《阿基米德原理》教学设计

《10.2阿基米德原理》教学设计教学目标1．知道阿基米德原理，，并能解决简单的实际问题。2．通过猜想、设计、实验、分析，体验探究过程，渗透物理学的研究方法“猜想--设计--验证--结论”。3．培养学生实事求是的科学态度，提高学生的科学素养。学情分析八年级一班学生人数30人，整体水平差，尤其数学基础计算能力，班上留守儿童占1/3，本班女生较优秀，普遍爱学习，自觉性强，但心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄，自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校，因学生家庭环境等原因，安全隐患多。重点难点理解阿基米德原理的内容。应用F浮=G排和F浮=ρ液gV排解答和计算有关浮力的简单问题教学过程【导入】阿基米德的灵感两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到:物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗?【导入】做做想想将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。物体浸在液体中的体积就是排开液体的体积;浮力大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。【导入】猜想浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。浮力与排开的液体有什么关系?可以怎样表述浮力的大小?浮力大小可能与排开液体的体积×液体的密度有关。浮力大小可能与排开液体的重力有关。【活动】实验验证：浮力与物体排开液体重力的关系​1．用弹簧测力计测小桶的重力G桶;2．用弹簧测力计测小石块的重力G石;3．溢水杯装满水，直到水不在溢出，把石块浸没在水中，用小桶乘溢出的水，记下弹簧测力计的示数F示;F浮=G-F示4．再用弹簧测力计测出装水小桶的总重力G';G水=G'-G桶。5．把水换成浓盐水或醋，重复上述步骤;6．记录实验数据，分析论证。【讲授】实验结论－阿基米德原理1．内容:浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力;2．数学表达式:F浮=G排;3．用于计算的导出式:F浮=G排=m排g=ρ液gV排4．适用范围:液体和气体【讲授】关于阿基米德原理的讨论

1．“浸在”包含:全部浸入即浸没和部分浸入;

2．F浮=ρ液gV排

ρ液——液体的密度;

V排——物体排开的液体的体积;

3．F浮=ρ液gV排——决定式表明浮力大小只和ρ液、V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关【练习】例题分析

例1

浸在液体中的物体，受到的浮力大小取决于（

)。

A．物体的体积和液体的密度

B．物体的密度和物体浸入液体的深度

C．物体浸入液体的体积和液体的密度

D．物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素

例2

一个体积为300cm3的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大。（g取10N/kg)【解析】根据阿基米德原理：

F浮=G排液=ρ液gV排

据题意V排=V/3

F浮=ρ液gV排

=1.0×103kg/m3×10N/kg×10-4m3=1N

例3

一个物体的质量是54g，密度是2.7×103kg/m3，问:

（1）这个物体的体积多大?

（2）该物体浸没在密度为0.8×103kg/m3密的煤油中时受到的浮力是多大?

（3）浸没在水中的浮力了?g=10N/kg【活动】本课小结

1．阿基米德原理的探究实验

2．阿基米德原理的数学表达式

3．阿基米德原理的公式讨论

4．利用阿基米德原理的分析与计算【活动】作业