小学数学学习方法归纳

第5页共5页小学数学学习方法归纳【导语】数学是六年级毕业考试的重点考察科目，同时，数学知识的积累和解题方法的掌握，都需要科学有效的复习方法。下面是东星资网整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】小学数学学习方法六年级是备战小升初的最后阶段，学生要归纳和梳理知识点，记清楚概念。另外，通过历年真题的分析^p可以使得学生整个知识体系得到优化与完善，解题速度和才能得以提升。作为家长，需要做好孩子考前的心理疏导，排查知识和学习状态上的破绽和缺乏，有的放矢地及时弥补。六年级上学期〔9～12月〕：这一阶段是综合提升的关键阶段。在数学方面，需要对往年择校考题的分析^p，按考察的知识板块，分专题归纳总结，各个击破。大致可分为计算局部〔从根本的四那么运算扩展到综合运算、繁分数运算、常见的简算、定义新运算、循环小数问题等〕、图形局部〔包括简单的根本平面图形、平面组合图形、简单的立体图形、立体组合图形等〕、应用题局部〔包括根本应用类型、进步类型等，应用题的种类繁多，在此就不之一举例了〕、智巧类问题〔这局部主要是涉及奥数知识的一些内容〕。分类的专题，一定要讲练结合，弄清楚知识和方法之间的逻辑关系，切不可死记公式、生套模板。六年级寒假〔1～2月〕：这一阶段关键是要提升应考技巧。要按考试题型，逐个类型地掌握答题技巧，在做套题时要让孩子学会合理分配时间，尽量在有限的时间里多得分。六年级下学期〔3～4月〕：这一阶段就是要做好综合训练，模拟冲刺、查漏补缺、调整状态。知识和技巧都掌握了，接下来就要进展实战演练。通过模拟题和真题演练，进步解题和得分才能，同时也调整孩子的学习状态，增强信心。另外，还要做好面试的准备。【篇二】小学数学学习方法小学数学学习必须关注孩子创新意识的培养和创新才能的开展。从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起：1.培养学生擅长质疑的习惯。在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，擅长发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是创造性学习习惯培养的一个重要方面。在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极考虑、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。质疑习惯的培养，也可从模拟开场，教师要注意质疑的“言传身教”，教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法那么规律的结论处、教学内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析^p过程中、动手操作的理论中；还要让学生学会变换角度，提出问题。2.培养学生手脑结合，注重理论的习惯。心理学研究告诉我们，小学生的思维正处在详细形象思维向抽象思维、逻辑思维开展的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍以详细形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进展，因此小学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。例如在学习“角的初步认识”时，角的大小与两边的长短有没有联络?这个问题就可以通过操作自制的活动角，边操作、边观察、边讨论，从而得出正确的结论。开展类似的教学活动，就能使学生养成手脑结合，勤于理论的学习习惯。3.培养学生的良好思维习惯。培养学生多角度考虑和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵敏性。通过“你能想出不同的方法吗?”“你还能想到什么?”“你有独特的见解吗?”你能从另一个角度看问题吗?“等言语，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养学生的创新思维习惯。【篇三】小学数学学习方法学生需要在课堂上做好笔记，用来记录教师讲课重点、补充难题、听课心得等内容，方便日后复习与记忆。而小学数学笔记的记录，很多孩子无法准确掌握，需要下点工夫，找到合适自己的方法。一、为什么要记笔记?笔记可以方便日后有重点、不失真地复习。奥数课堂通常包含大量的信息，涵盖定义、公式、解题技巧等各个方面。大多数同学难以一堂课完全掌握全部内容。尤其我们的课堂还经常包含一些经典的难题、补充题，单凭一次性的记忆无法提供充分的反刍的素材。二、记笔记要防