新部编人教版七年级语文上册文言文练习题及解析

新部编人教版七年级语文上册文言文练习题及解析一、部编语文七年级上册文言文练习1.阅读下面的文言文，回答问题。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓七日：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止,奈何忧崩坠乎？”其人曰：天果积气，日月星宿，不当坠耶？ ”晓之者曰： 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 ”其人曰：奈地坏何？”晓之者曰：地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跚蹈，终日在地上行止 ,奈何_忧其坏？”其人自然大喜，晓之者亦舍然大喜。(1)解释下列句子中划线的词语。①因往晓之②终日在天中行止③奈何忧其坏④其人舍然大喜(2)与杞人忧天”意思相近白成语是,意思相反的成语是。(3)用现代汉语翻译下面的句子。①只使坠，亦不能有所中伤。②若躇步跳蹈，终日在地上行止。(4)这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待 杞人忧天”，你会做怎样的评价？【答案】(1)告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同释"，解除、消除(2)庸人自扰；高枕无忧(乐天安命)(3)①即使掉下来，也不会伤害什么。 ②你踩踏着它，整天都在地上活动。(4)嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。【解析】【分析】(1)①句意为：就去开导他；晓：告知，开导。②句意为：整天都在空气里活动。行止：行动，活动；③句意为：如果地陷下去怎么办？奈何：为何，为什么；④句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。舍：同释”，解除、消除。(2)本题考查对成语的理解。本文具有讽刺意义。可以寻找词典的解释。庸人自扰， 其意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑，从这则寓言中得出意思相近 的成语是‘痛人自扰”。意思相反的成语高枕无忧(乐天安命)。(3)①句中重点词有：坠：掉；句意为：即使坠落了，也不会有所伤害。②句中重点词有：舍：通释”，释然。句意为：那个人释然后很高兴，开导他的人也释然了很高兴。(4)杞人忧天”嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。从积极意义上看，要有忧患意识，防患于未然，对我们来说也很有必要。如20世纪下半期，灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，也为了拯救严重的全球性生态危机，作为 21世纪的青少年该忧天忧地了。故答案为：⑴告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同释"，解除、消除；⑵庸人自扰；高枕无忧(乐天安命)；⑶①即使掉下来，也不会伤害什么。 ②你踩踏着它，整天都在地上活动；⑷嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人；评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。【点评】⑴本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可；⑵本题考查对成语的理解。答题时注意成语的积累和理解；⑶本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；(4)本题考查对问题的评价能力。解答此题的关键是要结合题意来分析即可。2.阅读下面的文段，完成后面小题谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰： 白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。”兄女曰：朱若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(选自《咏雪》)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(选自《陈太丘与友期行》)(1)下面句中，划线字的意思相同的一组是( )A.君与家君期旦至/吾旦三省吾身 B.公大笑自/好之者不如乐知者C.元方时年七岁/学而时习之 D.日中不至，则是无信_/与朋友交而不信—乎？(2)翻译句子。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。②非人哉！与人期行，相委而去。(3)下面对文章内容理解与分析不正确的一项是( )A.《咏雪》中儿女”的含义与今天不同，这里的 儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。B.谢太傅欣然、大笑乐”，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。陈太丘指责友人“日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。友人由 “怒”到“惭”，是因为他认识到自己的无信与无礼。【答案】 （1）D（2）①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。②真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。（3）C【解析】【分析】（1）A项，太阳/每天；B项，通“悦”，高兴的样子 /喜欢，爱好；C项，当时/按时；D项，信用/信用。故选 D。①儿女：子侄辈。句意：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。②非：不是；相委而去：丢下我走了；相，偏指一方对另一方的行为；而，是连接动词“委”和“去”，表承接的连词；委，丢下，舍弃。句意：真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。C项，元方指责友人“日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。故选 C。故答案为：⑴D；⑵①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。②真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。⑶C【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查的是问题的探究能力。考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。【附参考译文】（一）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。（二）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。 ”友人便生气地说道： “真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说： “您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 ”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。．阅读下面的文段，回答问题。文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？ ”乃往，身自罢之。(1)解释下列加下划线字的意思。①文侯与虞人则②天瓦 ③公将焉之④乃往，身自罢之(2)翻译下面的句子。虽乐，岂可不一会期哉？(3)给这则短文拟写一个标题。【答案】(1)约定；下雨；至IJ、去、往；于是，就(2)虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢？(3)文候与虞人期猎【解析】【分析】(1)本题中的雨”是名词用如动词， 下雨”的意思；期”是古今异义词，约定”的意思。(2)在此题中，要注意虽(虽然)、岂(怎么)、期(约定)”的意思，必须翻译出来。(3)在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。本文叙写的主要事件是文侯与虞人期猎”，可用此作为文章的题目。故答案为：⑴约定；下雨；至人去、往；于是，就；⑵虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢？⑶文候与虞人期猎。【点评】⑴本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词；⑵本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅；⑶本题考查给文章取一个合适的标题。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。本文叙写的主要事件是 文侯与虞人期猎”，可用此作为文章的题目。【参考译文】魏文侯同管理苑囿的官约定了打猎的时间。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，左右的侍臣说 ：”今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说："我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐 ，但是怎么能不去赴约呢？"于是文侯停止了宴席，亲自前往。魏国从此变得强大。.阅读下文，回答问题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(1)本文选自《»,是由南朝(人名)组织编写的一部志人小说集。(2)解释下面句中加下划线词。①陈太丘与友现行②太丘舍去③下车引之④元方入门不顾(3)友人惭”的原因是什么？友人惭，下车引之”说明了什么？(4)你如何评价元方的入门不顾”？【答案】(1)世说新语；刘义庆(2)约定；离开；拉，牵拉；回头看(3)①“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”或：言而无信，待人无礼。 ②说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。(4)【示例1】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼 ——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【示例2】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用 入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给 友人”的一个难忘的教训。【解析】【分析】(1)本文选自刘义庆的《世说新语》。(2)本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中 顾”意思是回头看”。(3)从日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ”可知，友人惭”是因为自己言而无信，待人无礼。 友人惭，下车引之”，这一行为说明友人认识到自己的错误，想要改正错误。(4)从元方有理有据的批评陈太丘的朋友看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方入门不顾可以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对方是父亲的朋友，且有惭愧之意，应该以礼相待，给他一个改错的机会；也可以说他不失礼，因为他是一个七岁的孩子，所以对他不求全责备。故答案为：⑴世说新语、刘义庆⑵约定；离开；拉，牵拉；回头看⑶①“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”或：言而无信，待人无礼。 ②说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。(4)【示例1】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼 一一友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【示例2】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用 入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给 友人”的一个难忘的教训。【点评】⑴本题考查基本的文学常识，考生要注意平时的积累。⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，考生要注意重点语句的理解，结合语句的意思进行回答。⑷本题为开放性试题。考生要结合文章的内容，联系生活实际进行分析，言之有理即可。【参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：你的父亲在吗？"元方回答道： 我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。 ”友人便生气地说道： 真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ”元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 ”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。.阅读下面两篇文言文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志。非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不育典精，险躁则不育细性。年与时驰，意与日工，遂成枯落，多不接世,悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】夫志当存高远，慕先贤，绝情欲,弃疑滞①。，使庶几北②，揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎⑤，5问，除嫌吝⑥虽有淹留⑦，何损于美趣，何患于不济⑧若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏 ⑨于凡庸，不免于下流⑩矣！（诸葛亮《诫外甥书》）【注】①疑滞：犹豫不定。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：显明的样子。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。⑧济：成功。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：地位低微。（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（ ）A.淫ft则不能励精（懈怠） “Bt与日工（消失）C.险躁则不能治性（危险） "D!二咨问（广泛）（2）下列句子中划线的之”的含义和用法与例句中的 之”相同的一项是（）例句：使庶几之志A.夫君子之行 B.下车引入 ，C.知之者不如好之者 D.学而时习之（3）下列对两篇文章分析错误的一项是（ ）A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”说明了淡泊“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了淡泊“宁静”的重要性。”徒碌碌滞于俗 ”的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。“学须静也”的“学”已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。（4）现代汉语翻译下面的句子。遂成枯落，多不接世。夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。【答案】（1）CAC（4）①最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献。②一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，戒绝情欲。【解析】【分析】（1）ABD解释正确。C险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。故“险”理解不正确。“使庶几之志 ”的大意是：使几乎接近先贤的志向，故“之”这里是结构助词“的”的意思。A结构助词，的。B代词，代指陈元方。C代词，代指知识。D代词，代指学过的知识。3）ABD分析正确。C由“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗 ”可以看出 “徒碌碌滞于俗”的原因是志不强毅，意不慷慨，即志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，而不是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。（4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①遂：于是，就。枯落：枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。接世，接触社会，承担事务，对社会有益。有“用世”的意思。故此句可以翻译为：最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献。②夫：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。志存高远：树立远大的志向。慕：追慕。绝：戒绝故此句可以翻译为：一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，戒绝情欲。故答案为：⑴C;⑵A;⑶C;⑷①最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献。②一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，戒绝情欲。【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。⑵本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：A代词；B助词，的；C动词，往，到……去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。⑶本题考查分析理解文章内容的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。【附参考译文】一个人应当有高尚远大的志向，仰慕先贤，戒绝情欲，抛弃犹豫不定，使几乎接近先贤的志向，在自己身上显著地得到存留，在自己内心引起震撼；要能屈能伸，丢弃琐碎的杂念，广泛地向人请教咨询，去除怨恨耻辱，这样即使德才不显于世，也不会损伤自己的美好志趣，又何必担心不会成功。倘若志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，那就会碌碌无为地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲束缚，势必永远沦入平常庸俗之列，免不了成为地位低微之辈。6.阅读文言文，回答问题穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲。常一人居外。及其家穿井，告人曰： 吾穿井得一人。”有闻而传之者曰： 丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：得一人之使，非得一人于井中也。 ”求闻之若此，不若无闻也。（选自《寓言四则》）疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使 ①其仆市②履于肆③，仆私其直④而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇日：吾固疑之，果然窃吾履。 ”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵⑤楚人之门，而悔谢曰：吾不能知子而缪⑥以疑子吾之罪也。请为以如初。 ”（选自《历代寓言大观》）【注】①使：命令，派。②市：买。③肆：店铺。④直：同值”，价值。⑤踵：至L走到。⑥缪：同谬"，错误，荒谬。（1）选出划线字的解释错误的一项是（ ）A.适使其仆市履于肆适：恰逢B.他日，友人来过—过：拜访C.逾年而事也暴：暴露D.而悔谢且 谢：感谢（2）用“/给画线文字断句。（限断两处）吾不能知子而缪以疑子吾之罪也。（3）用现代汉语写出下面句子的意思。求闻之若此，不若无闻也。吾固疑之，果然窃吾履。（4）《穿井得一人》《疑人窃履》，可以给读者哪些启示？请写出相同点及不同点。【答案】（1）D（2）吾不能知子/而缪以疑子/吾之罪也。（3）①像这样听信传闻，还不如不听（还不如什么也没听到）。 ②我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），（现在看）果然是你偷了我的鞋。（4）相同点：所闻和所见，不一定都是真实的，不应轻信。不同点：《穿井得一人》：从“闻而传之者”的角度来看，不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以至于以讹传讹。（从“丁氏”的角度来讲，在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。从“宋君”的角度来讲，无论什么事情，亲自论证才可以下结论，以免造成更大的误会。）《疑人窃履》：从“友人”的角度，生活中往往会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。（从“仆”的角度，做人应当正直诚信，不贪不偷，做了鸡鸣狗盗之事，总有真相大白之时。）【解析】【分析】（1）D项，谢：道歉。故选 Do （2）本题考查文言文断句。句意：是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。本句利用对句意的理解来确定停顿即可。（ 3）本题主要考查点是对句子翻译。 ①闻，即听到。引申为知道。句意：像这样听信传闻，还不如不听（还不如什么也没听到）。②固：本来；窃：偷；履：鞋。句意：我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），（现在看）果然是你偷了我的鞋。⑷《穿井得一人》中“求闻之若此，不若无闻也 ”。可从以讹传讹的角度、从对待传言要考察清楚再传播的角度作答。《疑人窃履》可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。这个故事中的友人看见朋友穿了自己丢的鞋子很生气，当知道自己错怪了朋友以后，马上向朋友承认错误。综合答题即可。故答案为：⑴D；⑵吾不能知子 /而缪以疑子 /吾之罪也。⑶①像这样听信传闻，还不如不听（还不如什么也没听到）。②我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），（现在看）果然是你偷了我的鞋。⑷相同点：所闻和所见，不一定都是真实的，不应轻信。不同点：《穿井得一人》：从“闻而传之者”的角度来看，不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以至于以讹传讹。（从“丁氏”的角度来讲，在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。从“宋君”的角度来讲，无论什么事情，亲自论证才可以下结论，以免造成更大的误会。）《疑人窃履》：从“友人”的角度，生活中往往会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。（从“仆”的角度，做人应当正直诚信，不贪不偷，做了鸡鸣狗盗之事，总有真相大白之时。）【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最基础的一项，其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。⑵本题考查文言文断句。答题时应注意，文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则，大致有以下几种情况：按词语断，主谓之间断句；语词后停顿；句首表连接的词后停顿；介词前停顿。⑶本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。⑷本题考查文章的启示。答题时应注意，首先要整篇阅读文言文，理解全文，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个论点后进行论述。【附参考译文】（一）宋国有一户姓丁的人家，家里没有水井而出门到远处打水洗涤，经常派一个人在外面。等到丁家打了水井的时候，告诉别人说： 我家打井得到了一个人。 ”有人听说了这件事，并传给其他人，说： 丁家挖井挖到了一个人。 ”全国人都在议论这件事，使这件事传到了宋国国君那里。宋国国君派人向丁家询问，丁家回答： 家里打了井，不必再派人到外面打水，节约了一个劳动力，等于得到一个人。并非在井中得到了一个人。 ”寻到的消息如此，不如不知道。（二）从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶地说：我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。 ”于是和他断绝了关系。过了几年有关这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说： 是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。 ”7.阅读文言文，回答问题。《论语》十二章（节选）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子日：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（《学而》）子曰：温故而知新，可以为师矣。 "（《为政》）子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 ”（《为政》）子夏日：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 "（《子张》）（1）解释下列句子中划线的词。①吾旦三省吾身②不亦说乎③思而不学则殆 ④为人谋而不思垩（2）将下面的语句翻译成现代汉语。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（3）宥朋自远方来，不亦乐乎？ ”中的朋”指什么样的人？为什么会不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度呢？【答案】（1）每天；同悦”愉快；疑惑；竭尽自己的心力（2）广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中了。（3）朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。【解析】【分析】（1）解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。①日：名词作状语，每天；②说：通假字，同“悦”愉快；③殆：动词，疑惑；④忠：动词，竭尽自己的心力。（2）翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。笃志：志向坚定。笃，坚守。切问而近思：恳切的发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。仁：仁德。句意是：广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中了。（3）仔细阅读文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，提炼概括文章内容，比较分析作答。朋：同门；一同学习者；弟子；志同道合的人。孔子认为以学习为乐事，愿意与志同道合的人切磋探讨学问，把这当作乐事做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。故答案为：（1）①每天；②同“悦”愉快；③疑惑；④竭尽自己的心力。（2）广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中了。3）“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。【点评】（1）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最基础的一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意，句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。（3）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。【附参考译文】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？曾子说： “我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说： “温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑 ;只空想却不学习，就会疑惑。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”8．阅读下面文言文，回答小题狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1)给下列划线字注音或根据拼音写汉字。dandan mimg屠大矍_奔险相向目似(2)解释下列划线词的意思。①目似瞑，意暇甚②并驱如祗③顾野有麦场 ④一狼洞其中(3)把下边句子翻译成现代汉语。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！②其一犬坐于前(4)汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。(5)《狼》这则故事告诉我们什么道理？【答案】(1)jiongyI眈眈；瞑(2)神情；原来；看；打洞(3)①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 ②其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。(4)狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎(5)面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。【解析】【分析】(1)本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意 眈眈、瞑”二字和看有关系，都是目字旁。(2)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。意：名词，神情； 故：名词，原来；顾：动词，看；洞：名词作动词， 打洞。(3)本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 ①关键词：禽兽、变诈、止、耳。句意：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 ②关键词，犬：像狗一样。句意：其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（4）本题考查成语积累。成语大全中，有一部分是含有动物名称的成语、关于动物的成语。关于狼的成语有：狼心狗肺 、狼烟四起、狼子野心、狼狈不堪、狼狈为奸、豺狼成性、豺狼当道、引狼入室、声名狼藉 、杯盘狼藉、豺狼成性。（5）本题考查归纳文章的道理。《狼》是 清代小说家蒲松龄 创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。根据 “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。故答案为：（1）①ji ong②yi;③眈眈；④瞑；（2）①神情；②原来；③看；④打洞；（3）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。②其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（4）狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（5）面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。窘。 jiong倚,yj都是第三声。（2）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。洞：词类活用，名词作动词，打洞。（3）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。①变诈，巧变诡诈。几何，多少，这里是“能有多少”的意思。哉，语气词，相当于“啊”。止：只是。耳：罢了。②其一犬坐于前犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。（4）本题考查成语积累。答题时应注意，成语中蕴含着宝贵的文化财富，从中我们可以体会到中国古代物质文明的辉煌，了解中国古代教育思想 ,传统中华美德等众多方面。关于狼的成语很多，引狼拒虎：比喻引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力，其祸患将更甚。同“引虎拒狼 ”。鹰视狼顾：形容目光锐利，为人狠戾。鹰睃狼顾：形容目光锐利，为人狠戾。同“鹰视狼顾”。鹰挚狼食：比喻凶狠地攫取和吞没。（5）本题考查归纳文章的道理。答题时应注意，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。【附参考译文】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加笑料罢了。9.阅读课内文言文，完成练习。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(1)解释下列句子中划线的词。①诫子书②淫慢则不能励精③年与时驰 ④非志无以成学(2)用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(3)下面对这篇文章的分析有误的一项是( )A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”说明了淡泊“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.学须静也”的学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思， 静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了淡泊“宁静”的重要性。D.悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。(4)作者写这封信的用意是什么？(5)读了这篇文章，你受到了什么启发？【答案】(1)告诫；振奋，振作；消失，逝去；立志(2)①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。 ②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。(3)D(4)告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。(5)人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。【解析】【分析】(1)根据平时积累及语境可知，这几个词语的意思分别是： ①告诫；②振奋，振作；③消失，逝去；④立志。其中，“驰”属古今异义词，“志”属于词类活用。（2）首先要把关键词语翻译准确，然后再根据现代汉语的规范翻译。 ①淫慢：放纵懈怠；励精：振作精神。故此句可以翻译为：①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。②枯落：像枯枝败叶那样；接世：接世，接触社会，承担事务，对社会有益。这句话可以采取直译的方法，翻译如下：最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。（3）ABC分析正确。D悲守穷庐，将复何及"意思是：（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。诸葛亮其实是在告诫儿子，如果你不趁年轻时抓紧学习，把时间白白浪费掉，那么到老了你后悔都来不及，因此，这句话是告诫儿子要珍惜时间。故选D。（4）从“静以修身，俭以养德”及“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性 ”可以看出诸葛亮告诫儿子要培养自己的品德，淡泊名利。从“非澹泊无以明志，非宁静无以致远，非志无以成学”可以看出诸葛亮告诫儿子要树立明确的志向。从“非学无以广才 ”可以看出诸葛亮告诫儿子要刻苦学习。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可以看出诸葛亮告诫儿子要珍惜时间。（5）在这篇文章里，诸葛亮告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴。因此我们从中得到的启示是：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。这样的题，不必面面俱到，能从一个侧面谈启发即可。【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释语境义。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。（2）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（3）本题考查文章中关键语句内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。（4）本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。（5）本题考查个性化阅读能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上谈从中受到的启示。开放性试题，只要能结合文章内容来谈，文通句顺，书写认真即可。10．阅读文言文，回答问题【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”（1）两篇文章各讲述了怎样的故事？（2）对语句翻译错误的一项是（）俄而雪骤：一会儿雪大了。公欣然曰：谢太傅高兴地说。尝月下戏：曾经在月下唱戏。必不明：一定看不见。（3）两篇文中孩子们有什么共同点？（4）你认为徐孺子的“譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”好在哪里?（5）我们也像文中的孩子们一样，对某样事物做一个形象的比喻。【答案】（1）第一篇：谢家雪日聚会，儿女咏雪，谢公高兴大笑。第二篇：徐孺子月夜玩耍时，巧妙回答别人有关月亮问话。C（3）都很聪明，比喻精美恰当。（4）把月亮中有物比作眼睛里有瞳仁，恰当生动地指出了某些事物存在的重要性。（5）清晨，树林里鸟儿就像是百唱不厌的歌唱家，给大自然带来欢乐。【解析】【分析】（1）【甲】人物：谢太傅、子侄辈；时间：寒雪日；事件：聚会时咏雪；结果：谢太傅大笑。把这几个整合起来就是：谢家雪日聚会，儿女咏雪，谢公高兴大笑。【乙】人物：徐孺子；时间：月夜；事件：机智地回答别人的有关月亮的问话。把这几个信息整合起来就是：徐孺子月夜玩耍时，巧妙回答别人有关月亮问话。C项，戏：游戏、玩耍。因此这句话应反映为：曾经在月下玩耍。故 C翻译错误。ABD翻译正确。（3）本题要求分析文中孩子们的性格特点。甲文中的兄女把纷纷扬扬的大雪比作柳絮因风起，生动形象地表现出了雪花轻盈、洁白的特点。乙文中的徐孺子用人眼中的瞳子作比，巧妙地反驳了别人有关月中无物当极明的观点，让人非常的信服。因此，这两个孩子都非常聪明，他们的答话都用了比喻的修辞手法，既形象又贴切。（4）此题要求赏析句子的表达效果，首先分析句子使用的修辞手法，然后再赏析其表达效果。这句话运用比喻的修辞手法，把月亮有物比作眼睛里有瞳仁，生动形象地指出了某些事物存在的必要性和重要性。（5）此题要求仿照文中孩子们对某样事物做一个形象的比喻。比喻就是由甲事物联想到乙事物，比如由鸟儿的鸣叫联想到鸟儿在歌唱。再如秋天的柿子树上的柿子红了，像一个一个的红灯笼等。注意联想要自然，比喻要恰当。【点评】（1）本题考查概括文言文故事的能力，要在理解文章内容的基础上，提取出时间、地点、人物、事件、结果这些信息，然后对这些信息进行整合，就是文章所讲的故事。(2)本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留“删”调”换“杯”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。(3)本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象时，一定要结合文章内容，分析人物的外面、语言、动作、心理等。(4)此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度一定要知道，有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)、表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)、手法(用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等)、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了 ……(修辞、词语、写作手法、句式等)，生动形象地写出了••…的特点，突出了••…品质，表达了作者••…情感。(5)本题考查仿写句子的能力。答题时，首先要仔细分析例句的特点，然后再仿造例句写句子。11.阅读下文，回答问题《论语》选读。子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“—一《学而》曾子日：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”一一《学而》子曰：温故而知新，可以为师矣。 ”一一《为政》子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 ”一一《为政》子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”一一《雍也》子日：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”一一《述而》子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ”一一《子罕》子曰：四！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。 ”一一《为政》(1)解释下列句子中的划线词。①不亦说乎②温故而知新③吾日三省吾身④知之者不如好之者⑤知者不惑⑥知之为知之(2)用现代汉语解释下列句子。学而不思则罔，思而不学则殆。(3)下列选项中与《礼记》 独学而无友，则孤陋而寡闻”意思相近的一项是( )有朋自远方来，不亦乐乎？温故而知新，可以为师矣。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。知之为知之，不知为不知，是知也。（4）半个学期过去了，小明同学觉得自己的学习跟不上，不能适应初中紧张的学习节奏，常常感到忧虑。请你结合选文具体内容劝诫小明，打消他的忧虑。【答案】（1）同“悦”，愉快；新的理解和体会；每天；喜爱，爱好；疑惑；知道，懂得（2）只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习则会有疑惑。（3）A（4）小明，你好！孔子说： “学而时习之 ”“温故而知新 ”，只要按时温习学过的功课， 就能巩固所学的知识并有新的体会。何况“三人行，必有我师焉 ”，如果遇到不懂的问题， 还可以询问老师和同学。平时只要抱着“知之为知之，不知为不知”的学习态度，认真求教、按时温习，你的学习一定会跟上的，实在没有必要忧虑。【解析】【分析】（1）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。说：通假字，同“悦”，愉快；新：名词，新的理解和体会；日：名词作状语，每天；好：名词，喜爱，爱好；惑：疑惑；知：知道，懂得。（2）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译句子要把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。另外，译文要合乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻译：罔、殆。句意：只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习则会有疑惑。（3）本题考查理解句子含义。 “独学而无友，则孤陋而寡闻 ”，独学：指独自学习，不了解外部动向。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。“有朋自远方来，不亦乐乎？”有志同道合的朋友从远方来（共同研究学习），不也快乐吗？现代被用以对远道而来有知识有文化的人的朋友表示欢迎，也表示老朋友见面很开心。两句话都强调：朋友是你了解外部世界的桥梁，也是不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。故选A。（4）本题考查委婉劝说和语言得体。引用时准确把握句子意思，结合学习态度和学习方法讲道理，多鼓励。比如孔子说“学而时习之 ”“温故而知新 ”，只要按时温习学过的功课，就能巩固所学的知识并有新的体会。此题首先要有称呼，然后委碗的语言点明事件的意义，还要注意字数的限制。故答案为：（1）①同“悦”，愉快；②新的理解和体会；③每天；④喜爱，爱好；⑤疑惑；⑥知道，懂得；（2）只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习则会有疑惑。（3）A（4）小明，你好！孔子说： “学而时习之 ”“温故而知新 ”，只要按时温习学过的功课， 就能巩固所学的知识并有新的体会。何况“三人行，必有我师焉 ”，如果遇到不懂的问题， 还可以询问老师和同学。平时只要抱着 知之为知之，不知为不知”的学习态度，认真求教、按时温习，你的学习一定会跟上的，实在没有必要忧虑。【点评】(1。本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。难点词，说：通假字，日：名词作状语， 每天。(2)本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，一般采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。 罔：迷惑而无所得。殆：通假怠”，精神疲倦而无所得。而：连词，表转折。则：连词，相当于就“便"(3)本题考查理解句子含义。答题时应注意，根据题目要求，针对各个选项的说法准确把握意思，再还原到相关词句中去，逐项比对辨析正误。 A句和例句都强调学习交流和交友的重要性，所以选A。4)本题考查委婉劝说和语言得体。答题时应注意，劝说时要注意以下几点：称呼恰当，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离劝说主题。引用孔子的话语，从学习态度和学习方法的角度劝说。.阅读文言文，回答问题迂公修屋久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟①。(迂)公急呼匠者葺治②，劳费良苦。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。公日夕仰屋叹曰： 命劣之人，才葺屋，便无雨，岂不白折③了也！”(节选自《迂仙别记》有改动)【注释】①诟(g60：骂。②葺(q»治：修理。③折(she):折耗。(1)解释下列句子中划线的词语。①久函屋漏②岂不白折了也！(2)用现代汉语写出下面句子的意思。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。(3)读了上文后，你有什么启示？【答案】(1)下雨；难道，怎么(2)修理完毕，天忽然晴了，整个月都很晴朗。(3)这个故事告诉我们做人不能目光短浅，只顾眼前。或不能相信命运，做事要有远见。【解析】【分析】(1)此题考查的是文言词语释义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。 ①句的意思是：不停地下雨使房屋漏雨，故此处 雨”是下雨的意思；②句的意思是：难道不是白花了劳力费用吗，故此处岂”是难道的意思。(2)此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。此题中，要注意霁、竟”的意思，必须翻译出来。(3)此题考查学生个性化阅读和创意解读的能力。这个故事讽刺了缺乏远见的人，批评了一种目光短浅，见识短浅，不求上进的人。可以围绕此观点答题。故答案为：(1)①下雨；②难道；(2)修理完毕，天忽然晴了，整个月都很晴朗；(3)这个故事告诉我们做人不能目光短浅，只顾眼前。或不能相信命运，做事要有远见。【点评】(1)文言词语的积累，要注意熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，结合具体的语境进行解释。对于课文里的文言虚词，学生应在平时注意多总结，比较其在不同句子中的意义和用法。(2)文言文翻译，在初中阶段尽量此用直译法，要求逐字逐句的落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。(3)此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。.阅读下面的文言文，回答问题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(1)解释下列句子中的划线词。①夫君子之行②非学无以广/③非宁静无以致沅④淫慢则不能励精(2)用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。(3)本文作者主要是从哪两个方面进行分析论述的？是怎样展开论述的？(4)请从文中找出你喜欢的名句，并说说你摘录的理由。【答案】(1)指操守、品德；增长才干；没有什么可以拿来，没办法；放纵懈怠(2)①过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能修养性情。 ②年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)，对社会没有任何用处。(3)修养和学习。无论做人，还是学习，作者强调的是一个 静”字：修身须静，学习须静，获得成就也须静。把失败归结为一个 躁”字，把静“与躁”进行对比，增强了论述效果。(4)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事。【解析】【分析】(1)先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义，如行”：指操守、品德。所以千万不要以今释古。(2)本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意 筌慢“险躁“驰”意“接”等字的翻译。(3)考查论述的内容和方法。内容：修养和学习。无论做人，还是学习，作者强调的是一个静”字：修身须静，学习须静，获得成就也须静。方法：把 静”与躁”进行对比，增强了论述效果。这属于正反对比论证，有力地论述了静的重要性。(4)先找出名句，再谈名句的含意和作用。特别是要结合自己的生活实际来谈名句的意义。故答案为：(1)指操守、品德；增长才干；没有什么可以拿来，没办法；放纵懈怠(2)①过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能修养性情。 ②年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)，对社会没有任何用处。(3)修养和学习。无论做人，还是学习，作者强调的是一个 静”字：修身须静，学习须静，获得成就也须静。把失败归结为一个 躁”字，把静“与躁”进行对比，增强了论述效果。(4)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事。【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。.阅读下文，回答问题。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或①牵牛来责蹊田②者。父怒，挞之，已而复如初。母日： 儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策 ③映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬 ④若不见。【注释】①或：有人，有的人。②蹊田：践踏田地。③策：通册”。④恬：心神安适。(1)解释加下划线的词语在文中的意思。①已而复如初() ②冕因圭()(2)文中写佛像狞恶可怖”，作者的用意是什么？(3)王冕是一个青春励志的典型。读了这篇短文，你有什么感悟呢？【答案】(1)又，再；离开(2)从侧面烘托了王冕痴迷于学习的精神(3)参考：王冕在艰苦的条件下发愤学习，现在的初中生比王冕的学习条件要优越很多，没有理由不努力学习。【解析】【分析】（1）本题中①复：根据句意翻译为“又”②去：今义：距离、除去等多重意思，古义：离开，根据句意翻译为“离开 ”。（2）文章主要写王冕痴迷学习，写到佛像一