古诗词鉴赏专项强基训练（1）-新高考语文一轮复习

新高考语文一轮复习古诗词鉴赏专项强基训练（1）一、阅读下面这首宋诗，完成1～2小题。干戈王中①干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝。踪迹大纲王粲传，情怀小样杜陵诗。鹡鸰②音断云千里，乌鹊巢寒月一枝。安得中山千日酒③，酩然直到太平时。【注】①王中南宋末诗人。②鸰：一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟，只要一只离群，其余的就都呜叫起来，寻找同类。语出《诗•小雅•棠棣》。③中山千日酒：传说中山有人造的酒，饮后能醉千日。泛指美酒。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．“干戈”作为古代的两种兵器，一般泛指战争，本诗以“干戈”为标题，暗合写作背景。B．首联点题，“欲何之”暗示了战乱波及范围之广，“两鬓丝”写诗人无力改变局势而徒添白发的愁绪。C．颔联诗人以王粲和杜甫自比，表明自己当前颠沛的行踪和忧伤的情怀与两人相似。D．尾联中诗人想要觅得“中山千日酒”，一醉解愁，意在表明自己想要在酒中解忧，暂求一时安宁。2．诗家语曰“诗贵含蓄意蕴深”，请结合诗歌的后两联加以赏析。二、阅读下面这首唐诗，完成15-16题。谪官辰州冬至日有怀戎昱去年长至①在长安，策杖曾簪獬豸冠②。此岁长安逢至日，下阶遥想雪霜寒。梦随行伍朝天去，身寄穷荒报国难。北望南郊消息断，江头唯有泪阑干。[注]①长至：指夏至。夏至白昼最长，故称。②獬豸冠：指古代御史等执法官吏戴的帽子，后指御史等执法官吏。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联是诗人对去年的回想，当时在长安受到重用时的得意之情溢于言表。B.诗人由眼前霜雪漫天的情景联想到自己被贬的处境，抚今追昔，感慨万千。C.颈联与辛弃疾的“梦回吹角连营”都表达报国之志难以实现的悲愤之情。D.身在南方的诗人在江边等不到北方的消息，深感绝望的同时不禁泪水纵横。1.全诗是怎样抒发情感的?请结合诗篇简要分析。(6分)三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。劳歌张耒暑天三月元无雨，云头不合惟飞土。深堂无人午睡余，欲动身先汗如雨。忽怜长街负重民，筋骸长彀①十石②弩。半衲③遮背是生涯，以力受金饱儿女。人家牛马系高木，惟恐牛躯犯炎酷。天工作民良久艰，谁知不如牛马福。注：①彀(gòu)：张满弓弩。②十石(dàn)：极言费力之大。石，古代重量单位，一百二十斤为一石。③衲：缝补，此指补过的破衣服。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.起首说“云头不合”“惟飞土”，强调天气炎热干燥，尘土飞扬，为后面写“负重民”劳动的艰辛作铺垫。B.三、四句写盛夏骄阳似火之时，诗人深堂高卧，想动身而未动身，就已汗如雨下，表明炎热已到了难以忍受的程度。C.五至八句笔锋一转，向更深的意境开掘。“半衲遮背是生涯，以力受金饱儿女。”写出了劳工勤俭节约的淳朴品质和儿女对他的无度索取。D.全诗取材贴近现实，情感体验真切，用语平易晓畅，字里行间充溢着对下层劳工深切的同情和怜悯。2.这首诗是如何刻画“负重民”的形象？四、阅读下面这首诗，完成1～2题。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。争②知我，倚栏杆处，正恁③凝愁！[注]①颙（yóng）望：抬头凝望。②争：怎。③恁（nèn）：如此。1．下列对这首词上片的理解和赏析，不正确的一项是（

）。A．开篇展现出凭栏极目远眺的意境：天已黄昏，潇潇细雨洒遍江天，秋色明静澄澈。B．C．“红衰翠减”运用比喻，生动形象地写出了闺中人望眼欲穿、憔悴寂寞的神态。D．“物华休”与“长江水”的描写，寄寓着词人对短暂与永恒、变与不变之哲理思考。2．词的下片抒发了词人怎样的思想情感？是如何抒发的？请简要分析。五、阅读下面这首词,完成问题。水调歌头·把酒对斜日杨炎正把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。【注】杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。1.下列对词中语句的理解,不正确的一项是(

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A.起首两句,轻描淡写愁态,夕阳西斜,词人手持酒杯,临风怀想,突发奇问。斜日,实写景物,点明时间。

B."胭脂"两句,以乐景衬哀情,写词人问西风:为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了,染得它这样红?以此反衬愁怀,颇为沉郁。

C."天在阑干角"两句,写出了非醉非醒、似醉仍醒的状态,一边收束上片的离愁别绪,一边又开启下片的心理矛盾。

D."尚想三径菊花丛"化用陶渊明《归去来兮辞》"三径就荒,松菊犹存"的诗意,也暗含诗人的软弱和对现实的逃避。

六、阅读下面这首诗词,完成问题。2.送李端卢纶故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期？【注】①故关：故乡。②风尘：指社会动乱。1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A.“离别自堪悲”这一句写来平淡、直白。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，反而为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。B.“少孤为客早”，“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深-一层，诗人感叹友人少年孤苦，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活。C.“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，承接自然，色调和谐，与上句构成一幅完整的严冬送别图。D.全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。2.简要分析尾联中的“泪”中包含了哪些情感？七、阅读下面这首诗词,完成问题。早夏寄元校书司空曙独游野径送芳菲,高竹林居接翠微。绿岸草深虫入遍,青丛花尽蝶来稀。珠荷荐果香寒簟,玉柄摇风满夏衣。蓬荜永无车马到,更当斋夜忆玄晖①。注:①玄晖:南朝谢眺,字玄晖,善为诗,后常以此指有文采的人,此处借指元校书。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.题目中的"早夏"点明此诗写的是早夏之景,同时从诗中的"花尽""夏衣"两处也能够看出。

B.首句中的"芳菲"描写了早夏的美景,作者借景抒发自己因年老而一事无成的伤感之情。

C."高竹林居接翠微"是说种着高大竹子的居所紧挨着青翠的山峰,写出了居所环境的清幽。

D."玉柄摇风满夏衣"中的"满"字,将扇子摇出的无形凉爽的风化为有形,写出了风入衣襟之态。

2.全诗表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。八、阅读下面这首宋词，完成1—2题。鹧鸪天游鹅湖，醉书酒家壁①辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯，牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。【注】①辛弃疾被罢官而闲居在江西上饶，此词作于此。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。1.下列对本词相关内容的赏析，不正确的一项是()A.上阕前两句把农村写得恬静而又生机勃勃，简单几笔，就把乡野春色摆在了我们面前。B.“多情”句是说词人想到春色不能常在，忍不住生出无尽愁绪，体现了词人的伤春、惜春之情。C.上阕从“多情”二字处情绪陡变,词人心有愁绪，只好跑到小酒店去饮酒解愁。D.下阕从近处落笔，“闲”“细”“有”“趁”四字，把农村生活的闲适与古朴活脱脱展现出来。2.词人采用了“以乐写哀”艺术手法表达内心情绪，请简要分析。九、阅读下面这首唐诗，完成1—2题。题岳阳楼①白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲栏。春岸绿时连梦泽②，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障③，华堂张与贵人看。【注】①元和十四年（819）春，白居易江州赴任州刺史，经过岳阳时写下该诗。②梦泽：即云梦泽，古代楚国七大泽之一，面积极大。到唐代一般指岳阳南边的青草湖。③图障：画幅，画幛。1.下列对诗歌相关内容的鉴赏，不正确的一项是()A.首联先写湖水漫无边际的壮观，再写诗人登楼远眺，透露了诗人内心的孤寂。B.颔联进一步描写湖水，“连梦泽”“近长安”运用夸张手法表现出湖水浩瀚无边。C.诗人远望夕波，感觉水波远连长安，含蓄地表达自己向往都城而不得至的无奈。D.诗人用“猿啼苦”“雁渡难”衬托湖水的辽阔，从侧面赞美了所见风景的壮阔。2.诗的尾联蕴含着诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。十、阅读下面这首宋词,完成1~2题。离亭燕①宋·张昪一带②江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲③，掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚④。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。[注]①离亭燕:词牌名。②一带:指金陵(今南京)一带地区。③蓼屿:指长满蓼花的高地。荻花洲:长满荻草的水中沙地。④低亚:低垂。1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（）A.开头两句,词人鸟瞰金陵,运用比喻、拟人手法,形象地写出此地秋日山水之美。B.上片“霁色”紧承“碧天”,“冷光”紧承“水”字,色彩明亮,画面绮丽,意境清幽深远。C.“怅望”两句写了夜幕即将降临,词人因为光线暗淡无法远眺先前的美景而怅然若失。D.全词层层抒写,勾勒甚密,语深而情厚,笔法冷峻,格调沉郁,有别于婉约派词风。2.请给本词拟一个题目,并阐明理由。十一、阅读下面这首宋诗,完成问题。干戈王中干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。踪迹大纲王粲①传,情怀、样杜陵②诗。鹡鴒音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。安得中山千日酒,酩然直到太平时。【注】①王粲(177年-217年):东汉末年文学家。初平二年(192年),因关中骚乱,前往荆州依靠刘表,曾于颠沛流离中客居荆州十余年,有志而不得伸,心怀抑郁。②杜陵:唐代杜甫。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(

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A."干戈"句与《过零丁洋》表达的情感相同,都有对国家命运的忧虑。

B."鹡鹤"常比喻兄弟之情,该句表明自己在离乱中无可奈何的痛苦之情。

C."乌鹊"出自曹操《短歌行》,暗写自己虽受战乱之苦,仍有一枝可依。

D.诗人内心煎熬,有了逃避心理,甚至想要以千日喝酒之法麻醉自己。

2.诗歌的颔联有何含意?请简要分析。十二、阅读下面这首宋诗,完成问题。众人王安石众人纷纷何足竞,是非吾喜非吾病。颂声交作莽①岂贤,四国流言旦②犹圣。唯圣人能轻重人,不能铢两为千钧。乃知轻重不在彼,要之美恶由吾身。[注]①莽:王莽,汉平帝时为大司马,时群臣奏言“大司马莽功德比周公”,一时“颂声并作”,王莽后篡汉建立新朝,民不聊生。②旦:姬旦,即周公,成王幼年即位,由周公摄政,其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(

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A.“众人”指普通人,兼指变法反对者,面对他们的纷纭议论,作者态度很镇定。

B.诗的第三四句用典,巧妙暗示自己的处境,直接点明贤圣标准,同时与尾句相呼应。

C.五六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人,不会颠倒黑白混淆是非。

D.七八两句写面对众人的批判,作者具有明确的立场和看法,由此可以看出其不凡的个性。

2.面对非议,王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳”中表达的态度有何相近之处?请结合诗句说明你的理由。

答案以及解析一、答案：1.D;2.后两联,诗人在表情达意上,含蓄委婉,综合运用多种艺术手法,丰富了诗歌的意蕴。①借物抒情(或者“比喻”)。“鹡鸰”喻指漂泊异地的兄弟,表达了思念之情。“乌鹊巢寒”句说自己在外流离失所,像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝。②用典。“乌鹊”语出曹操《短歌行》,表达怀才不遇的怨愤。“中山千日酒”表达期盼太平的美好愿望。③反问。尾联运用反问句,表达对现实(统治者)的不满之情。

解析：尾联意在表达对国势动荡的痛心疾首、对和平安宁生活的向往二、答案：1.D;2.①对比。将“去岁”和“今年”的际遇对比,表现诗人对仕途不顺的感慨。②虚实结合。“梦随”和“身寄”两句,一虚一实,表达了诗人壮志难酬的愤懑之情。③直抒胸臆。“报国难”直接抒发了诗人报国无门的悲愤之情。

解析：本题考查鉴赏诗歌的内容、形象、语言和情感的能力。D项,“身在南方的诗人在江边等不到北方的消息”理解不正确。诗中“北望南郊消息断”并没有点明具体的落脚点,“江头”也只是诗人“泪阑干”之处。三、答案：1.C;2.①细节描写(正面描写,外貌描写,神态描写也可),“筋骸长彀十石弩”写劳工青筋暴出,骨瘦如柴,身负重物,移步艰难,典型的细节刻画突出了劳作的艰苦不易;“半衲遮背是生涯”,写劳工衣着破旧,顶着烈日,出卖苦力,突出生存艰难,生活悲惨。②对比,以富人家的牛马来与劳工对比,牛马能在高树下乘凉避暑,劳工没有这种福气,突出“负重民”牛马不如,生活悲惨,表达了诗人对底层劳工的深切怜悯和同情③侧面烘托,前两句通过“无雨”“惟飞土”“汗如雨”的描写,突出环境的酷热难耐,烘托出“负重民”谋生的艰辛。

解析：四、答案：1.C;2.(1)下片抒发了词人的思归(思乡思亲)之情。(2)①直抒胸臆,“望故乡渺邈,归思难收”直接抒发了词人的思归之情。②虚写,“想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟”,词人想象故乡的闺中人也应该是每日登楼远望,企盼“我”归来,进一步深化了自己的思归之情。

解析：“‘红衰翠减’运用比喻”错误,“红”代指花,“绿”代指叶,是运用借代手法。五、答案：1.D;2.(1)岁月蹉跎、青春难驻之悲慨。起首两句中的“西风”与“斜日”暗含年华流逝之意。(2)怀才不遇、报国无门之愁思。诗人愤然发问:谁是国中豪杰?写出了英雄无用武之地的悲愤。(3)欲归隐田园之心情。词人“尚想三径菊花丛”,“借我五湖舟楫”,愿效法陶渊明与范蠡大夫,做个高洁的隐士。(4)飘泊的愁绪。下片“千万里,江南北,浙西东”三句,词人自言其人生道路:客游他乡,飘泊不定,由此发出人生如寄的感叹。(5)对故国山河的无限眷恋之情。诗人回首故国,“此意莫匆匆”,还是希望能够为国效力,收复失地。

解析：1.D项,“暗含诗人的软弱”错误,选项用语太重,从词中来看,“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒,松菊犹存”的诗意只是寄寓作者的田园之思。故选D。

2.译文:我拿着酒杯面对斜阳,默默无语似乎在问西风。为什么胭脂把荷花染得这么红。放眼望去这千顷大江,里面有万斛的离别哀愁,没有地方让远飞的鸿鸟歇足。唯有阑干的一角可见一线天光,人依靠在一旁半醉半醒中。萍踪浪迹于大江南北,走遍了浙西浙东。人生太短促,我还想闲步在三径篱边的菊丛。试问谁是中原豪杰,借我舟楫浮泛五湖,当一个钓鱼翁。回望这沦陷的故国,这田园归意莫要太匆匆。六、答案：1.B;2.①故园衰败之悲,故乡遍地都是蓑败的枯草,一片衰败之景;②依依不舍之情,首联、尾联直言“自堪悲”,“掩泪空相向”,颔联借景抒情,借寒云纷飞的暮雪,写出送别友人的悲伤;③相见恨晚之悲,小时丧父,多年客居他乡,在外漂泊,历经磨难,晚逢知己;④相见无期之痛,“多难”“风尘”写出了社会动荡,“何处期”写出因社会动荡、与友人相见无期的悲伤。

解析：应为感叹自己七、答案：1.B;2.①对居处环境的喜爱之情。野径芳菲、林居翠微、风送虫鸣等画面,透露出作者对居所环境清幽的自得之意。②深居僻处,无人造访的孤独伤感之情。“蓬荜”自写居处的简陋,“无车马”写出了没有人来光顾。③对元校书的思念和赞美之情。“忆玄晖”中的“忆”字写出对元校书的思念之情,作者将元校书比作谢眺,含赞美之意。

解析：1.B项,从全诗看,作者没有感叹因年老而一事无成的伤感之情。

2.鉴赏作者的思想情感的答题思路:(1)抓关键词:指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。(2)抓关键句:指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。(3)紧扣诗题:不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。(4)抓意象:意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。(5)抓注释:注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。八、答案：1.B；2.词人描绘了春日美好的景色以及古朴宁静的乡村生活，景色写得越闲适、越古朴，越是让人联想到“多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊”所流露出来的那种烦乱复杂的失意之情。闲适之景将词人不得志的惆怅衬托得更加突出。解析：1.“多情白发春无奈”是说被愁绪染白了的头发，即使是这样生机勃勃的春天也拿它没有办法。词人表达的是事业无成而年齿徒增的惆怅，并不是“伤春、惜春之情”。2.本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。作答时，要紧密联系词句，将景、情综合起来分析。本词描写了春天农村美丽的风景和闲适的生活，结合创作背景，可以分析出词人的真实情感：壮志难酬，年龄徒增的惆怅。【诗歌鉴赏】这是一首借景抒情的小词。词的前两句写的是农村恬静而又充满生机的春天景象：荠菜花开满了田野，土地耕好了，又适逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食。接下来两句情绪陡变，适才令人心情舒爽的春色不见了，万种愁绪染白了头发，词人心情沉闷，只好到小酒店饮酒解愁。面对这一派格调清新、生机勃勃的春光，词人的内心深处似乎有一股涌动的热情，他是多么希望为国家“金戈铁马”，但想到罢官的现实，又感到无可奈何，因此愁白了头发。词人想借酒浇愁，可这酒又不能解除他内心的愁。下阕从近处落笔，描绘了一幅朴实闲适的农家生活图景。一个“闲”字，一个“细”字，一个“有”字，一个“趁”字，把农村生活的闲适与古朴活脱脱地展现在人们的面前。然而，词人写得越闲适、越古朴，越是让人联想到“多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊”所流露出来的那种烦闷和无可奈何的情绪。透过农家恬然自安的心态，可以更真切地看到无用武之地的词人那种无奈背后的不甘闲居的进取之心。九、答案：1.D；2.眼前风景壮阔优美，可以画成图画挂在厅堂中，让那些贵人们欣赏；但对诗人来说，途经此地看到此景，只感到“苦”“难”。尾联含蓄地流露出诗人的羁旅漂泊之感。解析：1.“从侧面赞美了所见风景的壮阔”不准确，诗人借对湖水的描写，表现自己因长安难归而困顿失落的心境。2.本诗为登楼抒怀之作。描绘登楼所见之