小学礼仪教育活动方案（共8篇）

第19页共19页小学礼仪教育活动方案〔共8篇〕第1篇：小学礼仪教育系列活动方案小学礼仪教育系列活动方案活动目的：为了促进学生自觉养成文明有礼的习惯，具备良好的礼仪修养，德育部开展礼仪教育系列活动。活动形式：1、礼仪示范2、礼仪宣传3、礼仪讲座4、礼仪班队5、礼仪之星集卡活动施行过程：一、礼仪宣传1、在校门口宣传栏出一期礼仪专题宣传。2、向家长进展一次礼仪教育问卷调查二、礼仪示范由少先队指导训练礼仪示范生，每天早晨给进校学生进展礼仪示范。三、礼仪讲座少先队辅导员利用周一播送栏目及升旗仪式，给学生上礼仪教育课。四、礼仪班队小明星”卡。获得两张“礼仪小明星”卡，便可到德育部领奖。第2篇：小学文明礼仪教育活动方案小学文明礼仪教育活动方案一、活动目的文明礼仪教育是学校德育的根底工程。为进步学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创立文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育理论活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的根本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。二、活动内容1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会理论中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心别人、关心集体，培养其社会责任感。2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。三、活动时间及要求1．宣传发动阶段〔2月25—3月5日〕各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓重的教育气氛。结合学校总方案制定实在可行的班级施行方案。2．方案施行阶段〔3月6日——3月25日〕各班实在按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。〔1〕各班要把主题教育作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为标准养成教育有机结合。〔2〕“爱妈妈”主题教育以班主任为主牵头施行；“学雷锋”主题教育以辅导员为主牵头施行，也可班主任辅导员协商共同筹划。〔3〕各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类理论体验活动，通过理论体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地理论礼仪，形成高尚的品质。3．成果展示阶段〔3月26——4月10日〕〔1〕各班认真总结活动开展情况〔3月26——4月3日〕。做好“德育活动开放周”的相关准备，根据学生年龄特点和活动开展情况，师生共同筹划展示形式。〔2〕进展“德育活动开放周”展示〔4月6日——4月10日〕。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。〔3〕填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函。第3篇：礼仪教育活动方案礼仪教育活动方案一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建立”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪〔坐、立、行、走、言〕为打破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥老师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目的：1、进步全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更标准。2、学生可以遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！三、重点治理的内容：1.不文明、不礼貌的习惯:①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。2.不良的卫生习惯：①随地吐痰,随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购置小吃。③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。②抄袭作业,考试作弊。四、活动施行安排第一周1.“学习守那么标准，争做文明小学生”主题班会学习《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》第二周2.“辞别陋习，争做文明小学生”主题班会让学生找准自己的不良习惯，并对此有一个正确的认识和改正态度，应良好的状态投入到本学期的学习生活中来。第三周3.“美在文明，爱在礼仪”主题征文通过几周的主题教育，让孩子们把自己对文明、礼仪的认识进一步深化、升华，从而内化为自己的行为准那么。第四周4.评选“礼仪之星”以班为单位评选出后，学校再复评公布。《美在文明爱在礼仪》礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、活力勃勃，意味着我们该有一个崭新相貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，表达出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，表达这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该保护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，保护清洁卫生，服从老师管理和承受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像光滑油，使粗糙的磨擦消迹，假如有矛盾，多进展自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深沉。在11月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于将来，无负于这教育我们的美丽校园。礼仪教育活动总结11月开展了丰富多彩的文明礼仪教育，在这种教育大潮的感召下，本人也仅以班级为理论活动基地，开展了一些有关文明礼仪的主题班会教育活动。一、向学生宣讲礼仪的内涵社会生活礼仪，是人们在公共生活和互相交往中约定俗成、普遍遵循的根本行为标准，涉及个人和人际交往中仪表仪容、言谈举止、待人接物等方面的详细规那么和惯用形式。作为公共生活的“通用语言”，社会生活礼仪重视小节，以小见大。从握手到称谓，从出行到购物，从着装到用餐，从使用到网络交流，都能反映公民的文明素养，表达社会的文明程度。创造文明和谐的社会生活，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”进而“达礼”，既展现自我的修养，又表达对别人的尊重。举办奥运会这样的国际体育文化盛典，拓展了我们的社会交往空间，更需要每个公民自觉学习社会生活礼仪知识，进步社会生活礼仪水准。学习、践行社会生活礼仪应表达这样的根本要求：二、教学生学会使用常用的礼貌用语三、教育学生上课遵守纪律，莫开小会学生每周大局部时间是在学校通过课堂学习做人的道理以及科学文化知识的。每一个人的成长都离不开老师与课堂。在学习知识的过程中，我们都难免会因为这样那样的原因挑战权威、质疑老师。作为学生，无论在课堂上还是在课堂下，都要尊重老师的劳动。在老师讲课过程中，学生不要窃窃私语，和同学开小会，以免破坏课堂气氛，伤害老师讲课情绪。老师也要掌握一些管理课堂纪律的技巧。例如结合教学，随时催促学生养成遵守纪律的习惯，正面诱导，启发学生的自觉性；灵敏应变，因势利导；遇到突发情况不焦不躁，沉着、冷静、幽默等。培养学生遵守课堂纪律的过程，也是对学生进展意志品质培养的过程。可以使学生逐步习惯于学校有组织、有调理的生活学习规律，又能培养他们意志的自制性、自觉性、坚持性等良好品质。四、教育学生学会扔垃圾有句话叫“细节决定成败”。譬如说扔垃圾确实就是件小事，但小中见大，往小处说，它反映了一个人的素质，说大了，它还彰显了这个民族的将来。你会扔垃圾吗？笑话，谁不会扔垃圾呀！拎着垃圾袋，走到离垃圾桶二三米远的地方往里一扔，像投篮一样潇洒。这画面我们早已司空见惯了。问题就在这里。垃圾袋里经常是什么都有，易拉罐、塑料瓶、利乐包、厨房垃圾全都“一锅烩”了。虽然垃圾桶上写着“可回收物”、“不可回收物”、“其他垃圾”、“电池”，可有几个人真正按照分类放垃圾呢？到了晚上，常有人哈着腰从垃圾桶里往外掏纸壳、报纸、书本什么的，虽然是为了换钱，客观上却做了简单的垃圾分类工作，我们应该感谢他们。五、教给学生登门拜访的一些礼仪要求〔1〕拜访前应预约时间。如确需临时造访或推延拜访，应征得主人同意并表示歉意。在时间选择上，尽量避开用餐时间。〔2〕进门前先轻声敲门或揿按门铃，等到主人招呼进门前方可入内。进门后，向主人及其在场家人问好，如有其他客人在场，也应问好。〔3〕与主人交谈时，可以对主人的家庭状况做一般理解，但不可盘问细节。如有要事商谈，尽快进入正题；交谈过程中，注意倾听，不可单独滔滔不绝。〔4〕临时造访或礼节性拜访，时间不可太长，一般以半小时为宜。〔5〕告辞时，对主人及其在场家人的接待表示感谢。出门后，主动请主人“留步”。如欲带其别人一同前去拜访，应事先说明，征得同意。进入主人住处后，应跟在主人身后走动，在指定座位落座，不可探头探脑甚至长驱直入；如欲参观，应在主人引导下进展；未经主人邀请或答应，不得进入卧室。中国是个有着悠久历史和醇厚文明积淀的国家，我仅在此三言两语又岂能说明什么？只望星火燎原，我们可以通过努力在学生心中洒下文明的种子，生根发芽。我们将继续努力和探究。礼仪教育活动方案辛店大武学校三、一2011、11第4篇：礼仪教育活动方案礼仪教育活动方案为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，使本班学生的综合素质教育得到开展，进一步加强本班学生的文明礼仪教育，所以决定在本班开展礼仪教育。一．指导思想以“重培养、塑文明、讲礼仪”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；、以遵守规那么、理论体验等活动为打破口；着眼于全面进步学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“重培养、塑文明、讲礼仪”主题教育作为进步德育实效的重要内容来抓。二．活动目的1、进步全班学生的文明素养，使全班学生的语言更文明，行为更标准。2、学生可以遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为一批具有高素质、高素养的文明中专学生。3、振奋全班学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。三．活动内容1.加强对学生的文明礼仪教育，重点围绕在端正学生文明态度。2.在班级中成立礼仪教育活动领导小组，设立文明监视岗。以便更好催促学生礼仪文明方面改良。3.在班级中反复排查文明礼仪方面所存在的问题并尽快制定整改措施。4.在班级中做到经常纠正学生的仪容仪表、言谈举止。四．重点整治内容1.不文明、不礼貌的习惯:①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在老师墙壁、桌面等处乱写乱画，损坏公物。⑤校内骑车，乱停乱放。2.不良的卫生习惯：①随地吐痰,随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在教室内吃零食，在校外小摊购置小吃。③个人物品不整洁，寝室内杂乱无章，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。②携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校寻衅滋事。③吸烟、酗酒、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。第5篇：小学文明礼仪教育宣传周活动方案一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》为指导，以“学弟子规，做文明人”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪〔坐、立、行、走、言〕为打破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目的：1、进步全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更标准。2、学生能自觉遵守社会公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。三、施行途径和方法：1、召开发动会，观看礼仪教育宣传片。并利用国旗下讲话进展宣传。2、进一步学习《弟子规》内容，以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在早读、班会、品德课上通过讲故事、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪标准。3、各班出一期专题黑板报、召开一次主题班会〔队会〕、做一件讲文明讲礼貌的实事等，以进步学生的思想道德程度。4、全体学生学唱《感恩的心》、《让世界充满爱》等系列歌曲。5、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家做孝顺父母、关心亲人、节俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、老实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重别人、擅长合作的“小伙伴”；在公共场所做保护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理安康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。6、把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《xx实验小学学生礼仪常规》《xx实验小学学生一日行规》之中。7、学校将开展““文明礼仪从我做起””学生演讲比赛。时间暂定第4周的星期三和星期四下午；比赛分一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组；内容可以结合《弟子规》、《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、《xx实验小学学生礼仪常规》、《xx实验小学学生一日行规》等，在此根底上，联络本校实际进展拓展；名额分配：每班最多不超过3人。8、做到文明礼仪教育与校园文化建立相结合。四、活动要求：1、统一思想，进步认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌气氛，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。第6篇：小学文明礼仪教育活动施行方案实验小学文明礼仪教育活动施行方案礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风气和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德程度、文化修养、审美情趣和交际才能等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最根本素质之一。在大力提倡社会精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德理论的一个重要内容。为提升我校全体学生的文明程度，营造良好的文明有礼的育人环境，我校决定开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，特制定本方案。一、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题，以讲文明讲礼仪教育、以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《标准》、《守那么》为打破口；着眼于全面进步学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育理论活动与民族精神教育、传统美德教育、行为标准教育及学校的其他教育教学活动严密结合，通过主题宣传教育理论活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出奉献。二、活动目的：进一步加强少年儿童思想道德素质教育，着力进步少年儿童对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进少年儿童成长。三、活动领导小组：组长：王耀盛〔校长〕副组长：闫喜凤〔副校长〕刘长友〔德育主任〕宋春播〔少先大队辅导员〕成员：24个班主任和辅导员四、主要内容〔一〕、第