幼儿园大班数学教案优秀4篇

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发布时间：2022-12-0214:31:51

更新时间：2022-12-0214:31:54

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教案范文大全幼儿园教案大全

幼儿园大班数学教案篇一

活动目标：

在嬉戏中感知、理解7的实际意义。

活动预备：

数字卡片、布偶、小动物图片、花篮、礼物、图片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。

活动过程：

一、出示布偶巧虎，激发幼儿爱好。

“小伴侣们好，我叫巧虎，很兴奋能够熟悉你们。我刚搬进新家，今日我邀请了一些伴侣来我家做客，盼望你们有时间也来我家做客。好了不和你们聊了，我要回家预备预备款待客人了。再见！”

二、情景练习、感知数量。

1、出示各种动物图片，及所携带的礼物。幼儿通过点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等形式，推断所带礼物的数量，复习巩固数字1—6。

小猫鱼5条小狗骨头3根

小鸡虫2条青蛙草莓6个

瓢虫饼干3个兔子萝卜4个

2、关心巧虎款待客人，感知“7”的数量。

出示最终一个动物：小猪花7朵

“一共来了几位小客人，用数字几来表示？”

“带了几个花篮？用数字几表示？”

“7位客人应当搬几把小椅子？”

“请一位小伴侣支配客人坐在椅子上。”

“7位客人应当倒几杯水呢？”

“给客人拿一些水果吃吧，一个人吃一个，应当拿几个呢”

“给客人吃饼干，一个人吃一个，应当拿几个？”

老师提出问题，幼儿回答，并请个别幼儿操作。

（集体学习，初步理解7的实际意义）

3、连续款待客人，进一步感知“7”的数量。

巧虎还给客人预备了玩具和一些吃的。让我们给客人拿出来吧。

“请拿7个玩具。”

“请拿7个糖果。”

幼儿拿出后，放在桌面上。并请幼儿说出他拿的是什么，并数出个数。

出示巧虎画的画，数出所画东西的个数。

画有7个小碗的图片。

画有7个足球的图片。

画有7辆汽车的图片。

可以用多种方式表示“7”的数量，如：点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等。

（通过桌面操作，进一步感知7的实际意义。练习按数取物、按物取数。）

三、巧虎评价总结。

1、小结

2、拓展延长：请幼儿在写有7的白纸上，画出7个物品

幼儿园大班数学教案篇二

设计意图：

一次泥工活动，有的幼儿选的是没用过的圆柱体的新橡皮泥，有的幼儿用的是用过的被团成球体的橡皮泥。很快孩子们之间就发生了争吵，有的说圆柱体的橡皮泥大，有的说球体的大。争吵无果，孩子求助于我。最终在我的启发引导下，孩子们把橡皮泥都团成了球体并进行了比较，发觉原来大家的橡皮泥是一样大的。虽然解决了争吵，但由此我意识到，幼儿由于年龄小，规律思维力量差，对体积守恒的概念熟悉不够，因而在实际生活中会消失很多熟悉上的错误，所以我设计并组织了该活动。

活动目标：

1．初步感知生活中的物体体积的大小不会因位置、方向或形态的变化而变化。

2．尝试用体积守恒解决生活中的问题。

3．进展幼儿的推断推理力量。

活动预备：

1．座位摆成半圆形。

2．在科学活动区摆放积木、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以备操作。

3．大苹果、香蕉各一个，水果刀一把。

4．图片、笔与幼儿人数相同。

活动过程：

一、老师与幼儿一起玩嬉戏“变变变”。

在指定范围内大家边走边拍手说儿歌“我变我变，我变变变。”当念到最终一个“变”字时，幼儿依据想象做任意动作并保持不变。如小兔、小狗等动物，大山、小花等自然物体，看书、做操等动态姿态等。老师拍手，幼儿恢复立正姿态，重复嬉戏。

二、每一遍嬉戏后请幼儿说说自己仿照的是什么

并提问幼儿：虽然大家变成了大山、小兔子、房子……但还原后你觉得自己有变化吗？有没有长高、变矮？有没有变胖、变瘦？你有没有多个小脚丫？有没有少个小耳朵呢？（每次提问孩子们都会边哈哈大笑边说“没有”，还用动作证明）

小结：原来不管我们做什么样的动作还原后都和原来一样，没有变化。

三、再次和幼儿玩嬉戏“变变变”，一起变成小猫轻轻走回自己的座位。

四、讲故事《苹果变多了》（故事附后）。

老师边讲故事边操作演示切苹果。讲完后依据故事提问：小熊的苹果真的变多了吗？依据幼儿的回答，老师把切开的苹果多次合起来再分开，以关心幼儿推断分析。

师幼一起争论、小结：虽然苹果被切成了四块，但合起来后还是原来那个苹果，没有变多，也没有变少。

五、嬉戏“变了吗”。

1．先从正面观看教室里钢琴、电视机、桌椅等，再从不同的角度观看，最终回到正面，看看他们有无变化。

2．老师用五块大型积木先后搭建成房子、小桥、小汽车等，请幼儿推断积木虽然搭成了不同的造型，但积木的数量、大小、多少有无变化。

3．幼儿任意玩橡皮泥，塑好一个造型后就还原，看橡皮泥是否有变化，有没有多或少。

六、幼儿看图玩嬉戏（图示附后）。

1．找相同。看看三排美味食物中，哪两个食物一样大，在一样大的后面打√。下面有五块积木，看看哪两座房子是用这五块积木搭成的，把他们圈起来。

2．数方块。下面是用很多同样大小的积木搭成的造型，看看哪两组用的积木一样多，把积木数量相同的造型连起来。

七、做完图片嬉戏的幼儿到活动区嬉戏：玩橡皮泥、搭积木、切水果。在动手操作中巩固对“体积守恒”的熟悉。

活动延长：

1．请幼儿在家帮爸爸妈妈分蛋糕、水果等，感知体积守恒。

2．请家长引导幼儿在家里、户外从不同角度观看家具、建筑、花草树木等，感知体积守恒。

幼儿园大班数学教案篇三

一、活动目标：

1、学习在9格内根据肯定的挨次有规律地进行排序。

2、对思维训练活动感爱好，情愿用语言说出排序的规律。

二、活动预备：

教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。

学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。

三、活动过程：

（一）复习嬉戏，唤醒已有阅历。

1、导入。

师：“今日我带来了两位好伴侣，它们在哪呢？”

2、嬉戏“排队”，复习abab模式。

（二）学习按规律进行4格间隔排序。

1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观看。

2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。

要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住的两个小动物也不一样。

（三）学习按规律进行9格间隔排序。

1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观看。

2、按幼儿的要求支配小动物住进第一横排的房间，老师引导幼儿观看小动物们的排列挨次。

3、请幼儿支配小动物住进第一竖排的房间。

（四）幼儿操作，展现作业。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。

（2）谁住第一间房间自己打算。

（3）分房间时要留意小动物的排列挨次。

3、幼儿操作。

4、改错。

老师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。

5、探究发觉其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。

6、展现幼儿不同的排序方法。

幼儿园大班数学教案篇四

一、目标

1、通过观看和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的爱好。

3、培育幼儿观看、辨别的力量。

二、预备

1、挂图“漂亮的窗户”

2、操作学具

3、《操作册》p45—p46

三、过程

走线、线上嬉戏《积木房》

1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿爱好

——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子都快装修好了，只有窗户还没有装好，我们来帮帮它吧。

2、集体活动（出示挂图）

——小伴侣来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊？

——那你们发觉这些房子的窗户一样吗？

——谁能告知我怎么不一样的？（有五条边的、有六条边的……引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形………）

——我们一起来给这些窗户装修一下（一边数一边给每条边涂色）

3、集体操作

——今日李老师把这些美丽的窗户都带到了我们大二班，小伴侣想不想看一看呢？

——呦，看李老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小伴侣帮我把这些窗户依据他的外形装上玻璃好吗？

【老师示范做一个】

——我给小伴侣也预备了小窗户，现在请小伴侣把自己的小窗框拿出来放好。

——现在请小伴侣给它们装上玻璃吧。

【老师个别指导】

——装好的小伴侣坐坐好，我们来看一看小伴侣装的漂不美丽。

【请两个小伴侣展现作品】

4、分组活动

——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩许多嬉戏。大家想不想玩？

第1、2桌：玩“种花”嬉戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花………。

第3、4桌：玩“做花伞”嬉戏，在不同的多边形的伞面上装饰上美丽