小班健康小小飞行员教案反思

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发布时间：2022-12-0415:30:29

更新时间：2022-12-0415:30:33

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小班健康小小飞行员教案反思

1、小班健康小小飞行员教案反思

活动目标：

1.能听从指挥进行嬉戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2.在嬉戏中提高自己的平衡力量。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

欢快的音乐一段

活动过程：

一、热身运动

随着音乐仿照小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

二、嬉戏：小小飞行员

1、引起活动爱好：你们旅行过吗?乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?

2、玩嬉戏

老师讲解嬉戏玩法：老师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手绽开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，连续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，嬉戏结束。

3、幼儿嬉戏几次，提示幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

活动反思：

首先，活动的开头部分，我利用在线上开飞机做预备运动绽开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习爱好。

其次环节直接利用情境“停飞机”特别自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特殊是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的嬉戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们特别顺当的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较奇妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围围着飞行员开飞机这一情景来绽开，比较合理。

那么也存在一些问题：预备活动时，可以先做一些比较简洁的身体活动在开头开飞机，这样连接会比较好一些。最终的嬉戏环节语言组织不够精确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

2、小班健康教案《小小飞行员》含反思

活动目标：

1.能听从指挥进行嬉戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2.在嬉戏中提高自己的平衡力量。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

欢快的音乐一段

活动过程：

一、热身运动

随着音乐仿照小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

二、嬉戏：小小飞行员

1、引起活动爱好：你们旅行过吗?乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?

2、玩嬉戏

老师讲解嬉戏玩法：老师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手绽开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，连续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，嬉戏结束。

3、幼儿嬉戏几次，提示幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

活动反思：

首先，活动的开头部分，我利用在线上开飞机做预备运动绽开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习爱好。

其次环节直接利用情境“停飞机”特别自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。(.来源快思老师教案网)特殊是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的嬉戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们特别顺当的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较奇妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围围着飞行员开飞机这一情景来绽开，比较合理。

那么也存在一些问题：预备活动时，可以先做一些比较简洁的身体活动在开头开飞机，这样连接会比较好一些。最终的嬉戏环节语言组织不够精确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

3、小班教案《小小飞行员》含反思

活动目标：

1.能听从指挥进行嬉戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2.在嬉戏中提高自己的平衡力量。

3.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐

4.体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动预备：

欢快的音乐一段

活动过程:

一、热身运动

随着音乐仿照小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

二、嬉戏：小小飞行员

1、引起活动爱好：你们旅行过吗?乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?

2、玩嬉戏

老师讲解嬉戏玩法：老师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手绽开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，连续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，嬉戏结束。

3、幼儿嬉戏几次，提示幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场

教学反思：

1、老师的亲和力强，综合素养高。

2、活动设计层次分明，完整性较好。

4、小班体育嬉戏教案《小小飞行员》含反思

活动目标：

1、练习双手侧平举，进行下蹲、脚尖走、钻过山洞等的不同动作。

2、依据老师的语言指令，变化不同的动作。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

1、用橡皮筋系在两个大的椅子上，七把小椅子，平衡木、绘制的假山、大树，创设情境。

2、音乐《这是小兵》、《碰一碰》。

活动过程：

一、开头部分

1、小伴侣，欢迎你们来到飞行员训练营，你们知道飞行员是干什么的吗?你们想当飞行员吗?要成为一名合格的飞行员，可不是一件简单的事，需要学会许多的本事，你们有信念吗?

2、让我们先来活动一下身体，预备接下来的训练吧。(听音乐，做运动)

二、基本部分

1、在飞行员训练营，我是你们的教官，你们肯定要听好我的指挥，不能自己乱跑。接下来，我们就要开头训练了，你们预备好了吗?

2、请飞行员们开启你们的飞机，预备起飞喽!

3、指导幼儿练习飞高飞低的动作，要求幼儿把握下蹲飞，脚尖踮起飞的动作。

4、老师带领幼儿在空地上试飞，并提示幼儿在飞的过程中留意听指挥，留意不碰撞。

5、穿过山洞：请幼儿说说怎样穿过山洞，穿过山洞时要留意什么?把握要领。(老师示范-个别练习-集体练习)

6、飞过树林：把握要领，脚尖踮起飞。个别示范-集体练习。

7、飞过独木桥：鼓舞幼儿英勇的走过去。

8、整体练习：穿过山洞-飞过树林-飞过独木桥-飞回机场休息。

三、结束部分

庆祝活动-音乐嬉戏：碰一碰

教学反思：

首先，活动的开头部分，我利用在线上开飞机做预备运动绽开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习爱好。

其次环节直接利用情境“停飞机”特别自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特殊是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

5、小班健康教案《小小送货员》含反思

活动目标：

1.练习拖拉着玩具四散走和跑，进展幼儿走和跑的力量。

2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

塑料小盒子若干，用线串成"一列货车";"青草""萝卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.**.灰小兔画)

活动过程：

1.老师启发

老师："我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了."幼儿听音乐四散地开着"货车"(拉着小盒子)在场地上走或者跑.

2.嬉戏"小小送货员"

老师讲解："小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们."屈;老师.教，案网出处"我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车."

3.嬉戏结束

老师："小小送货员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了.下面我们开着"货车"回家吧(回教室)

活动反思：

活动中幼儿乐观性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都体现了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合。

6、小班健康教案《小小驾驶员》含反思

活动目标：

1、在走跑交替活动中，熬炼动作的灵敏性。

2、尝试根据信号的指示进行活动。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

小塑料圈若干，红绿板各一块，操场上画个大圆圈。

活动过程：

1、导入活动：

幼儿在老师带领下手持小塑料圈，仿照**的动作走或跑进入场地大圆圈。

2、嬉戏：小小驾驶员

(1)幼儿争论：

——“驾驶员在公路上驾驶汽车时，应当留意些什么?”

(2)老师发出“红灯停、绿灯行”的信号，幼儿按信号“**、停车”。

(3)老师出示自备“红绿灯”教具，引起幼儿再次活动的爱好：

——“这是什么?”

(4)幼儿分散在大圆圈内，看到“绿灯”则自由四散**，听到“渐渐开”就走，听到“快快开”就跑;见到红灯则要马上停止。嬉戏反复进行。

3、小结：

师生简洁讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。“小司机”**会停车场

活动反思：

嬉戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往力量、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规章，激起他们对家想的酷爱。

7、小班健康《一双小小手》教案反思

活动目标：

1.熟悉自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。

2.知道小手的本事，了解爱护手的方法。

3.关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

4.加强幼儿的平安意识。

活动重点：知道每个手指都有自己的名字，了解手的本事及爱护手的方法

活动难点：依据指令，快速找出手指。

活动预备：

1.彩色圈圈、小熊道具。

2.课件：小手五指名称、如何爱护小手。

活动过程：

1.玩嬉戏“小手拍拍”激发幼儿活动爱好。

“小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手摇起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手放下来。”

2.引导幼儿熟悉小手，知道每个手指都有自己的名字。

(1)请幼儿比一比看一看，知道两只手大小一样，也叫一双手。

(2)小手有手心、手背，手背上有手指，手指上有指甲，一只小手有5个手指头。

(3)出示哭声，引导幼儿关心小熊熟悉手指。

(4)小熊小结，：一只手有5个手指头，大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3.小熊感谢小伴侣送圈圈，幼儿用圈圈玩嬉戏：“套手指”

(1)幼儿套手指，和四周小伴侣沟通，圈圈套在哪个手指上?

(2)集体嬉戏，老师说手指，幼儿套圈圈。

(3)小熊说：把XX色的圈圈，套在XX手指上，幼儿帮小熊套圈圈。

(4)老师小结：圈圈好玩吗?小熊的小手真灵活呀，它做的圈圈又美丽又好玩呢!

4.知道小手的本事，了解爱护手的方法。

(1)你们的小手小手有哪些本事?

(2)小结：小手会做这么多事情，你们的小手真能干呀!

(3)小手这么能干，要怎样爱护它呢?

(4)出示小熊切水果制到手的课件，引导幼儿争论，爱护手的方法。

(5)老师小结：不咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴手套、涂护手霜等;不玩火、不动开水、不玩电插、不拿尖锐的东西。

5.幼儿随音乐和小熊一起去将小手洗洁净。

活动反思：

采纳律动引入——师生争论——探究感知——谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教育目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观看、比较、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。

8、小班健康优秀教案《小小体温计》含反思

有益的学习阅历：

熟悉体温计和体温计的用处，初步把握体温计的使用方法。

预备;体温计

活动与指导：

1、健康人的体温在37度左右，假如生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?

2、用体温计可以测量人的体温。

3、拿出体温计，告知幼儿这就是体温计。请幼儿认真观看体温计的外形及特点。

4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，"快思老师.教.案网出处"然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。

5、老师给幼儿演示，对需要留意的地方要重点说明。

6、请个别幼儿上前表演。

7、以后我们就知道如何测体温了。

活动反思：

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可关心幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。

9、小班健康详案教案《小小手指》含反思

活动设计背景

设计嬉戏、音乐提高幼儿学习爱好，预备了小贴画来鼓舞幼儿。

活动目标

1.知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，熟悉五个手指。

2.学习爱护手的方法。

3.初步了解预防疾病的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.进展幼儿手部动作的敏捷性。

教学重点、难点

这个活动的重点是通过嬉戏的形式关心幼儿熟悉自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

活动预备

1.硬纸板做的“大手”。

2.每人5个可以套在手上的小指偶。

3.幼儿用书。

活动过程

1.老师用“大手”做嬉戏，引导幼儿熟悉手。

2.引导幼儿进行指偶表演，熟悉每个手指的名称。

老师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

老师看着自己的手练习说手指的名称。

老师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3师生争论：如何爱护我们的手。

4.老师做总结，活动结束。

教学反思

在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿进展的反思，通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够精确了解幼儿学习，共性等各方面，但自己还存在许多的不足之处。假如让我重新上这节课，我会先引导幼儿熟悉手，认知手的一切，让他具有肯定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习熟悉方法。

10、小班教案《小小播音员》含反思

活动目标：

1.培育幼儿的观看力量和正确规范的语言表达力量。

2.让幼儿学会关怀身边的人和事。

3.训练幼儿的胆识，正确诱导幼儿心理的健康进展。.

4.通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动重点、难点：

重点：培育幼儿的观看力和规范幼儿的语言表达力量。

难点：如何正确规范的对观看到的内容进行整理和表达。

活动预备：

1.在日常生活中引导幼儿多观看四周的人和事。

2.具有故事情节的连环画或照片若干。

3.创设一个小小播音台，预备一个麦克风。

活动过程：

我们要常常留意身边发生的事，观看一件事情发生、进展直至结束的过程，并能清楚、流畅地叙述出来，让别人听清晰，听明白.

1.老师以洪亮、清晰的语言示范播报。

老师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清晰，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清大事发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

2.组织幼儿分小组争论。

小伴侣，想一想，从星期一到今日，你们发觉了什么新闻?把你们的发觉传达给老师和小伙伴听听，好吗?

重点引导幼儿说清晰事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

3.幼儿播报，老师指导。重点鼓舞幼儿用洪亮的声音(一般话)进行播报，并引导幼儿将事情说清晰、说完整。

4.老师小结。

活动反思：

本次活动我采纳老师示范，幼儿仿照的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参加到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，乐观主动地走上播音台，仿照老师播音，把自己本周所观看收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的缘由，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清晰，再一个就是性格内向，言语少。

11、小班教案《小小炊事员》含反思

活动目标

1.对厨房做饭，炒菜和儿歌系列活动产生爱好和奇怪。

2.学会词语，切、搓、炒、舀等动作。

3.学会用“请”小伴侣吃***，学会回答小伴侣真好吃，真香，感谢等词语。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学重点、难点

在活动过程中要小伴侣们留意平安，在家里不要玩火和小刀等尖锐的厨房用具，暖瓶等。

活动预备

1.筷子、碗、盘、勺、菜板、菜刀(硬纸板做的)等

2.彩泥、胡萝卜、青菜、报纸(让小伴侣自己撕成条)糯米面、水。

3.纸制炊事员的帽子、围裙。

活动过程

一、让幼儿穿戴好炊事没的帽子和围裙，激发幼儿当炊事员的爱好。

二、熟悉餐具，知道其名称和用途。

三、操作活动，在活动中学习歌“搓汤圆”。

在边模拟动作边朗诵儿歌，练习说动词，切、搓、炒、舀。

幼儿边操作边朗诵儿歌，在活动中学会说动词。

四、交往活动，小伴侣们端着自己做好的“饭菜”，打到好伴侣说：“请吃***。”

教学反思

应当还要延长到，提问：你会做什么好吃?让幼儿主动说出来我还会做其它的菜，比如说我可以煮面等。让老师有节奏的朗诵儿歌，小伴侣做仿照动作;也可以让小伴侣朗诵儿歌老师做仿照动作。要观看小伴侣动作的协调性。鼓舞孩子用筷子。

12、小班教案《小小驾驶员》含反思

活动目标：

1、在走跑交替活动中，熬炼动作的灵敏性。

2、尝试根据信号的指示进行活动。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

小塑料圈若干，红绿板各一块，操场上画个大圆圈。

活动过程：

1、导入活动：

幼儿在老师带领下手持小塑料圈，仿照**的动作走或跑进入场地大圆圈。

2、嬉戏：小小驾驶员

(1)幼儿争论：

——“驾驶员在公路上驾驶汽车时，应当留意些什么?”

(2)老师发出“红灯停、绿灯行”的信号，幼儿按信号“**、停车”。

(3)老师出示自备“红绿灯”教具，引起幼儿再次活动的爱好：

——“这是什么?”

——“我们观察这些标志时应当怎么做?”

(4)幼儿分散在大圆圈内，看到“绿灯”则自由四散**，听到“渐渐开”就走，听到“快快开”就跑;见到红灯则要马上停止。嬉戏反复进行。

3、小结：

师生简洁讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。“小司机”**会停车场。

活动反思：

嬉戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往力量、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规章，激起他们对家想的酷爱。

13、小班健康详案教案《小小消防队员》含反思

活动背景：

有一次，我班开展了科学活动《熟悉消防车》，使幼儿对消防队员的工作慢慢有了了解此时，有的幼儿在自由活动时，自发玩"消防队员"的嬉戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满意幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。依据本班幼儿动作进展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动"小小消防队员"。

活动目标：

1、在活动中进行跑、跳、平衡等综合练习，熬炼腿部肌肉和提高运动力量。

2、在进行嬉戏中能遵守嬉戏规章。

3、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

6、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、小椅子2把、桌子2张、平衡木2架、垫子4个。

2、绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

3、红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

4、自制音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、开头部分：

热身运动，老师："小小消防队员们，我们一起上训练场吧!"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着老师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

(注：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉醉在角色之中，精神饱满。)

2、基本部分：

(1)师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后快速集合。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)

(注：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动快速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

(2)分散活动：

①介绍活动器械并示范：

师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后爬过草丛。"(老师示范)

师："这里有两座独木桥，过独木桥时要当心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)

师："这儿是矮墙("矮墙"由椅子组成。)，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?"(个别幼儿示范)

(注：请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培育幼儿相互学习的观念和习惯。)

②幼儿分散练习，老师观看指导，进行个别辅导。

发觉幼儿存在的共性问题，集中进行指导。

(3)嬉戏："消防队员救火"。

播放"电话铃声"的录音，老师"接电话"，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规章。

师："刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽"，背上"灭火器"，然后赶快集合!"(幼儿快速穿戴好后，集合)

师："我们要快速走过独木桥，爬上矮墙并双脚跳下，爬过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"“快思老师.教.案网出处”(师生一起动身，开头嬉戏。)

3、结束部分：

师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边争论。

师："你们知道森林怎么会着火的吗?"师："我们怎样预防森林火灾的发生呢?"

(注：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧急状态渐渐恢复到相对宁静状态;通过谈话，还对幼儿进行了平安教育。)

活动反思：

活动的内容来源于幼儿生活，满意了幼儿的需要。整个活动的环节连接紧凑，过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习本事→灭火、救动物"，环环紧扣，层层递进。其中,嬉戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向**，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和阅历，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注意动作技能的培育，还通过让幼儿救出动物]的情节支配，对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的平安教育。

在活动的基本部分采纳分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，削减了不必要的等待;幼儿还可以依据自己的实际状况来练习本事，如有的幼儿过"独木桥"已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以用心练习其它本事了。老师也可以在幼儿分散练习时进行**，更好地观看幼儿的练习状况，准时指导。

14、小班健康教案《我有一双小小手》含反思

活动意图：

现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

活动目标：

1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)。

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

4.进展幼儿的动手力量。

5.初步了解健康的小常识。

活动预备：

律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

活动过程：

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、绽开部分1)观看小手，熟悉小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事?

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。

(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么?

4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思?”

幼儿：再见或不要。

老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?

幼儿：来来来。

老师小结:

原来小手它会说话。

3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

老师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?

(与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答)老师小结:

小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?

启发幼儿想想:

假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?

教育幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。

4)教育幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。

师:

小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

活动延长：

1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的熟悉,知道了手能做很多事情。

2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

活动评价：

采纳律动引入——师生争论——探究感知——谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教育目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观看、比较、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。[快思老师.教案网出处]每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。

活动反思：

采纳律动引入——师生争论——探究感知——谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教育目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观看、比较、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。

15、幼儿园小班健康优秀教案《我有一双小小手》反思

活动意图：

现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

活动目标：

1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)。

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

4.进展幼儿的动手力量。

5.初步了解健康的小常识。

6.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

7.关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

活动预备：

律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

活动过程：

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、绽开部分1)观看小手，熟悉小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事?

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。

(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么?

4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思?”

幼儿：再见或不要。

老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?

幼儿：来来来。

老师小结:

原来小手它会说话。

3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

老师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?

(与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答)老师小结:

小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?

启发幼儿想想:

假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?

教育幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。

4)教育幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。

师:

小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

活动延长：

1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的熟悉,知道了手能做很多事情。

2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

活动反思：

采纳律动引入——师生争论——探究感知——谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教育目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观看、比较、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。

16、小班健康优秀教案《我有一双小小手》含反思

活动意图：

现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

活动目标：

1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

活动过程：

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、绽开部分

1)观看小手，熟悉小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。"出自:屈;老.师教案网"长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指

2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事?

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。

(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么?

4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思?”

幼儿：再见或不要。

老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?

幼儿：来来来。

老师小结:原来小手它会说话。

3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

老师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?

(与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答)老师小结:

小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?

启发幼儿想想:

假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?

教育幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。

4)教育幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。

师:小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

活动延长：

1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的熟悉,知道了手能做很多事情。

2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

活动反思：

采纳律动引入——师生争论——探究感知——谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教育目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观看、比较、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。

17、小班平安《我是小小消防员》教案反思

爱跑爱跳是幼儿的天性，让孩子在嬉戏中学到学问，让孩子在欢乐中成长。活动中创设情境，我是小小消防员，引导幼儿联系遇到火险时的学问，知道如何自救。同时训练爬、跑等动作技能，加强幼儿的平安意识。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。

活动目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

6、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动预备：

1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具：红绿灯各一盏。

活动过程

：

预备活动——红绿灯

今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起**到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗?

(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。

(2)开展嬉戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规章的优秀驾驶员。

嬉戏活动——我是小小消防员。

玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。

嬉戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延长活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。

18、小班体育活动教案《小小送货员》含反思

活动目标：

1.练习拖拉着玩具四散走和跑，进展幼儿走和跑的力量。

2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

6.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

7.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备：

塑料小盒子若干，用线串成"一列货车";"青草""萝卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.**.灰小兔画)

活动过程：

1.老师启发

老师："我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了."幼儿听音乐四散地开着"货车"(拉着小盒子)在场地上走或者跑.

2.嬉戏"小小送货员"

老师讲解："小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车."

3.嬉戏结束

老师："小小送货员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了.下面我们开着"货车"回家吧(回教室)

活动反思：

活动中幼儿乐观性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都体现了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合。

19、小班下学期健康教案《我是小小搬运工》含反思

目标

1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2、进展幼儿的爬、跑、跳的力量。

3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、了解多运动对身体有好处。

预备

若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

过程

1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2、老师通过谈话激起幼儿参加嬉戏的爱好。

师：小伴侣，宋老师今日给幼儿园的小伴侣买了很多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢?

幼儿答：点名幼儿依据自己的思想表达发言。

3、嬉戏规章及平安介绍。

师：好!今日宋老师就请小伴侣帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小伴侣对宋老师的关心。不过，小伴侣去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到很多危急的哟，英勇的小伴侣们，你们该怎么爱护好自己呢?

师点名幼儿各自发言后，老师请一小伴侣范做嬉戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要留意低一点，不要碰头;跑时要留意不要摔倒了;走的时侯要留意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要留意看地上的垫子，要自己爱护好自己。

4、老师引导幼儿嬉戏。

师：哪些英勇的能干的小伴侣情愿来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗?其它的小伴侣可要看认真了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(老师指导幼儿学习玩嬉戏;被请的幼儿自由玩嬉戏;分组玩嬉戏;竞赛玩嬉戏)。

5、老师小结结束：今日小伴侣都很热心的关心宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很留意自己的平安，爱护好自己不受伤，宋老师真的是特别感谢大家。宋老师也盼望小伴侣在平常的嬉戏和玩耍中能团结友爱，相互关心，做大家都喜爱的小伴侣。

6、课后延长：课后我将把牛奶盒放入区角嬉戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

20、小班平安教案《我是小小消防员》含反思

活动目标：

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、阅历预备：与家长取得联系，关心宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。

2、材料预备：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

活动过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、争论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本事)

二、争论沟通：

1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办?

1)幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

2)出示图片或幻灯，关心幼儿提升