青岛小学科学四年级下册《18生物与信息》word教案

只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己，积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。《生物与信息》教学设计一、创设情景，提出问题．话：同学们，课前老师让大家搜集整理蚂蚁与蜜蜂传递信息的资，你们做到了吗？，你们的“回答老师获得了你们做到了”这个信息板书信）谁说说人类是通过哪些方式传递信息的？你们知道的可真多类是通过这些方式来传递信息的出示件、面我们来欣赏一段视频，看看我们能收获什么信息？动物情件谁来说你收获的信息？谁还想说？你们真是善于观察的好孩子！、类，会用自己独特的方式向异性传达信息，那么在我们的自然界，其他生物是怎样传递信息的呢？这节课我们就一起来探究这个问题书题18生与）二、实施探究，解决问题（一）蚂蚁传递信息的方式示贴蚂图同学们，课前咱以小组为单位，对蚂蚁传递信息的方式进行了实验和观察。现在让我们来汇报一下实验的结果吧出示空观表哪个小组先来汇报？他们组汇报的实验结果怎么样？谁能为他们的结果做补充？、过合作，我们的记录信息就更准确了。我们看这个观察记录。实的分析是有激气味圈“会刺气，出干）得的论（圈“味板；味、面，我们来观看科学家观察蚂蚁活动的一段资料，再来感受一下蚁传递信息的方式分段放谁道蚂蚁怎样将发现的信息传递给同伴？对蚂蚁从肛门周围分泌出气味，然后依靠触角碰触来相互传递信息书：角

拖视框标触相）们这只蚁在触第页页在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己，积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。触传信（34-37）大蚂蚁出洞时，是怎样“准地”沿着已有的路线前进？是的，循着气味路标，大批蚂蚁往往舍近求远标：红线注蚁进直和线视中的蚂蚁为什么打得你死我活？对，是气味的问题，气味能够帮蚂蚁辨别家族的成员。同学们你们观察的真仔细！（二）蜜蜂传递信息的方式我知道了小蚂蚁是靠气味和触角传递信息的么劳的蜜蜂又怎样传递信息的的呢？请同学们将搜集的资料跟小组同学分享一下吧分享）、个组先来交流你们收集的资料！还有哪个组想说？、谁能模仿蜜蜂跳一字舞？她跳得怎么样？我们来看一下蜂跳字舞课件示单蜂字）、似的简单字，传递的信息量却不。下面我们就走近蜜蜂的身边，看看它们用舞蹈的方式是如何传递信息的？又传递了哪些信息呢？要注意保证安全哦放频谁来说蜜蜂传递信息的方式是怎样的？（示你啊看仔，的很，蜂动模不传达食数的息而还包蜜传离房距及向信）读圈食数、离方三拓延

其他生物传递信息的方式。．们通过探究知道了蚂蚁与蜜蜂是如何传递信息的，看看这些生物你知道他们是怎样进行信息传递的吗（示幅）先？捕蝇草靠什么获取信息？（绒毛感觉碰触）我们来看一下科学家拍摄的精彩瞬间放视）像刚才这种生物自身“对感觉到的碰触”而做出反应的就是在利用“行为”的方式传递信息示行为（其他图片进行点击出示文字）、你们又收获了很多信息，老师真为你们高兴，下面老师考考大家示习）四．拓展实践：同们学得真棒老师给大家讲一个科学小故事播放音第页页在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己，积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。故事中巧妙地运用了鸟类通过什么传递信息的原理，解决了生活中的难题？（对，是利用声音传递信息的原理）我知道生物间传递信息的方式是各种各样的么些信息传递方式会给我们带来什么启示呢？老师这里有一些资料，请大家自己了解一下示一启）、了，如果你还想了解更多，就要认真地完成下面的作业示业明白吗、，同学们，通过这节课的学习，我们了解了物递息方多多，给人的示无无。要们日细察用探，会现物间多奥，而决活的问，我的活加好第