幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》

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幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》1

活动目标：

1．学习故事中的短句“……变变变，变成……”。

2．与同伴一起合作完成“青蛙汽车”，体验变一变的乐趣。

3．感受伙伴间互助的积极情感。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5．能简约复述故事。

活动预备：

故事PPT、青蛙图片、操作材料。

活动过程：

(一)谈话引出话题。

你们见过汽车吗？汽车上有什么？〔车轮、车灯、喇叭〕

〔二〕阅读理解故事内容。

1.出示图一

动物王国要进行汽车竞赛啦。看有什么汽车？

2.出示图二

小青蛙能参与竞赛吗？为什么？

小青蛙家人会对它说什么？

小青蛙不能参与竞赛，可是小青蛙很想参与竞赛，你们能援助它吗？

3.出示图三，学习故事中的短句“……变变变，变成……”。

它的伙伴也来援助它了，是谁？〔圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花〕

圆圆的小蜗牛会怎么援助小青蛙呢？圆圆的`像什么？〔小蜗牛变变变，变成车轮子〕，以此类推。

〔三〕变一变，说一说

这里也有一只青蛙，它也想变成汽车,我们去找找谁来援助了小青蛙，一起来变一变吧〔幼儿边操作边讲解并描述〕

〔四〕讲解并描述故事结尾

青蛙汽车在哪里呀？有什么方法让青蛙汽车到前面去？青蛙有什么本事？〔跳〕我们来学一学青蛙跳。

我们一起给青蛙汽车加油。小青蛙在伙伴的援助下参与了汽车竞赛，最末和伙伴们得了第一名。

〔五〕介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。

刚才讲的这个好听的故事名字就叫：《蹦蹦跳的绿汽车》

活动延伸：

将各种奇妙的动物汽车的图片投放在科学区，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇怪的汽车的爱好。

活动反思：

在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观测故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征，接着讲解并描述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参与的竞赛，得到大家的援助。再此，我在开始讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。究竟得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过争论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲解并描述。激发幼儿对各种奇怪汽车的爱好。本次活动孩子始终沉醉在欢乐之中。

幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳的绿汽车》2

活动目标：

1、倾听和观测故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征。

2、通过争论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的优点，就是最棒的。

3、大胆想象奇妙的汽车，并愿意与同伴沟通。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》

活动过程：

一、老师设疑，引导幼儿活动的话题。

小伙伴，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起观赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲解并描述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

1,故事里有谁?青蛙想参与什么竞赛?大家是怎样援助它的?

2.请小伙伴猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?

三、老师讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。

1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

2.后来，小青蛙是怎样做的?最末，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

四、争论：

1..青蛙的什么本事最大?

2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?

小结：用四条腿跳远的本事很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，究竟得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲解并描述。

森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参与竞赛呢?你想怎样装扮自己参与竞赛呢?

六、音乐游戏：开汽车

老师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

教学反思：

在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观测故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征，接着讲解并描述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参与的竞赛，得到大家的援助。再此，我在开始讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大