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一年级数学培优补差计划一年级数学培优补差计划3/3PAGE3一年级数学培优补差计划一年级数学培优补差计划

一、指导思想

为了让每个学生都能在原有基础上获得提升发展，体验学习的

快乐，进步的乐趣，达到全面提升学生素质的目的，依据教育理论中

“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，

实行特别教育计划，分层讲课，在班级中发掘学生的个体差异，做好

拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。依据我班实

际状况，经认真考虑，特拟定培优辅差工作计划。

二、学生状况剖析

一年级的孩子太小，刚才步入学校的殿堂，大部分学生学习踊跃

性高，学习目的明确，上课认真，但也有少部分学生基础知识单薄，

学习态度欠正直，书写较潦草，所以本学期在讲课过程中要重视学生

的个体差异外，在提升学生学习兴趣上下功夫，经过培优辅差的方式

使优秀学生获得更好的发展，潜能生获得较大进步。

三、培育内容

建立课外兴趣小组，经过活动进行培优。对于优秀学生在时间上

把好关，经过各种形式的活动来提升他们的学习踊跃性，从而逐渐提

高优秀学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，让差生试一试说、敢于说、从而争取擅长说。1、帮助他们建立自信心。后进生形成的原由是多种多样的，有的

是一时的贪玩使功课脱了节没有追上去，有的是家庭困难思想负担过

重造成的，有的是学生一时激动犯了错误，老师或家长责备教育不妥

造成的等，所以，我们教师第一应该帮助他们剖析查找落后的原由，

此后因材施教，帮助他们战胜心理阻拦，建立战胜困难的自信心，再

依据详尽状况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。课堂听讲时

要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样

在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的见效就会比较好。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中采纳后进生广泛不

懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学

生发挥帮助作用，要修业生课内完成作业，并及时讲评。

4、不卑不亢地关爱后进生。后进生广泛自信心不强，学习生活习

惯无规律，所以在讲课工作中必然多关爱他们，多激励他们，多和他

们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时炫耀他

们，激励他们再接再砺。只有主观踊跃性调动起来了，才能更好地发

挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

四、详尽措施

1、认真备好每一次培优辅差工作，努力做勤学习过程的兴趣性和

知识性相联合。

2、增强交流，认识潜能生、优秀生的家庭、学习的详尽状况，尽

量除掉学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时认识学生家庭状况，交流、听取建议建议。4、对差生实行多做多练措施。优生合适增添题目难度，并安排课

外作品阅读，不停提升做题和写作能力。

5、采纳激励系统，对差生的每一点进步都恩赐必然，并激励其继

续进步，在优生中建立模范，给时机表现，调动他们的

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