幼儿园小班简单课程教案（12篇）

第第页幼儿园小班简单课程教案（12篇）

幼儿园小班简约课程教案1

游戏：

兔妈妈和小兔子

1、〔出示菜地图片〕小兔妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？〔很多个〕现在请宝宝每人拔一个萝卜”〔强调每人拔一个〕。问：“你们手上有几个萝卜？”〔1个〕师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”〔待萝卜全放进篮子〕问：“篮子里有多少萝卜？”〔很多个〕

小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。

2、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有很多。

如：一个老师，很多小伙伴

一台电视机，很多椅子

一架钢琴，很多玩具

一个杯子架，很多杯子

活动延伸：

好啦，秋游结束了，我们开着汽车回家吧，请小伙伴们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有很多

教学反思

本次教学活动一开始孩子们的参加热忱很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参加的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地进展。由于和孩子们在一起已经有一个学期，所以对每个孩子都是很了解的，知道他们喜爱听故事，所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中，在教学活动的基本部分先让幼儿把很多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成很多。使幼儿得到最大限度的进展。在本次教学活动中，幼儿参加热忱高，师生互动好。本次活动结束后，对本班幼儿进行检查，何吉、刘昊小伙伴在出示多个物体让其区分时，仍喜爱用“那么多那么多”的词汇来表达。看来还是对很多理解不够好。假如让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是很多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简约的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。

幼儿园小班简约课程教案2

教学目的：

1、看课件展示，援助家长了解制作"接球器"的步骤，指导家长完成"接球器"的制作

2、看现场展示，鼓舞家长参加到游戏中，体验亲子同游戏的乐趣。

教学重点：

指导家长完成"接球器"的制作。

教学预备：

课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。

教学方法：

提问法、观测法教学过程：

1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械？"

2、看课件展示：

〔1〕制作步骤

〔2〕考前须知

〔3〕进展内容

3、亲子共制作老师巡回指导，提示留意安全

4、亲子共乐家长幼儿共同游戏，感受不一样的乐趣

5、自然结束作业：

装饰接球器，和孩子制造更多关于接球器的玩法前期状况：

班级活动器械较少，满意不了孩子的活动需求，本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿预备多种体育活动材料，鼓舞幼儿选择自己喜爱的材料开展活动"这一理念，所以设计本次家长课程。

实施效果：

活动氛围激烈而温馨，家长积极参加，特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中，他们特别仔细，是我们年轻父母学习的榜样。

幼儿园小班简约课程教案3

一、设计意图

一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了深厚的爱好。"老师，这些纸条的颜色真美丽。""老师美丽的纸条飘舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"。孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感爱好，便和孩子开展了"纸条变变变"的探究活动。依据小班幼儿年龄是培育和引导幼儿对追求美，感受美，发觉美，制造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培育幼儿爱好，要让幼儿开心大胆的参加活动，体验活动的欢乐，并乐于与同伴沟通；学会辨别和感受线条的改变。《美丽的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观测，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣。

二、活动目标：

1、感受纸条在空中飘舞的姿态。

2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

三、活动预备

音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地

四、活动的重点：

能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点：引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来

五、活动过程

1、认识纸条——大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，——"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？〔老师拿出纸条〕

2、和纸条跳起舞——纸条来到了幼儿园，它看到了小伙伴和老师玩的这么快乐，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

老师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态——你看纸条长长的，软软的，美丽吗？那谁情愿和纸条做伙伴呢？

谁情愿带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？

老师给幼儿发放纸条〔在发放中，可以让幼儿任意的选择颜色〕——那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？〔让摇动手中的纸条幼儿自由想象〕——可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观测纸条舞动的线条。老师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3．和纸条

一起跳舞——我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？

老师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条〔老师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作〕——下面请小伙伴跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小伙伴跳的最好，学得最好？

老师把刚刚把你们所想的小伙伴的动作，编成一个简约的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

小伙伴学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条欢乐的来跳舞吧——老师播放音乐，组织幼儿学这个简约的律动音乐游戏——在跳着这个律动中老师肯定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

在音乐游戏中，老师可以引导幼儿辨别音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

3、活动延伸

小伙伴跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？

幼儿园小班简约课程教案4

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，加强幼儿四肢的肌肉能量。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

活动预备

1、音乐：动物狂欢节-乌龟。

2、小鼓一只，乌龟的头饰假设干，青蛙、鸭子玩具。

活动过程

一、活动开始

1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。

老师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。

2、师幼一起做热身运动。

老师：今日天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！

点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

二、变换方式练习爬行

1、老师：去找你们的好伙伴小青蛙玩吧。

你们的好伙伴还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。

2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。

三、听信号变换方向和变速爬行。

1、老师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本事。

鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，

鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，

鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。

2、练习爬行

〔1〕听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

〔2〕听信号向前变换速度爬。

〔3〕听信号转圈变换速度爬。

〔4〕听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

四、调整活动量

1、老师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。

2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿园小班简约课程教案5

【活动目标】

1、认识细菌的危害。

2、能说出细菌隐藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培育他们对故事的爱好。

【活动预备】

自制细菌道具一个，已有阅历《洗手歌》。

【活动过程】

一、游戏《小手拍拍》导入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最末一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小保藏起来。

二、讲故事《细菌躲猫猫》。

老师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

老师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了，讲解并描述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

老师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去?讲解并描述故事第二段，提问：故事里的小伙伴怎末把它赶出去的?

老师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小伙伴们会洗手吗?

把小手伸出来，我们一起来洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主题升华。

老师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小伙伴们想一想，它会藏在哪里?

老师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小伙伴们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

【活动延伸】

老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布指令后“带菌者”可以任意追赶其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小伙伴。

幼儿园小班简约课程教案6

活动目标

1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。

活动预备

1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

2、音乐

活动过程

一、导入活动

1、老师：小伙伴，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？

请小伙伴找一个空地学一学小乌龟的样子，老师鼓舞学得仔细、学得像的小伙伴。

2、老师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。

二、听信号爬

1、小乌龟还有什么本事？

2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

〔老师带领幼儿一起听信号爬〕

三、幼儿尝试各种爬的方法

1、老师：小伙伴都很了不得，能听着老师的信号向前爬，小伙伴除了会向前爬，还会怎样爬呢？

我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

〔放音乐，幼儿自由地爬〕

2、老师：老师发觉有一位小伙伴是这样爬的，我们也来试一试，好吗？

〔请会向后退爬的幼儿示范〕

3、幼儿争论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

4、幼儿再试一试后退爬。

小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

5、老师：小伙伴向后爬地特别棒！老师也想和你们一起练练这个本事。

〔幼儿集体练习〕

四、练习后退爬

1、游戏：比比谁的本事大

游戏规章：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，

你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己；

当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是老师的本事大？

我们比一比吧。

2、游戏：看标识爬

游戏规章：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就需要向前爬；

当你看到黄花时，就需要后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

五、放松活动

1、老师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？

小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。

2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

3、播放音乐，老师和幼儿进行游戏。

幼儿园小班简约课程教案7

教学目标：

1：激发幼儿自己的事情自己做的愿望

2：培育幼儿观测力、想象力、语言表达及合作交往的技能。

3：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多事情。援助幼儿初步掌控爱护手的方法。教学预备：分组动手操作材料：感知：冰、温水、海面石头；整理组：幼儿衣服；喂饭组：勺子、豆子；绘画组：各种绘画工具；手套、护手霜等物品。重点：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做很多的事情。难点：引导幼儿用语言表达出手能做很多事情。

教学过程：

1、游戏的形式导入，引起幼儿认识手的爱好老师用密封的箱子〔后面用手电筒照亮〕用手指做出小动物的形象，并提出问题：这是什么动物？老师用什么变出的小动物？

2、幼儿观测小手，尝试说出小手上面有什么老师总结,通过观看图片的形式让幼儿认识：手心、手背、手指

3、小手的作用幼儿通过观看图片说出自己的小手能够做什么？自由操作，幼儿争论：小手有哪些作业作用？

4、爱惜小手老师提出问题：小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？幼儿争论：怎样爱护自己的小手。老师总结：由手心向上引出小手脏不脏，接着做了洗手的仿照动作，由手背向上引出指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

5、延伸活动：指纹印画幼儿印出指纹，进行创意添画。说课：能干的小手一、说教材《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：

1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究爱好。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱惜身体、爱护自己的阅历又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理技能。

3、本活动敏捷性强，不受季节、时间、环境的限制。

幼儿园小班简约课程教案8

活动目标：

1、知道同伴之间应当相互关怀、相互援助。

2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动预备：

1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫

2、玩具假设干〔幼儿人数一半〕

活动过程：

1、活动导入：

师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿援助它回家吗？怎么援助它呢？

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去援助小鸟。

请个别幼儿大胆讲解并描述自己的想法，援助小鸟找回家。

3、老师讲解并描述故事：小鸟找家。

师：有很多小动物也想援助小鸟，让我们听听有谁也来援助小鸟，它们是怎么样援助小鸟？

老师边演示教具边讲解并描述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

〔1〕谁援助了小鸟？

〔2〕小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

〔3〕月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

〔4〕萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么援助小鸟的？

4、引导幼儿争论小伙伴之间应怎么样相互关怀、相互援助

师：小伙伴之间需要关怀和援助吗？什么时候？

师：你是怎么关怀别人的？别人又是怎么关怀你的？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的欢乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的`幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小伙伴之间相互援助、相互合作的图片，让幼儿观测感知，知道伙伴间应当相互援助。

活动中还增加了表演故事情节。

活动反思：

这个活动采纳了讲故事形式，故事新奇动人，孩子很有爱好，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，老师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，老师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最末游戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。

幼儿园小班简约课程教案9

活动目标：

1、乐于进行手工制作。

2、感受美术创作的乐趣。

3、情愿表达自己的想法。

活动预备：

电子用书、各种美工材料〔每组一份〕

活动过程：

一、故事激趣、巧引课题

1、情境导入。师：孩子们，你们喜爱听故事吗？你们听过小猪和大灰狼的故事吗？今日，我给你们带来一个特别有趣的童话故事，想听吗？

2、播放故事。

3、师：孩子们，你们想到什么好方法了吗？

小结：你们想出来的方法真不错。天气越来越冷了，让我们一起援助小猪一家盖新居吧。

二、引导分析，启发想像

1、师：你们想为小猪一家盖间什么样的房子呢？你们的想法都不错，可是，我们没有……不过我为你们预备了许多其他的材料。

2、出示房子图片。

3、师：快看看，你喜爱哪种小房子？它是用什么材料制作的？

4、想一想，你们打算用什么材料盖新居？

小结：大家都预备好了吗？那就让我们赶快开工吧！

三、设计制作，鼓舞创新

1、依据性格差异、技能，自由选择撕贴、粘贴、绘画等方法，简约制作别出心裁的房子。

2、幼儿制作，老师适时指导。

四、展示作品，总结评价

1、将作品粘贴，进行观赏评价。

2、师：孩子们，你们盖好的新居子真美丽，小猪一家很喜爱，它还邀请我们去做客呢，你们兴奋吗？那我们快出发吧！

幼儿园小班简约课程教案10

【活动目标】

1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培育初步的自我爱护技能，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参加活动的爱好。

【活动预备】

操作卡三张、香水、铃鼓。

【活动过程】

一：游戏：《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今日呀徐老师想和小伙伴玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小伙伴就指什么。预备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又精确。小耳朵竖起来，听认真了(眼睛、嘴巴……)小伙伴真是聪慧，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师：小二班的小伙伴真不错，徐老师在桌子上预备了一些东西，请小伙伴看一看，玩一玩，然后举手告知老师：桌子上有什么?你是怎么发觉的?

幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发觉的?

老师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了篮子里有许多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它们各有各的本事。

三、观测操作卡，知道要爱护自己的五官。

师：徐老师还给小伙伴带来的一张好看的图片，你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小伙伴由于吃了不洁净的东西，所以肚子痛了。)

师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小伙伴看耳朵和鼻子?(由于他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小伙伴可不能学他们，我们要爱护好自己的五官，不能吃那些不洁净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应当怎样来爱护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持肯定的距离。)

四、音乐游戏《我的好伙伴》。

师：现在我们一起来玩一个“我的好伙伴”的游戏，请小伙伴找个空一点的地方，和好伙伴一起玩游戏吧!

【活动延伸】

粘贴五官。

幼儿园小班简约课程教案11

教学目的：

1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

2、援助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子喜欢的玩教具。

3、感受与孩子共同游戏的欢乐。

教学重点：

指导家长为区域活动增加活动材料教学预备：

纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法：

谈话法、讲解法、演示法

教学过程：

1、谈话导入老师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？

引发家长思索，鼓舞家长积极回答。

2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

〔1〕区域活动的由来

〔2〕区域活动的意义

〔3〕区域活动的内容

〔4〕我班区域活动的创设

3、争论"我能为孩子的区域活动做点什么？"鼓舞家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增加材料。

4、制作"快乐糖果"家长作业：

请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。