江滨学校优秀班主任材料

态度决定高度，细节决定成败——班主任工作经验交流尊敬的各位领导：大家好！十分感谢领导们给与我这次宝贵机会与大家分享班主任工作方面的一点心得。希望各位同行多提宝贵意见，帮助我进一步改进工作。接下来，我想从两个方面谈谈我的班主任工作体会：态度决定高度我从事教育职业已经十年了，这十年来我一直从事班主任工作，而且多次在初三年级接任问题班级。尽管如此，我从未放弃过每一届学生，无论我接手的这个班级有多差。因为我始终相信，爱心可以感化我的孩子们。我热爱班主任这个角色，它能让我感受到任课教师所不能感受到的幸福,能有机会与孩子们的心灵近距离的接触。作为班主任，我用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出我做为班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。"育人先育心〃，感人心者，莫先乎于情。我们要爱自己的职业,首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过这十年的班主任生涯，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠。我认为，爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……对于面临新接手的每一届学生，不管他们有多么的差，任课老师们对这个班级有多么不好的评价，我都不会放弃。因为，我对孩子们始终坚持“三个相信”，相信学生都有成功的愿望；相信学生都有成功的潜能；相信学生都能够成功。人人都具有自觉性、自尊心和荣誉感。只有受到尊重和信赖，人们才能充分发挥自己的主观能动性，对于热情向上的青少年尤其如此。但是有一部分学生却没有得到教师们应有的信任和尊重。在同学们眼里应该与之“划清界线”，老师心目中，他们是“害群之马”，对他们严加防范，以防扰乱群体；教室里最差的座位属于他们，他们感受到的是歧视，压制，冷漠。因此，他们自尊、情感受到压抑，表现日趋下滑。其实我们每个老师都是当过学生过来的。我们都知道任何一个学生都有自己的尊严。丧失了自信和尊严的人，实际上就放弃了对自己品格的要求，丧失了追求美好事物的信念。一个人不怕先天残疾和后天的不足，怕就怕一个人的心灵荒芜和精神沙化。所以我尽可能地保护差生珍贵的自尊心，特别是那些自卑甚至自弃的学生的自尊，相信用信任和尊重传递出的期望和要求远比任何说教，批评都更有效、更持久、更能激放其主动性。对于班级开展的每一次活，作为班主任的我，不光是活动的策划者，组织者，还是活动的参与者。每次活动，我从不把自己置于活动之外。“身教重于言教”，我深信教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响，所以，我把自己当作活动的参与者，用自己的行为去感染和影响孩子。这样“此时无声胜有声”的行为影响，更能教育、带动学生，起到不可估量的育人作用。细节决定成败其实“细节”散落于我们生活中的每个角落。俗话说“成也细节，败也细节。”细节决定着我们工作的成功与否。班级管理更要注重细节。在班级管理中我坚持做到尽可能的关注每一个细节。一个班级团结向上，有集体凝聚力，并不一定全是班主任的功劳，但班主任起着很大的作用。我是从以下几方面抓起的。第一，创建切合班级的班级文化。班级文化是一个班总体精神面貌的体现，是班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。班级文化的主要内容是班级精神、班级目标、班级制度等。每带一个班级我都会结合班情与学生共同制定班级的目标、班训、口号、班歌等，并且用比较美观的方式把它们布置在班级的学习园地或墙壁上，让学生有目的性地朝着预定的方向努力，从而形成良好的氛围。为了能够实现班级目标，我和孩子们一起制定班规，正所谓〃没有规矩不成方圆〃。再根据班规，我将全班分为了八个小组，每组选一个负责有组织能力、号召力的同学当组长。从学习、考勤、卫生、纪律等方面展开竞争，收效甚好。班级凝聚力得到提升，强烈的竞争意识让不少学生也变得勤快了起来，迟到、早退、打架、上课吵闹等不良现象明显减少。同时，结合《弟子规》的学习，我设置了“唯德学，唯才艺，不如人，当自立”的栏目，当任课教师表扬哪位同学或是哪位同学做了好人好事时，我就让班长给他贴上一个小苹果，同时，我采用进级的方法，满十个小苹果就进级一颗星星，一颗星星代表一个愿望，只要是不违背原则并在我能力范围之内的，我都尽最大的可能满足他们的愿望，这对孩子无疑是一个巨大的诱惑。课间，我观察他们，发现有的孩子会去数数自己的小苹果，开心的边数边摸，嘴里还不停的说着，就差两个了等等这样期待的语言，这显然对孩子们往好的方向发展提供了一个平台。第二，学生要制定个人目标，树立正确的人生观价值观。大家知道，周恩来总理做学生时就提出“为中华崛起而读书”；古圣先贤以“为生民立命、为往圣继绝学”为己任。树立远大理想，成就伟大事业，是具有积极的和指引方向性的重大意义。为此，我要做好两件事：一是帮助学生树立远大理想,使之在学习、生活和工作中不致于迷失方向。二是让学生学会做人。学生在校期间，受学校规章制度的约束，师生的监督；当学生走出校园，靠的是学校校园行为文化影响的延伸。因此，学生的人生教育至关重要，学会做人是一切教育的前提。在和谐社会建设中，优化育人环境，促进学生健康成长；培养道德人格。教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观；懂得真善美,知道什么是对，什么是错。明确哪些能作，哪些不能作。培养学生吃苦耐劳的精神，艰苦奋斗精神。培养学生良好的道德修养。目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强学校思想政治教育入手，对学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。第三，选出责任心强的班干部，我认为好的班干部是班主任的左膀右臂,他们参与管理会使班主任很省心。一个班级有三十几个学生，班主任要想时时关注每一位学生也不太可能，但如果有几个班干部活跃在学生之中，学生们上课、下课的喜怒哀乐逃不过班干部的眼睛，他们会时刻把班级同学的思想动向反映给我。另外，身为班主任，除了备课、教课外，处理班级事务确实也需要一定的时间。能很好地调动班干部的热情，我就会有更多的时间去研究班级管理、德育教育等内容。所以，我每接任一个新的班级首先就是精心筛选班干部。第四，平时从小事着手，及时有效地教育学生。记得有一天，我早早地来到学校，在校门口看到我班一位男生在认真地捡校园里的垃圾，当我看到他那专注的神情时，不由得被他的这种精神所感动。我们都知道，现在的孩子大多娇生惯养，一个个俨然“小皇帝”“小公主”，现在这个孩子的举动，确实令我震惊。震惊之余，我也从中找到了教育孩子们的契机！那天等班级同学们一到齐，我大力表扬了这位主动捡垃圾的学生，并当即给予了奖励。接着我及时发出倡议，号召我班的学生都能向他学习，这样我们的校园、我们的教室、我们的心灵，该会有多么干净美好。在接下来的日子里，果然收到了很好的效果。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。我越来越多地体会到，作为班主任，应当抓住小事,重视点滴教育，注重细节，这样学生才会在班级中一天天健康地成长。第五，重视每周一的班会课。作为班主任，我越来越觉每周一班会很重要。当然要想上好每一节班会课，课下都要下足了功夫，我校本学期学习“传统文化”“弟子规教育”每周的班会内容都是结合着《弟子规》中的相关内容进行开展。班会的内容主要围绕三方面选取：1.围绕重大节日开展的，既让学生对各种节日有所了解，也让他们结合《弟子规》，从中受到一些做人的深刻教育。2.根据时间段进行选择的教育。比如：开学初、开学中、学期末，我都会在这三个时间段，在班会上做点儿“文章”。3.平时就事论事。比如：结合当天发生的一些突发事例，进行教育，学生们一般会感受颇深，效果也非常好。第六，取得任课教师的支持。做为班主任的我，总是在学生面前维护任课教师的良好形象，告诉我的学生们，我们的教师可能不都是最优秀的，但一定是最努力的。并且都是最喜欢我们班的，让学生崇拜、亲近各任课教师,经常主动地、坦诚地与任课老师交流合作。我还要让学生明白老师的辛苦，让学生懂得理解、尊重、支持老师，与老师合作、发现问题并及时解决。这样，可以形成良好的学习氛围。最后，我也做学生家长工作。每一次家长会我都会积极、认真地准备，做好学生家长的工作，因为这样有利于做好学生工作。学校教育离不开家庭教育，否则，它就是一座纸房子，随时都有可能倒塌。班主任一方面要引导家长每一次家长会以后回家先表扬孩子，另一方面要理解家长都想让孩子成功的心情与他们的平等交流，像朋友一样相处，提到学生时先说优点，再说缺点，让家长感觉到你在赏识他的孩子，关注他的孩子的点滴进步，这样就可能得到家长的支持。有了家长的支持，我们班主任还会怕学生不配合工作吗？天空收容每一