苏教版小学数学六年级下册 正比例的意义 1

教学内容

正比例的义教科书第63页例2，完成随后的一练和练习十三第、题。

执教日期三维目标教学重点、难点教学资源预习作业

1初步理解图像上点所表示的际意义每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值。2能利用给出的具有正比例关的数据在方格纸上画出相应的直线根具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。3借直观的图像帮同学们一步认识成正比例量的变化规律步会正比例图像的实际应用，为今后学习函数及函数图像等知识打下一定的基础。认识成正比例量的变化规律，体会正比例图像的实际应用。1学生已经初步认识了成正比的量能根据列表的方式呈现的数值认识到成正比例的两种相关联的量的变化。2．对应的教学光盘。预习第64、65页，试完成试一试”练习十三的6、、题学程设计

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调整反思一谈导入明目（预设分钟【板块一】提问：怎样判断两个量是否成正比例。二作学习炼预18分）1．出示例1的格。【板块二】学生看图说说横轴所示意义。．谈话导入：同学们，像例1中中的数据有时也可以用图象的式2．师先示范描点（一两个学按来表示。出示已标出纵轴、横轴以及照要求描出表示其他各组数据的点。相信息的方格图。2师范描点小时行80千米5小行400千两处描上点。3引导学生观察这些点的排布律要求学生照样子描出表示其他各组直线连接。

数据的点。让学生观察图像，并说说成正比例的量的变化规律。教师明确：正比例图像是一条直线。4．根据图像回答下列问题：（中的A点示1小时行80千米B点示5小行400千米点？4根据图像判断，根据提纲回答问（）中所描的点在一条直线上吗？题。（根据图像判断辆车小时行驶多少千米？行驶440千米需多少小时？对第3）个小问题进行指导让学生交流你是怎么根据图像判断的。演边讲解）（）在纵轴上找到表示2.5小时的点，并从这点起作纵轴的平行线，与已知图像相交与疑点。资

（2）再从交点起作横轴的平行，三、组织练习，完善认知10分钟）1．完成“练一练2．练习十三第4、5题

与纵轴相交得到一点。（3）最后依据与纵轴的交点进估计。（行440千让学生独立成，指名板演。【板块三】第4题的（1题学生可以根据图像1）据表中数据判断两种量是的特点来说明判断理由，也可以从图像否正比例。上选取几个点，根据这些点所表示的路（2）描点法画出表中两种量的正程与时间分别求出比值，再作判断。做完4、题后织交流。四．当堂检测，评价反思分钟）1．学生交流。2．作业：★《补充习题P42★★★《一课一练》智冲作业设计1．★《一课一练P492．★★补充：

比例图像。（3）利用图像进行估计，体会比例图像的意义和作用。2．第4题的（2），要求学生根据图像进行估计答案有些出入允许的。第5题先让学生独立完成，在通过组织交流帮他们进一步明确方法深认识。讨论第（4）题后还可让学生再提出一些类似的问题并行解答。【板块四】1．全课小结这节课你学会了什么？通过这节课的学习，你还有哪些收获？（）出一个生活中两种量成正比例．作业关系的例子，并在图中画出它的图象。（1）学生独立解答，教师多关注（）商场全部商品八折出售。甲商品原价10元，乙商品原价30元，丙商品原价50元，丁商品原价70元，A、求出现价。B、完成图像。C、如果用x表原价y表示价，那么原价是否成正例？为什么？D、看图估计，某商品的现价50元原价多少元？3★生自主学进学王国》相关内容。4．预习p64例3，试完成“试试“练一练”和练习十三的6