教学设计 完整版：李寄

《李寄》教学设计【教学目标】1．诵背课文，积累常见的文言词语，提高阅读文言文的能力。2.理解对比、反衬手法对塑造人物形象的作用。3．学习李寄的机智和勇敢,做一个不畏凶暴、敢于并善于同邪恶做斗争的好少年。【教学重难点】文言实、虚词的积累；人物形象的分析。【作者资讯】干宝（？―336），字令升，东晋著名的文学家、史学家。新蔡（现在河南新蔡）人。少年聪明好学，博学多才。晋怀帝永嘉五年（311）渡江后，召为佐著作郎。晋愍帝建兴三年（315），因平定杜弢之乱|有功，赐爵关内侯。晋元帝建武元年（317），王导上疏建言宜备史官，乃命干宝兼领国史，后辟为司徒右长史，迁散骑常侍等官。卒年约近五十。干宝著述颇丰。所著《晋纪》20卷（已佚），时称“良史”。此外还有《易》、《礼》和《春秋左氏传》的注、论，《干子》、《百志诗》等多种，均已散佚。所著《搜神记》原本30卷，已佚；今本20卷，为明人胡应麟所辑，已非原貌。中华书局版今人江绍楹校注本较好。据作者自序，干宝写作此书的用意在于“发明神道之不诬”，宣扬鬼神迷信、因果报应。但书中也保存了不少优秀的神话传说和民间故事，描写细致生动，情节也较完整，故事虽多神异怪诞，想象却瑰丽奇幻。《搜神记》是中国第一部志怪小说，也是东晋以来志怪小说中的重要著作。【导学点击】1.在老师的引导下通读全文，了解课文大意。2.借助课下注释和工具书，逐句翻译课文。3.在理解课文大意的基础上，梳理文章层次，探究文章主旨、结构和写法，并精析重点词句和段落，从中受到教益和启迪。4.熟读成诵，培养文言文的语言感知能力。参考译文

东越的闽中地区有一座庸岭，高几十里。庸岭西北的山洞中有一条大蛇，长七八丈，粗十多围，当地人时常担惊受怕。东冶的长官都尉和他所管辖的各县城行政长官，多有（被大蛇）咬死的。（人们）用牛羊祭祀，仍旧不能制止（大蛇的）危害。（大蛇）有时给人托梦，有时告诉巫、祝，说要吃十二三岁的女孩子。郡、县的长官都为这事担忧。但是大蛇（仍然）无休止地肆虐逞凶。官吏们一同寻找奴婢人家所生的女孩子，连同犯罪人家的女孩子养着。到了八月初一祭祀，（把童女）送到蛇洞口，蛇就出来吞吃童女。多年这样，已经断送了九个女孩的性命。这一年，又预先招募寻找，结果没有寻找到这样的女孩。将乐县的李诞，家里有六个女儿，没有儿子。他的小女儿名寄，要应征前往。父母不答应。李寄说：“父母没有福气，只是生了六个女儿，没有生一个儿子，虽然有孩子跟没有孩子一个样。女儿我没有淳于缇萦帮助父母那样的功劳，既不能供养（父母），白耗费了穿的吃的，活着没有什么好处，不如早点死了。卖了我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，难道不好吗？”父母慈爱，终究不让她去。李寄自己偷偷地走了，没办法制止。李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗。到了八月初一，就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。先拿来几石糯米做的糍团，用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞口。蛇就出来了，头大得像谷仓，眼睛像两尺长的镜子，闻到糍团的香气，先吃糍团。李寄就放出狗，狗跑上前就咬，李寄从后头砍出几处伤口。受伤的地方痛得很，蛇因此跳了出来，到了空地上就死了。李寄进去探看洞穴，找到九个童女的头骨，全都拿了出来，痛惜地说：“你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，很可悲，很可怜。”于是童女李寄缓缓迈步回到家里。越王听到这件事，就聘童女李寄为王后，授她父亲为将乐县令，母亲和姐姐都得到赏赐。从这以后东冶没有再出现妖邪的东西，那有关李寄的歌谣至今还在当地流传。课文导析这篇小说通过斩蛇这一事件，歌颂并刻画了一位坚强、勇敢、智慧的少女李寄的形象。文章对李寄的描写虽然着墨不多，但能抓住情节的展开来表现，人物形象鲜明。李寄的父母有六个女儿，而没有一个男孩。在封建社会中，女子受到种种歧视和限制，不能参加社会的主要生产劳动，因而加重了父母的负担。生活困难，使李寄萌生了卖身啖蛇“可得少钱，以供父母”的念头，表现出李寄对在贫困中挣扎的父母的同情。而她父母即使再穷也不愿意让女儿去送死，体现出劳动人民家庭成员之间的互相关心爱护。当遭到父母阻挠后，李寄偷偷出走应募，可看出她性格的刚毅坚强。李寄是一位十分有主见的姑娘，她不是消极地等待死亡，而是积极准备消灭大蛇为民除害，并且订下周密的计划，表现了她的智慧。李寄是一位十分勇敢的少女。她年仅十二三岁，面对着“头大如禾，目如二尺镜”，“长七八丈，大十余围”的庞然大物，她毫不畏惧。“从后斫得数创”，充分表现了她的勇敢。杀死大蛇后还“入视穴，得其九女髑髅”，“于是缓步而归”，态度何等的从容！只有大智大勇才有这样的表现。作者在文中将李寄与东冶的官吏作了尖锐的对比。这些官吏因为“多有死者”，为了保住自己的安全，不惜以女啖蛇，“累年如此，已用九女”。相信“巫祝”的鬼话，要以无辜少女去填蛇腹，这些官吏是何等的昏庸、怯弱。这个故事客观上是对当时统治者的无情揭露。作者对李寄这位英雄少女十分赞赏，“自是东冶无复妖邪之物”。人们为她编了歌谣，赞颂她的英雄行为。结构梳理：（1）故事起因：大蛇害人，为下文作铺垫。（2）故事经过、发展和高潮：李寄智杀蛇，为民除害。（3）故事结局：李寄名扬四方。主旨探究：这篇小说通过描写穷苦少女李寄斩蛇除害的事迹，热情赞颂她不畏凶暴，敢于斗争、善于斗争的大智大勇，同时也暴露了封建官吏懦怯无能、草菅人命的本质。自主实践基础知识积累与运用一、我会注音隰（）婢（）啮（）缇（）诣（）餈（）麨（）斫（）髑（）髅（）咤（）愍（）二、我能解释1.至八月朝（）祭2.既（）不能供养，徒（）费衣食3.终不听（）去4.寄乃（）告请好剑及咋（）蛇犬5.先啗（）食之6.寄从后斫（）得数创三、我懂句读1.寄乃告请好剑及咋蛇犬2.寄从后斫得数创3.于是寄女缓步而归4.自是东冶无复妖邪之物四、我须博古通今1.大十余围古今2.都蔚、令、长并共患之古今3.至八月朝祭古今4.其歌谣至今存焉古今五、我要雾里看花（辨别词类活用或通假）1.欲得啗童女年十二三者（）2.然气厉不息（）3.先将数石米餈（）4.甚可哀愍（）5.其小女名寄（）6.怀剑将犬（）自我阅读评价（甲）尔时，预复募索，未得其女。将乐县李诞，家有六女，无男。其小女名寄，应募欲行，父母不听。寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？”父母慈怜，终不听去。寄自潜行，不可禁止。寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐。怀剑，将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜。闻餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋；寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。”于是寄女缓步而归。六、用现代汉语翻译下列句子1.寄乃告请好剑及咋蛇犬2.用蜜麨灌之，以置穴口3.汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍七、用简洁的语言总结选段的内容。八、分析划线句的作用。（乙）楚孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之。及归，忧而不食。其母问其故，泣对曰：“儿闻见两头蛇者必死。向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在?”曰：“恐后人又见，已杀而埋之矣。”其母曰：“尔有阴德，神必佑之，毋忧。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。九、解释句子中加点的词1.尝出游2.杀而埋之3.其母问其故4.蛇今安在5.及长6.为楚令尹十、用现代汉语翻译下列句子1.向者吾见之，恐去母而死也。2.未治而国人信其仁也。十一、短文的中心是什么？参考答案：一、xíbìniètíyìcíchǎozhuódúlóuzhàmǐn二、1.初一日2.既然白白地3.任凭4.于是；就5.同“啖”：吃6.砍三、1.寄∕乃告请好剑∕及咋蛇犬2.寄∕从后∕斫得∕数创3.于是∕寄女∕缓步而归4.自是∕东冶∕无复∕妖邪之物四、1.古：两手大拇指与食指合拢的圆周长今：包围；围绕2.古：担忧今：祸患3.古：初一日今：早晨4.古：流传今：存在五、1.“啗”通“啖”：吃2.“厉”通“疠”：病，此为肆虐逞凶3.“餈”通“糍”：一种用糯米做成的食品4.“愍”通“悯”：怜悯5.名词动用：名叫6.名词动用：怀抱；怀揣六、1.李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗。2.用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞口。3.你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，很可悲，很可怜。七、李寄智