花〔做花状托住下吧〕。幼儿园托班语言教案：手指歌1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备：1、录音机及《大拇指》磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。〔1〕师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？〔2〕老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。〔食指找朋友的方法一样，但在找的过程中动作有变动〕3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模拟老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友〔大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友〕。四、活动完毕。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动气氛完毕本次活动，给幼儿充足的开展空间和延伸现象。附：儿歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！儿歌《小娃娃跌倒了》路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快的跑过去，抱起小娃娃呀，高快乐兴送她回了家。《手指操》大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝。省编儿歌《我上幼儿园》：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。省编《咕噜咕噜漱漱口》手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭紧嘴咕噜咕噜吐出来儿歌《我是好宝宝》我是好宝宝，脸儿咪咪笑走进幼儿园，说声老师好我是好宝宝，脸儿咪咪笑放学回家去，老师再见了手指操《大西瓜》大西瓜呀，圆又圆切开变成两大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗变小船呀《儿歌》干净的小手干净的小手，爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。洗呀洗洗手心，洗呀洗洗手背小手洗干净，老师喜欢我。儿歌《拉个圆圈走走》拉个圆圈走走，拉个圆圈走走走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下手指操：小白上楼梯小白小白，上楼梯，翻开电视机，调调小频道，拉拉小天线，电视不好看，关上电视机。小白小白下楼梯，去吃肯基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐，咕噜噜，吃饱了。儿歌《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友省编儿歌《吃饭香喷喷》小勺、小碗，一对小伙伴，拿起小勺，放进小碗。儿歌《打》两个小娃娃呀，正在打呀，喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼儿园。两个小娃娃呀，正在打呀，喂喂喂，你在干什么呀？哎哎哎，我在打。手指操《两只小鸟》两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。儿歌《手指歌》大拇哥是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦小手指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚第5篇：幼儿园托班绘画教案幼儿园托班绘画教案：一朵小红花〔手指点画〕活动目的：1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。2、能模拟老师和家长的动作学习点画。3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。活动准备：红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸活动过程：1、老师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。老师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔2〕这是什么颜色？2、老师以游戏化的语言和夸大的动作讲解示范手指点画。〔1〕老师：宝宝们，今天我们和游戏好吗？〔好〕〔2〕老师边做边示范讲解，点画出一朵小花。老师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。〔3〕老师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦？〔4〕老师带着幼儿说一说：我点了一朵小花。〔5〕老师提醒幼儿画完将手擦干净。老师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。3、幼儿作画，老师巡回指导。将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。老师为幼儿贴上小红花给予鼓励。幼儿园托班美术教案：漂亮的彩带活动目的：锻炼幼儿十指协调性、灵敏性，开展幼儿思维才能，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿理解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、根本局部1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由答复老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪„„4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进展曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、完毕局部幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。幼儿园托班美术教案：小鱼回家了一、活动目的：1、让孩子可以明白鱼是生活在水里的2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织3、培养孩子的爱心二、活动准备：1、白纸、水彩笔人手一份2、“小鱼”假设干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸三、活动过程：一、引入出示一条大鱼问：这是谁啊？〔幼儿答复〕它怎么了？〔哭脸〕这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？二、帮大鱼找家老师示范画水〔曲线〕：鱼是生活在水里的，那我们如今没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。三、帮小鱼找家1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮助把他们都找一个家好吗？如今请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里幼儿园托班美术教案：汽车嘀嘀设计思路：“路”对于孩子一点都不生疏，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路，在互相交织中，就如同许多许多长长、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。期望幼儿表现的行为：1、通过让幼儿“开汽车”的亲身理论活动，体验集体游戏的开心快乐，从而感受生活中的美。2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的才能。3、学惯用蜡笔画连接、流畅的线条。重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。难点：线条的连接、流畅。活动准备：1、画画用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔假设干。2、欣赏画4幅，小草画1幅。3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。活动过程：一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验集体游戏的快乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣。师：今天，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳„师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩游戏的时候多开心呀。二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。1、观察刚刚玩游戏汽车开过的路。提问：你发现了什么？像什么？2、分别出示小草和路的画，用比照的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？雨点的线条怎么样?路的线条是怎样的？3、老师示范，帮助幼儿解决难点。师：今天我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。4、激发幼儿创作的兴趣，鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？5、交代作画要求。师：今天老师为小朋友准备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋友一起用一盒，大家不争不抢。三、幼儿创作，老师巡回指导。四、评价与小结。师：今天小朋友开着车走了很多路，多漂亮呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？小结：小朋友不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。托班美术活动:好看的花1\\老师出示范画,激发宝宝的兴趣.师:宝宝看,这是什么(很多很多的花)我们来看看都有