让多媒体走进班会课

浅谈多媒体在会课中运用长沙市宁乡县东湖塘中学

程小兰

潘道正【摘要】随着科学技术日新月异的发展多媒体技术越来越多地运用到了教育教学领域给教育教学带来了新的活力大胆采用多媒体手段能让鲜活生动的东西走进班会课打破时间和空间的局限扩大学生的视野加强生生师生之间的互动性，值得我们去研究与实践。【关键】

兴趣

社会实践行为习惯

教育传统的班会课，一般是教师在台上总结班级一周内学生的不足与成绩，并且做具体的工作布置而学生则处于被动的地位只是聆听老师的任务总是心不在焉，不会细心体味，也不会深入思考。将多媒体运用在班会课中，班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的主动性提高了很多，教育效果显著。一、以媒”激趣对于今天的学生而言动学习知识的内在动力很大程度上取决兴趣”。多媒体产生的新鲜感和震撼力，能在学生的脑海里留下深刻的印迹，使学生产生渴望学习的冲动，激发求知的欲望。例如，在《感恩母爱》的主题班会中，利用多媒体给学生播放美国喜剧女演员安妮塔•兰弗洛的《妈妈之歌》，歌词是：“起床！起床！快起来！去洗脸！去刷牙！记得梳头！这是你的衣服，你的鞋子，你有没有在听我说话啊？别忘了叠被子„„”这位母亲在不到3分钟的时间里几乎一口气唱出了多达八九百字的歌词从生活的方方面面把孩子管教了一遍不说更将老妈的“蛮横”进行到底“母亲的工作永不结束，你不需要知道理由，因为我说了算，我是你妈，你惟一的妈！”这首歌一出场，学生满堂笑声，可见这是大家公认的妈妈的形象，使很多学生产生了共鸣，从内心自发地感觉到母亲为他们付出的方方面面的关爱班会结束后生们都已经真正地试着敞开心扉去了解母亲为他们的付出，达到了教育的目标。二、以媒”促知社会永远是培养人才的最大课堂学校应该善于利用社会各种教育资源积极组织学生体验社会实践活动开阔学生课外视野丰富学生社会经验培养学生服务意识。在开展《家乡的过去和现在》汇报会中，我组织学生到社区进行调1

查把家乡的新貌用照相机拍摄下来并将班级分成几个采访队采访当地的长辈，了解生活水平的变化，利用录音机把长辈的话录下来。在班队课上，看着活生生的照片听着深沉而激昂的话语孩子们深深感到应该珍惜今天来之不易的生活。又如在《交通安全知识知多少》的主题会上，光靠学生的感性认识是难以回答的。于是我将预先采访交警的录像重放出来，让学生知道更多的安全知识。同时也选取了几个学生“做一天小交警”将他们扮演的过程用摄像机拍摄下来然后在课堂上重放出来让大家知道哪些事是应该做的哪些事是违反交通规则的，培养学生做一个遵纪守法的文明人。三、以媒”助学学生是懵懂无知的枯燥无味的语言和文字根本不能很好地引导他们辨别是与非、对与错，更谈不上指导学生的行为。在开展《行为规范诊所》班会前，我利用摄像机把同学们在生活中的一些做法拍摄下来经过精心挑选选取积极发言和开小差省吃俭用和挑吃挑喝乐于助人和愚人为乐等正反事例展现在课堂上发生在学生身边的事情历历在目这时充分发掘学生善良和纯真的一面，因势利导，从而提高学生明辨是非的能力，培养学生良好的人格品质。又例如，在复习阶段对于某些后进生往往因为不能掌握复习方法而苦闷如果开一个经验交流会，让优生汇报复习经验，就像纸上谈兵，收不到预期效果。我把优秀学生的复习步骤用摄像机拍摄下来并配上解释说明在班《复习你我他》上展示出来，不但给后进生注入复习的新血液，而且发挥优秀学生的榜样作用，营造共同努力、积极向上的良好学习氛围。四、以媒”导悟学生都知道小燕子、成龙，却很少知道岳飞、秋瑾等。他们口头流行的也多是“外国的月亮比中国的月亮大”之类的“崇洋”话题无疑给我们的爱国主义教育敲响了警钟。我在开展《历史是一面镜子》班会中，尝试利用多媒体，播放有关抗日战争、解放战争内容的影片、录像，引用一些英雄人物的故事片断，利用计算机的网络效应集大量的新旧生活图片生通过直观感性的认知，把自己的情感与历史人物对比，将自己的幸福生活与旧社会的苦难岁月作比较，使学生在忆苦思甜中培养爱国爱家的思想和艰苦朴素的作风又如开《如何看待人生观的讨论会上为了培养学生的人道主义精神将预先搜集好的见义勇2

为、助人为乐的影片、录像播放出来，加上老师的解说，可