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五年级语文下册第四单元第8课时课题：练习4教学内容：练习四第一课时

总第

课44时

主备人：曾先进（天王）教学目标：⒈培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。⒉通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。教学难点：过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。教学具准备：小黑板教学过程：一、教第一题（语与生活1．教学第一部分。学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因用标点）给句子加标点。根据加标点位置的不同，会出现两个句意相反的句子，但两个独立的句子意思非常明确）2．教学第二部分。学生读四个句子，看看标点用得对不对。学生试着改正用错的标点。师生共同改正。让学生说出理由。小结。错误的原因：漏用、错用或多用了标点。3．教学第三部分。学生读小芳的日记。了解日记的内容和意思，明确小芳写日记时的心情和日记的语气。学生试着改日记加标点。注意不要使句子产生句意不清或是病句的现象。（3）指名读出自己所加的标点，说出理由）拓展：在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。二、教第二题（诵与欣赏1．审题指名读题。教师讲清本段文字的出处与阅读要点。2．指导。作

学生自由读，不认识的字可以问老师或查字典。教师范读。同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩在哪些地方？（4）指名回答上面问题。（5）师生归纳：一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。3．练习。根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。同桌练习背诵。教师巡回个别

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