大班心理健康教育活动教案7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班心理健康教育活动教案7篇为了可以让自己教学的目的明确都是需要举行教案的写作的，教案在书写的过程中，我们务必要留神讲授内容要点，下面是在这里我为您共享的大班心理健康教导活动教案范文7篇，感谢您的参阅。

大班心理健康教导活动教案1

活动目的：

1.熟悉超市的购物环境，了解超市购物的根本常识。

2.通过角色扮演培养幼儿的独立性和主动参与活动意识，体验告成的喜悦。

活动打定：

1.让家长带幼儿去超市体验购物的过程，积累购物阅历。

2.录有幼儿去超市购物过程的录像。

3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如：货架、收款机、存包架、购物篮等。

4.请其他班的老师和幼儿来当超市的售货员。

5.木偶架、木偶小兔

活动过程：

一.出示木偶，引起幼儿学习兴趣

1.老师导语：“小挚友们看老师，我们开头上课。”（这时，展现哭声）老师问：“谁在哭呀？”并做出四下找的动作。

2.出示木偶架，配班老师演示木偶小兔，老师说：“原来是小兔在哭，小兔，小兔，你为什么哭呀？”木偶小兔说：“我遇到了困难。”“什么困难，说出来让我们扶助你想手段。”木偶小兔说：“妈妈让我去超市买东西，可我不知道怎样买？”老师对全班幼儿说：“小兔遇到了困难，你们容许扶助它吗？（容许）谁能说一说怎样去超市买东西？”

3.请幼儿根据自己的生活阅历陈述。

二.看录像，引导幼儿学习正确购物过程

1.老师：“小挚友们去超市是自己一个人去的吗？（不是，是和爸爸妈妈一起去的。）前几天我班小挚友自己去超市购物了，下面我们和小兔一起看一看小挚友是怎样购物的？”

2.放录像，请幼儿留心看。

3.老师结合录像提问：

⑴你在录像中都看到了什么？

⑵哪些小挚友买到了东西，哪些小挚友没买到，为什么？

⑶针对录像请告成幼儿介绍购物阅历，请没买到东西的幼儿说出为什么没买到？

4.老师出示图片举行小结：小挚友去超市时确定要遵守超市的规定，进入超市要先存包，然后拿一个篮子选购你要买的东西，不能乱拿乱放超市物品，假设找不到要买的东西可以想售货员阿姨询问。买东西时不能什么都要，理应根据自己带的钱和需要来买。选好要买的物品后要到收款处交钱，结果取自己的包。这样才能告成地买到东西。

三.玩游

戏：超市

1.老师：小挚友们，我要报告你们一个好消息，今天，幼儿园的娃娃超市开业了，我想请你们自己去超市为我班的娃娃家买东西，容许吗？（容许）那好，每人从我这儿拿五元钱去超市购物，看谁能告成地从超市里买到东西。

2.幼儿和老师开着小汽车去超市购物。

3.幼儿自由地在超市里购物，老师举行巡回指导。

4.小挚友都买到物品后，老师说：你们都买到东西了吗？（买到了）自己买到东西高不欣喜？（欣喜）小挚友真棒，不用爸爸妈妈陪着，自己就能从超市买到东西，你们真是能干的孩子，现在我们赶快布置娃娃家去吧！

5.幼儿开着小汽车回班终止。

大班心理健康教导活动教案2

今年9月14日至9月20日为全国第xx届推广普遍话宣传周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普遍话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的才能，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，概括内容如下：

一、指导思想：

以“推广普遍话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普遍话，用模范字的意识与才能，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。

二、活动时间：20xx年9月14-9月20日

三、活动主题:xxxx，xxxx。

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓重幼儿园讲普遍话、写模范字的空气;养成“说好普遍话、写好模范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出付出。

五、活动内容及安置：

(一)加强领导，落实管理

成立第xx届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作举行检查、促使。

组长：何云霞

副组长：王娜赵丽

成员：郭俊先杨霞各年级组长

(二)宣传鼓动，营造空气

1.利用集中学习时间，率领全体教职工专心学习“关于开展第xx节届全国推普周活动的通知”，对全园教职工举行一次总鼓动，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。

2.在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式表示宣传标语横幅，营造良好的推普空气。

3.利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普遍话的重要意义。

(三)活动安置

1.加强幼儿园使用普遍话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言务必使用普遍话。

2.组织全体教师开展“我的教导梦”钢笔字比赛活动。

3.开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。

4.开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不模范字举行检查，察觉不模范用字连忙予以校正。

大班心理健康教导活动教案3

活动目标：

1、赏识故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的喜悦情感。

3、懂得怎样用实际行动来关切父母、敬爱长辈。

活动打定：

1、故事《喜悦地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

（一）赏识故事《喜悦的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个喜悦而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的时候，确定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小挚友的爱。

（一）读爸爸妈妈的来信《宝物，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

（二）赏识"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

（三）听录音《爱戴的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每日为我们繁忙着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱（一）赏识课件并提问：

1、你看到的小挚友是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

（二）"静静话"爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式好多好多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活动终止。

活动延迟：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母，敬爱长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽全体来爱孩子、照管孩子。但孩子们由于采纳了太多的爱，逐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

大班心理健康教导活动教案4

为了贯彻落实第xx届全国推广普遍话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普遍话的才能，促进语言文字模范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了确定的成效。

一、加强领导，确保推普工作顺遂举行。

为了推普工作落到实处，幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组，并于9月8日特意召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常举行，并落实了检查评比的有关细那么。

二、促使检查、确保推普工作落到实处。

9月11—9月17日，领导小组对全园小、中、大各年段举行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式举行综合检查。经过专心的检查，各年段均能按要求实时制定活动筹划，严格按筹划实施，并突出本年段特色，取得确定劳绩。

三、创设良好的推普空气

为了创设良好的推普空气，使孩子和教师有一个切实的熟悉，我们在幼儿园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六个全国推普周的专用标语，及全国推广普遍话宣传周宣传口号，如“我是中国娃，爱讲普遍话”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传空气。

四、开展多种活动，强化宣传力度。

通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

教师组：

1、组织教师举行《我的中国梦》经典诵读竞赛。

2、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字模范化自查活动。

3、持续做好我园教职员工加入普遍话水平测试培训工作，激励教师取得更高的普遍话等级证书。

4、加强校园使用普遍话的力度，课堂教学、校园交际语言务必使用普遍话。小班组

1、充分利用一日生活各环节，激励幼儿主动说普遍话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与教师，同伴或其他人用普遍话交谈，培养幼儿听讲普遍话的习惯，体验语言交流的乐趣。

2、激励幼儿主动说普遍话。新生入园，好多孩子还讲不来普遍话，教师在活动中提防和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普遍话，爱说普遍话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

中班组：

1、中班幼儿举行口述的语言活动及讲故事比赛，发动家长，宣传引导做好合作工作。幼儿向家长陈述在园的活动、感受、趣事等，家长扶助整理记录。班内开展讲故事比赛，分别赋予幼儿赏赐。

2、开展“我是中国娃，爱说普遍话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，激励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，举行在社区、街道宣传。

大班组：

1.在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、高明表示，积极创设与幼儿语言紧密联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普遍话，有兴趣的熟悉生活中的文字，养成阅读兴趣。

2.积极营造浓郁的普遍话语言环境，开展《我的中国梦》经典诵读幼儿诗歌比赛，培养孩子对古典文学的兴趣，弘扬优秀的文化传统。

各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如：“普遍话顶呱呱我说大家夸”、“小挚友乐哈哈开口就说普遍话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，每日爱说普遍话。背古诗、唱歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”等等，分外符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普遍话”推普明星家长评比活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。积极提议大班幼儿做小小推普员，向家长发放“告家长书”;向社区居民发放“告居民书”。这一系列活动巩固了师生的语言文字模范化意识，提升了幼儿园的文化品位。

经过全体教师的共同努力，一个空前推普空气已经形成，全体教职员工逐步感受到普遍话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普遍话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普遍话导入了一个新的境界。

大班心理健康教导活动教案5

一、指导思想：

以科学进展观为指导，以“模范校园用语用字，促进校园文化创办”为目标，全面贯彻执行新时期国家语言文字法律法规和方针政策，落实《国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要》，通过多种形式的宣传活动，广泛宣传推广普遍话使用模范字的重要性，积极营造更加良好的用语用字环境，使全校师生参与推普的意识和文字模范程度有更大程度的提高，推动我校语言文字工作深入进展。

二、活动时间：

20XX年9月15日至9月21日

三、活动主题:

大力推广和模范使用国家通用语言文字。

四、活动内容及安置：

(一)成立组织

成立由分管教学校长为组长相关处室负责人为成员的学校推普周宣传工作领导小组，由语委办概括负责推普周宣传工作。

(二)宣传鼓动

1.开展国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动提议，介绍推广普遍话和使用模范字的意义及推普周活动安置。

2.在学校醒目位置张贴以宣传推广普遍话为主题的标语、宣传画，悬挂宣传横幅。教学楼电子屏滚动播放推普宣传口号。

3.利用校刊、校园网、播送站、宣传橱窗、黑板报等多种渠道，开展推普宣传，营造良好的推普空气。

(三)教师活动安置

1.开展教师教学筹划、备课笔记、作业评语用字模范化自查自纠活动。

2.推门听课，抽查教师课堂使用普遍话教学以及用模范汉字板书处境。

3.利用学校工作XX、家校互动平台和手机群发短信，开展推普宣传。

4.组织《语言文字规划纲要》及安徽省实施方案学习培训。

(四)学生活动安置

1.组织推普员开展“啄木鸟”行动，对校园和社区不模范用字(标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不模范用字、病句等)举行调查，做好调查记录，交给语委办存档。

2.各班级组织一次以“说好普遍话，圆梦你我他”为主题的班会活动。

3.各班级出一期以推普工作为主题的黑板报(要求版面美观、字迹工整、字体模范、无错别字)。

4.校语委办和团委联合举办普遍话才艺大赛。高一、高二年级每班推举1个节目(以脱稿诵读为主，可辅以伴奏、伴舞)参赛。比赛时间和地点另行通知。

5.组织开展模范汉字书(听)写大赛。高一年级、高二年级每班推举3名学生参赛。比赛时间和地点另行通知。

6.遴选学生加入“百变中国·一种声音”第十届普遍话大赛。

大班心理健康教导活动教案6

一、指导思想

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，更好地普及文化教导，实现幼儿园语言文字工作的模范化、标准化，我园围绕第13周推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调进展，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作付出。

二、主要活动时间

20xx年9月13日—19日（片面推普活动持续开展）

三、宣传主题

模范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统

四、活动内容

1.根据市语委的有关活动要求，召开推普周活动领导小组会议，由园长承担组长、副园长承担副组长，小、中、大班年级组长为组员，对本园的推普周工作举行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通知》精神。

2.抓好日常推普工作：要求教职工坚持用普遍话交流，并检查教师的文字资料以提高教职工模范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与幼儿园一日活动结合起来，积极引导幼儿用普遍话举行交流，形成全园都说普遍话的良好空气。

3.扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传板报，积极向家出息行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同参与推普工作行列，让“说普遍话、写模范字”的意识深入每个人的心里。

4.做好园外推普宣传：组建“小小推普团”，让幼儿成为语言文字模范化宣传的“小使者”，组织教师和幼儿走出幼儿园，模范幼儿园周边的社会用字，并走进社区向居民发放“推普提议书”，在社区掀起推广普遍话的热潮。

5.推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

五、概括活动安置

9月上旬：推普周活动打定阶段，推普周工作鼓动会。

9月13日：国旗下讲话、宣传标语条幅。

9月14日：语言文字模范化相关内容的宣传与培训、教师模范汉字书写(硬笔/软笔)活动。

9月15日：新生家长会的推普宣传、“推普小使者”进社区活动。

9月16日：利用家长园地、网站、网站以及晨间谈话等形式举行推普宣传。

9月17日：中、大班组开展“古诗词朗诵”活动，小班组开展“人人学说普遍话”活动。

9月18日——月底：持续做好园内外模范用字整治工作；组织教师加入语言文字学识竞赛；组织教师加入“我与经典有约”读书活动。

大班心理健康教导活动教案7

20xx年9月11日至17日是第xx届全国推广普遍话宣传周。我园以此为契机，专心贯彻上级语言文字精神，结合幼儿园的.概括处境，扎实稳妥地开展我国语言文字工作，力求通过组织、开展形式多样且内容丰富的活动，形成浓重的人人自觉讲普遍话的空气，使普遍话在园内的普及程度和模范化进一步得到提高。推普活动处境筹划如下：

一、指导思想

进一步深入贯彻落实科学进展观，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，积极引导人民群众巩固提高国家通用语言文字普及程度和应用水平的责任感、紧迫感和使命感，努力构建以普遍话和模范汉字为主体的和谐进展的社会语言生活，构筑语言文字中国梦。

二、活动意义：

开展全国推广普遍话宣传周活动，是语言文字工作的根本措施之一。我园围绕“推广普遍话，共筑中国梦”这一主题，以“中华诵经典诵读行动”为载体，持续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字模范意识和推普参与意识，构建美好、模范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，巩固幼儿坚持听说普遍话的自信仰，积极举行家园互动的宣传活动，形成共同说好普遍话的空气。

三、活动时间：

20xx年9月11日——20xx年9月17日

四、活动主题：

我园推普周活动的主题——大力推广和模范使用国家通用语言文字

五、活动目标：

1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长熟悉到推广和普及普遍话工作的重要性。

2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普遍话的习惯，使普遍话真正成为校园语言。

3.开展“中华诵经典诵读行动”：托小班：《三字经》节选（人之初……贵以礼）中班：《弟子规》（朝起早……辄净手）大班：《弟子规》（用人物……借不难）

六、活动内容

1.在幼儿间举行了“大带小”活动，激励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子