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苏教版六（上）科学教学设计总第

课时第4课

洗衣服的学问设理日常生活中，每个人穿的衣服都会碰到沾有汗渍汁油污的情况有不小心还会蹭上墨汁、果汁、血迹等，令人十分烦恼。如何除去各种各样的污物，里面大有学问，洗衣服的过程既包括物理变化也包括化学变化课以洗衣服为载体习固对两种变化的认识，引导学生认识洗涤剂的特点和去污原理，指导学生进一步掌握差异法实验的要求。教目知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污剂的常用方法。教重、点重点：会做洗涤用品去污的实验，了解不同污物需要不同的洗涤用品。难点：学会控制变量。教准烧杯、勺子、水、粉碎好的肥皂、洗衣粉、植物油、脏布料、筷子。有关洗衣服的资料。教课时教过课目：道同洗涤剂的洗涤效果存在异；能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果；能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污剂的常用方法。一导：谈话：平时，我们衣服上经常会沾上各种污物，如油污、菜汁、果汁、墨汁、血渍、颜料等等，你们知道怎么洗去这些污物吗？学生交流、汇报。讲述：我们今天就来研究如何洗好衣服。二探新：-1-苏教版六（上）科学教学设计总第

课时、进行假设：提问哪一种污物用哪一种洗涤品效果好呢？老师给同学们准备了六种污物供了肥皂和洗衣粉两种洗涤用品们哪一种洗涤用品可以除去哪种污物你们的猜想填在书中的表格里。学生猜测、填写记录表。、讨论变量，制定实验方案。谈话：以小组为单位，设计实验方案，研究哪种洗涤用品去污能力最强。注意：这是一个对比实验，同学们要重点考虑如何控制变量。小组讨论并汇报。教师总结：在这个实验中，用水量要一样多、污物大小一样大、洗的时间要一样长、用的力要一样大、洗涤剂的用量要一样多，所不同的是洗涤的品种不同。、探究并收集证据。教师提供材料，每组根据自己的实验方案选择一种污物的布条。学生分组实验并做好记录。各组再选择一种污物的布条进行实验并做好记录。、交流研讨，拓展认识。学生汇报实验情况。教师记录各组的研究结果。总结：通过实验，同学们找到了去除各种污物的最佳洗涤用品，看来，不同的洗涤用品去污的能力是不相同的。提问：你们知道这些污物是怎么

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