北师大版二年级数学下册全册单元教材分析

北师大版二年级数学下册全册单元教材分析第一单元除法单元教材分析本单元的教学内容主要包括两位数除以一位数的除法的竖式计算引导学生把学到的有余数除法的知识运用到实际生活中去，解决日常生活中的问题。教学目标经历用竖式表示除法的过程，掌握用竖式计算除法的方法和除法竖式的书写格式。探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小。能运用有余数的除法的知识解决实际问题，并对余数进行合理的取舍。课时分配分苹果 1课时搭一一) 1课时搭一二) 1课时分草莓 1课时租船 1课时教学建议自主操作、体验感悟。中体会余数的产生，以及余数的意义。反思交流、应用提高。体会有余数除法在生活中的应用，以激发学生学习数学的兴趣。第二单元 方向与位置单元教材分析本单元教材设计的活动内容与学生的生活密切相关教学目标给定一个方向(东、南、西或北)来描述物体所在的方向。知道地图上的方向，并能辨认物体所在的方向。借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。课时分配1课时1课时教学建议要借助学生已有的生活经验来辨认方向。“”激活学生已有的生事物联系起来，将抽象的方向概念与学生已有的生活经验和现实的情境建立起有意义的联系。让学生体会地图是按“上北、下南、左西、右东”绘制的。向的必要性。第三单元 生活中的大数单元教材分析10个十是一百。本单元的教学内容是将认数的范围扩展到了万以内，进一步丰富学生对数的认识。和“进位制”，这对进一步学习大数十分重要。教学目标让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。的。的意义。能比较万以内数的大小，掌握万以内数大小比较的方法。能估计万以内的数，掌握估计的方法，发展估计意识。兴趣，逐步发展学生的数感。课时分配一)1课时二)1课时1课时1课时1课时教学建议将学生的生活经验作为认数的基础。“意义。组织多种多样的教学活动。注重培养学生的估计能力。学生的数感。第四单元 测 量单元教材分析本单元是在学习了长度单位米和厘米的基础上的简单换算；感受111千米的实际长度，能选择合适的长度单位来表示物体的长度。为进一步了解和认识其他长度单位奠定基础。教学目标借助具体的测量活动，进一步发展空间观念，加强动手操作的能力。通过测量活动，实际感受111厘米和毫米之间的换算关系。能根据具体情境选择合适的长度单位。能估计一些物体的长度，进一步提高估测能力。课时分配1课时11课时教学建议在实际测量活动中，认识长度单位。“11外，让学生通过手拉手站成一排的活动，认识101001000米有多长，借助学校操场的跑道认识千米这一较大的长度单位。培养学生的估测意识。应贯穿整个测量的教学过程之中。数学好玩单元教材分析教学目标容。结合上学时间的现实情境，发展发现、提出、分析和解决问题的能力。在发现、描述重复多次的现象或者事物的过程中，初步体会简单的规律。在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。课时分配11教学建议学习的乐趣。第五单元加与减单元教材分析数的加法；第三部分是三位数的减法。本单元的内容是在学生已经掌握了百以内的数加减法的基础上设计的教学目标实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。结合具体情况进行估算，判断估算结果的对错，培养估算意识。的计算方法。课时分配1课时1课时1课时1课时1课时1课时教学建议创设情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。生从现实情境中发现问题并解决问题。探索计算方法，鼓励算法多样化。问题的角度不同，因此在进行三位数加减法的计算时，所使用的方法也可能不同。培养验算的意识。三位数加减法的数目比较大培养学生的验算意识和习惯。第六单元 认识图形单元教材分析元的“认识图形”是在学生直观认识了长方形和正方形等平面图形的基础上进行教学的是今后进一步学习角的度量等知识的重要基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。的特征，直观地认识平行四边形，并且利用这些图形设计漂亮的图案。教学目标结合生活情境，直观认识角和直角，会借助三角板画角、判断一个角是不是直角。通过观察、测量、比较和归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。结合生活情境，直观地认识平行四边形。形设计图案，培养空间想象力和审美意识。课时分配1课时1课时1课时1课时1课时教学建议通过操作活动，认识长方形和正方形的特征。在直观认识长方形、正方形的基础上，本单元通过让学生动手折一折、量一量等活动，帮助学生认识长方形和正方形的特征，比较长方形和正方形之间的区别。直观地认识平行四边形。通过拉动长方形两个相对的顶点就可以得到一个平行四边形欣赏与设计，培养学生的空间想象力和创新意识。引导学生欣赏用学过的图形组成的美丽图案，让学生说一说图案是由哪些图形组成的，同时要求学生用已学过的图形设计自己喜欢的图案，发挥学生的想象力和创造力。第七单元 时、分、秒单元教材分析1时＝60分，1分＝60秒，教学目标1．掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。2．知道1时＝60分，1分＝60秒。3．知道1分有多长，培养学生珍惜时间的意识和习惯。课时分配1课时11课时1课时教学建议密切联系学生的生活实际，选择学生熟悉的、感兴趣的素材来呈现教学内容。让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识。注意时间观念的建立。采取有效的措施来帮助学生掌握看钟面上时间的方法。结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。第八单元 调查与记录单元教材分析怎样记录和整理结果，意在使学生体验调查的科学性，记录方法的多样性。教学目标法收集和整理数据。使学生认识简单的统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。识和创新精神。课时分配1课时1课时教学建议进一步获得统计活动的经验，体会调查的科学性和统计的必要性。”和”从多种方法中进行选择、优化。总复习单元教材分析本册总复习的内容是按“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”这三个学习领域进行编排，并以习题的形式呈现。际问题的能力，分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对知识解决问题的能力。教学目标通过总复习，对本学期所学的有关知识进行系统地整理与复习，学生获得的知识更实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。通过对知识的整理与复习，学生逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习所学的知识合理、灵活地解决问题，