动漫设计与制作专业课程标准全课程带目录

目录《造型基础(一)》课程标准...............................................................................1《色彩基础（一）》课程标准...........................................................................6《构成基础》课程标准.....................................................................................11《动画概论》课程标准.....................................................................................16《造型基础(二)》课程标准.............................................................................19《艺用人体解剖》课程标准.............................................................................24《卡通雕塑基础》课程标准.............................................................................28《色彩基础（二）》课程标准.........................................................................32《Photoshop图形图像处理》课程标准..........................................................37《动画技法》课程标准.....................................................................................41《专业写生》课程标准.....................................................................................45《影视动画分析》课程标准.............................................................................49《造型设计》课程标准.....................................................................................53《运动规律》课程标准.....................................................................................57《Flash动画制作》课程标准..........................................................................62《二维动画实训》课程标准.............................................................................67《AfterEffects影视后期制作》课程标准..................................................72《3dsMax动画制作》课程标准......................................................................76《综合实训》课程标准.....................................................................................81《造型基础(一)》课程标准课程编码[130101]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王建芬]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[丛小峰]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的岗位能力和职业素质课程。本课程是为完成美术造型基础训练任务而设置的,使学生达到具备基础造型能力的课程。本课程是依据室动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的要求具有美术基础的岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程无前导任务；后续任务是色彩基础，涉及到的课程有《色彩基础（一）》。四、课程目标1．知识目标让学生掌握物体造型的结构与透视，把理论和实践结合起来。2．技能目标构的观察分析能力。五、参考学时701六、设计思路根据高职培养目标的要求,课程设计思路是依据对相关设计类行业企业的调多种有效的教学方法，寓教于学，理论与实践结合，长、短期作业结合；基础与价体系，对课程目标、教学内容、教学组织进行不断的更新、改革与建设，形成课程的闭路循环，不断改进课程质量。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计23八、课程实施1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用现场教学法和任务教学法。自己对造型基础的理解和看法，让学生有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。2.师资条件要求程的设置和内容，具有丰富的基础绘画课程的授课经验和5年以上的绘画经验。绘画课程，具有丰富的基础绘画课程的授课经验和3年以上的绘画经验。3.教学条件基本要求根据高职人才培养目标和专业的特点，推行“边学边做，学做合一”的教学形式，授课在多媒体画室进行，教师须准备多媒体课件及教辅资料。画室要求：画具-画板.画架.素描纸.铅笔.橡皮等绘画工具。画室-能够容纳200-500人的大画室。多媒体设备-音响设备,投影设备，实物投影设备。4.教学资源基本要求4年4月，第5版）。（2）建立长期有效的网络资料平台，储备大量的优秀作品以备参考。（3）建设信息化教学资源库，储备多媒体课件、多媒体素材、电子图书、专业软件等；（4）建立符合教学大纲和课程要求的试题库、实训指导书，增加图书馆内学习参考书、专业期刊等馆藏。5.其它说明力量，积极融入基础绘画的新观念新知识新风格。九、教学评价、考核要求1．考试形式：考查（技能）2．考试组织方式及成绩评定方法（1）平时考核平时成绩占总成绩的30%，考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。（2）技能考核技能考核成绩占总成绩的70%，考核学生的基础造型能力。技能考试由期末技能考核构成。期末技能考试采取现场绘画上交作品、对作品进行评分的方式进行。技能成绩=期末技能成绩*100%。附表：5课程编码[130102]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王建芬]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[丛小峰]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的岗位能力和职业素质课程。本课程是为完成动漫人物上色任务而设置的，使学生达到具备动画的色彩表现力的课程。本课程是动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的要求具有美术基础的岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。型基础（一）》；后续任务是画面风格表现,涉及到的课程有《构成基础》。四、课程目标1.知识目标让学生掌握色彩基础知识和绘画技巧，把理论和实践结合起来。2.技能目标析色彩的光源与物体间的色彩变化，锻炼学生色彩调和能力和色彩分析能力。五、参考学时306六、设计思路合体现课程职业性、实践性的要求，并为学生可持续发展奠定良好的基础。行。以设计为导向，采用多种有效的教学方法，理论与实践结合，并根据所需知质，提高学生的实际设计能力。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计色彩基础训练7八、课程实施1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，本课程选用现场教学法和任务教学法。自己对造型基础的理解和看法，让学生有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。2.师资条件要求8和内容，具有丰富的基础绘画课程的授课经验。具有丰富的基础绘画课程的授课经验。3.教学条件基本要求校内：（1）画具：画板、画架、水粉纸、铅笔、水粉笔、橡皮、颜料、水桶、等绘画工具。4.教学资源基本要求（1）教材的选用与编写；《色彩与设计》，编著者：王建芬，自编教材，（2012年4月，第5版）。（2）建立长期有效的网络资料平台，储备大量的优秀作品以备参考。（3）建设信息化教学资源库，储备多媒体课件、多媒体素材、电子图书、专业软件等；（4）建立符合教学大纲和课程要求的试题库、实训指导书，增加图书馆内学习参考书、专业期刊等馆藏。5.其它说明力量，积极融入基础绘画的新观念新知识新风格。九、教学评价、考核要求1．考试形式：考查（技能）2．考试组织方式及成绩评定方法（1）平时考核平时成绩占总成绩的30%，考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。（2）技能考核技能考核成绩占总成绩的70%，考核学生的色彩运用能力。品进行评分的方式进行。技能成绩=期末技能成绩*100%。附表：910课程编码[130303]课程承担单位[艺术设计系]制定人[卢俊良]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[丛小峰]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成画面风格表现任务而设置的，使学生达到控制影片情绪和节奏的专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的动画制作人员所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程前导任务是美术造型基础训练和动漫人物上色，设计课程是《造型基础（一）》、《色彩基础（一）》，无后续任务。四、课程目标1．知识目标色彩的体系、色彩的心理、色彩对比与调和及色彩的应用。2．技能目标终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用五、参考学时6011六、设计思路七、课程内容与教学要求112八、课程实施1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程和示范法相结合的教法。示范法是教师根据所讲的内容和所留的作业，做一个示范性的作品，让学生更直观地理解平面构成的制作过程。2.师资条件要求13的关键是拥有一支教学与实践经验丰富、治学严谨、锐意进取、勇于创新、爱岗敬业、团结协作、结构合理的教学团队。根据专业人才培养需要，本课程教师应具备3方面的基本能力。（1）具有良好的思想政治素质和教师职业道德。（2）掌握构成知识方法，有较强的美术功底与基础造型能力。（3）掌握职业教育教学方法，具有课程设计和教学实施能力。3.教学条件基本要求（1）多媒体教室、画室，有一个较好的绘画氛围即可。（2）工具：画板、画架、素描纸、铅笔、橡皮、三角板、曲线板、水粉颜色等绘画工具。4.教学资源基本要求（1）教材的选用与编写；《构成与设计》，编著者：王建芬，自编教材，（2012年4月，第5版）。（2）建立长期有效的网络资料平台，储备大量的优秀作品以备参考。（3）建设信息化教学资源库，储备多媒体课件、多媒体素材、电子图书、专业软件等；（4）建立符合教学大纲和课程要求的试题库、实训指导书，增加图书馆内学习参考书、专业期刊等馆藏。5.其它说明九、教学评价、考核要求1．考试形式：考查（技能）2．考试组织方式及成绩评定方法（1）平时考核平时成绩占总成绩的30%，考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。（2）技能考核技能考核成绩占总成绩的70%，考核学生对画面结构的理解能力。品进行评分的方式进行。技能成绩=期末技能成绩*100%。14技能成绩=期末技能成绩×100%。附表15课程编码[130105]课程承担单位[艺术设计系]制定人[李伟]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成分析不同动画影片特点任务的而设置的，使学生达到了解动画的起源、发展、风格以及制作流程的专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的动画制作人员所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程无前导任务，无后续任务。四、课程目标1.知识目标种动画专业知识与技能。2.技能目标能够分析影片流派和风格。五、参考学时20六、设计思路本课程是动画专业学科基础课，以介绍动画艺术基础知识为目的,使学生了16解所学专业的概念、原理、生产过程、艺术特性、发展史等。要求学生学会用专业眼光欣赏中外优秀动画片,提高艺术认识能力,加强专业修养及职业观念。七、课程内容与教学要求10用专业眼光欣赏中外优秀动画片,提高艺术认识能力,加强专业修养及学时）八、课程实施171.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。本课程选用讨论教学法。讨论法是:讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。2.师资条件要求两年以上，熟悉动画理论相关知识。3.教学条件基本要求（1）多媒体教室4.教学资源基本要求（1）课程选用教材是《动画概论》，编著者：孙立军，由中国电影出版社出版，2019年第一次印刷。（2）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库；九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表：并且附下表：等考核学生对动画知识的理解和掌握。18《造型基础(二)》课程标准课程编码[130104]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王建芬]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[丛小峰]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的岗位能力和职业素质课程。本课程是为完成美术造型基础训练任务而设置的,使学生达到具备基础造型能力的课程。本课程是依据室动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的要求具有美术基础的岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程无前导任务；无后续任务。四、课程目标1．知识目标让学生掌握人物头部造型的结构与透视，把理论和实践结合起来。2．技能目标构的观察分析能力。五、参考学时40六、设计思路19根据高职培养目标的要求,通过解析设计师/助理设计师等相关岗位的典型程设计，着重培养学生的自主学习能力和职业综合素质，最后通过建立开放式、过程化、标准化教学评价体系，对课程目标、教学内容、教学组织进行不断的更新、改革与建设，形成课程的闭路循环，不断改进课程质量。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计2021八、课程实施1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用现场教学法和任务教学法。自己对造型基础的理解和看法，让学生有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。2.师资条件要求程的设置和内容，具有丰富的基础绘画课程的授课经验和5年以上的绘画经验。绘画课程，具有丰富的基础绘画课程的授课经验和3年以上的绘画经验。3.教学条件基本要求（1）画具：画板.画架.素描纸.铅笔.橡皮等绘画工具。4.教学资源基本要求年4月，第5版）。（2）建立长期有效的网络资料平台，储备大量的优秀作品以备参考。（3）建设信息化教学资源库，储备多媒体课件、多媒体素材、电子图书、专业软件等；（4）建立符合教学大纲和课程要求的试题库、实训指导书，增加图书馆内学习参考书、专业期刊等馆藏。5.其它说明力量，积极融入基础绘画的新观念新知识新风格。22九、教学评价、考核要求1．考试形式：考查（技能）2．考试组织方式及成绩评定方法（1）平时考核平时成绩占总成绩的30%，考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。（2）技能考核技能考核成绩占总成绩的70%，考核学生的人头像绘画能力。技能考试由期末技能考核构成。期末技能考试采取现场绘画上交作品、对作品进行评分的方式进行。技能成绩=期末技能成绩*100%。附表：。23课程编码[130120]课程承担单位[艺术设计系]制定人[李伟]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。造型创作的专项能力。达成起支撑作用。《造型基础(一)》；后续任务是：角色、道具、场景设计，涉及到的课程有《造型设计》。四、课程目标1知识目标.通过本课程的学习后，学生能够掌握人体美学基本理论、角色造型基本原则和基本方法，为下一个环节进行实际的动画创作打下基础；2技能目标.能够利用所学知识进行基本的角色造型设计。五、参考学时6024六、设计思路性、综合性目标。七、课程内容与教学要求125八、课程实施1.教学方法建议法。任务驱动教学法是:所谓“任务驱动”就是在学习《艺用人体解剖》的过程培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。2.师资条件要求计工作两年以上，熟悉人体结构。3.教学条件基本要求泥累进行相关人体结构练习。4.教学资源基本要求26陈聿强，由上海人民美术出版社出版。PPT3dbody直观再现人体结构；（3）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库；九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表：27课程编码[130113]课程承担单位[艺术设计系]制定人[颜媛媛]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。体造型专项能力。达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的前导任务是：命题造型创作，涉及到的课程有《艺四、课程目标1.知识目标通过本课程的学习后，学生能够了解动漫雕塑的概念、发展史与表现形式，2.技能目标完成动漫雕塑作品。五、参考学时2028六、设计思路的定位、动画衍生产品的开发等都具有重要的意义和作用。七、课程内容与教学要求1.课时分配表1829八、课程实施1.教学方法建议教学法。模拟演示教学法是:首先教师提出命题范围，教师根据命题制作范例，在制作过程中学生观看老师的制作过程并且提出问题，学生带着问题思考解决方法，整个学习过程是清楚明白并积极参与的。2.师资条件要求期设计工作两年以上，熟悉动画角色造型的设计方法。3.教学条件基本要求30泥进行相关卡通雕塑练习。4.教学资源基本要求（1）充分利用雕塑实训室资源；（1）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库；九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表：31课程编码[130110]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王建芬]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[丛小峰]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的岗位能力和职业素质课程。本课程是为完成动漫场景上色任务而设置的，使学生达到具备动画的色彩表现力的课程。本课程是动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的要求具有美术基础的岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的无前导任务,无后续任务。四、课程目标1.知识目标让学生掌握色彩基础知识和绘画技巧，把理论和实践结合起来。2.技能目标析色彩的光源与物体间的色彩变化，锻炼学生色彩调和能力和色彩分析能力。五、参考学时60六、设计思路32合体现课程职业性、实践性的要求，并为学生可持续发展奠定良好的基础。标准进行。以设计为导向，采用多种有效的教学方法，理论与实践结合，并根据综合素质，提高学生的实际设计能力。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计色彩基础训练3334八、课程实施1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，本课程选用现场教学法和任务教学法。自己对造型基础的理解和看法，让学生有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。2.师资条件要求和内容，具有丰富的基础绘画课程的授课经验。具有丰富的基础绘画课程的授课经验。3.教学条件基本要求校内：（1）画具：画板、画架、水粉纸、铅笔、水粉笔、橡皮、颜料、水桶、等绘画工具。4.教学资源基本要求（1）教材的选用与编写；《色彩与设计》，编著者：王建芬，自编教材，（2012年4月，第5版）。（2）建立长期有效的网络资料平台，储备大量的优秀作品以备参考。（3）建设信息化教学资源库，储备多媒体课件、多媒体素材、电子图书、专业软件等；35（4）建立符合教学大纲和课程要求的试题库、实训指导书，增加图书馆内学习参考书、专业期刊等馆藏。5.其它说明力量，积极融入基础绘画的新观念新知识新风格。九、教学评价、考核要求1．考试形式：考查（技能）2．考试组织方式及成绩评定方法（1）平时考核平时成绩占总成绩的30%，考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。（2）技能考核技能考核成绩占总成绩的70%，考核学生的色彩运用能力。品进行评分的方式进行。技能成绩=期末技能成绩*100%。附表：36《Photoshop课程编码[1301142]课程承担单位[艺术设计系]制定人[韩江立]审核人[李伟]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成“整体动画上色任务”而设置的课程，使学生达到独立进行动漫上色技巧的专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的动画师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的前导任务是：色彩基础训练，涉及到的课程是《色彩基础》。四、课程目标1．知识目标与编辑、通道的运用，图层的综合运用，路径扣图，图象色彩的校正，各种特效PHOTOSHOP握具体工具的操作，同时也培养了学生们的创新思维，使头脑中的想法借助于37PS的到更有效，更精确的表现；2．技能目标意或想法借助PS轻松表现，从而培养学生的熟练运用PS以及用PS辅助二维三维动画软件制作的能力；五、参考学时40六、设计思路设计人才,即应用型设计人员，软件是进入设计行业，从事设计工作必须掌握的技能，是进入设计行业的“门槛”。根据课程目标，课程设计思路是软件知识灵活运用到平时的动漫制作中，并能运用于毕业后的工作和设计之中。设计理念、思维方式、自我创新等方面塑造学生，着力培养高素质的设计人才。七、课程内容与教学要求1.课时分配表总学时2.理论任务单元/实训任务单元设计384八、课程实施1.教学方法建议作中遇到的实际问题。39案例教学法：例如：海报的设计，教师和学生共同参与案例的分析、讨论并化，真正达到理论与实践的结合。成一个或多个具体的任务，使学生对于设计内容有一个比较形象、直观地了解，2.师资条件要求作两年以上，熟悉软件的使用。3.教学条件基本要求相结合的方法的进行相关内容的练习。4.教学资源基本要求CS3编著者：崔英敏，由人民邮电出版社出版。（2）课程的每一个单元都独自制作了PPT课件，并在授课过程中使用投影仪进行展示讲解。（3）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及多套练习题库。九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表：40课程编码[130107]课程承担单位[艺术设计系]制定人[徐建伟]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成命题中间画练习任务的而设置的，使学生达到原动画绘制技法专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的动画师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的前导任务是分析不同动画影片的特点，涉及到的课程有《动画概论》。四、课程目标1.知识目标让学生熟练掌握动画片的制作流程，了解每个制作流程上工作人员的职责。flash艺术风格新颖，符合生活基本常识。2.技能目标能熟练使用0.5的自动铅笔来对原画进行加中间画,综合运用所学专业知识进行简单的中间画绘制,并会对复杂的带有透视的人物转面加中间画.41五、参考学时60六、设计思路根据高职培养目标的要求，我们制定的专业培养目标即培养具有相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应市场经济发展的高素质技能型动漫专门人才。根据课程目标，通过和合作企业一线动画制作人员多次沟通，教学内容有所侧重，着重于研究多次对位法和人物转面。课程设计思路是首先对动漫工作的过程及动漫职业能力进行分析，从而确定课程应培养的能力目标和基于动画中间画工作过程的教学项目总体框架组织，其次根据教学大纲的要求进行满足课程目标与实训要求的教学组织，最后对教学组织进行不断的更新、不断改进课程质量。七、课程内容与教学要求1.课时分配表1602.理论任务单元/实训任务单元设计◆42八、课程实施1.教学方法建议法。教学方法上注重案例教学，例如：中间画和人物转面等等，要求学生多做练习，例如：人物转面讲解，示范步骤（里面含有透视原理），再看一些人物转面视频，多做练习。在教学手段上利用现代信息技术制作教学课件，课件多穿插43图片。开展合作教学，主要是通过学生参与各项案例的讨论，在课堂上发表自己的观点，让学生对于人物转面有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。2.师资条件要求作两年以上，熟悉动画整个流程。3.教学条件基本要求间画练习,然后使用动检仪进行检查。4.教学资源基本要求（1）教材选用的是：对于教材，应包含《动画技法》，编著者：林文肖和严定宪，由中国电影出版社出版。（2）课程的每一个单元都独自制作了PPT课件，并在授课过程中使用动检仪直观再现中间画效果。（3）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库。九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表：44课程编码[]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王静]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是通过写生，开阔学生视野，锻炼学生的场景绘制能力和空间表达能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的场景设计师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的前导任务是美术基本功训练，涉及到的课程有《造程有《Photoshop四、课程目标1.知识目标加以提高自己的造型能力，为动画场景学习打下基础。2.技能目标45本和分镜头台本，熟练创作动画片场景的能力。五、参考学时60六、设计思路人才,以就业为导向，培养技能型专门人才为出发点，即应用型动画设计人员。要方式，对训练学生场景构图、空间透视和色彩认识理解具有明显的促进效果。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计046八、课程实施1.教学方法建议提高学生写生的全面技能水平。2.师资条件要求美术基本功。3.教学条件基本要求本门课程以写生基地为教学地点。4.教学资源基本要求（1）教材选用的是：《写生绘画技法》，编著者：卢俊良，石家庄工程职业学院出版。（2）实训基地：河南省安阳市石板岩乡九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。47并且附下表：48课程编码[130109]课程承担单位[艺术设计系]制定人[李伟]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。头的专项能力。的达成起支撑作用。动画短片制作，涉及到的课程有《二维动画实训》。四、课程目标1.知识目标进行实际的动画制作打下基础；掌握视听因素的综合运用规律。2.技能目标能够编写剧本，并绘制画面分镜头。五、参考学时8049六、设计思路言基础知识，建立正确的电影思维方式，并培养其鉴赏、分析影片的能力，其任作能力。七、课程内容与教学要求1视听语言在动画中的应用50八、课程实施1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程学法。任务教学法是:先给出所要达成到的目标，即任务，同时提出问题；学生段视频，在播放过程中，教师适当点拨，提出问题，比如人物在画面中的大小不个片段，进行分析。最后学生自主完成任务。512.师资条件要求工作两年以上，熟悉视听语言相关知识。3.教学条件基本要求（1）摄像机（2）DVD播放机（3）投影仪（4）相关教学文件4.教学资源基本要求（1）课程选用教材是《动画分镜头技法》，编著者：孙立军，由北京联合出版社出版，2013年第三次印刷。（2）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库；九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表：52课程编码[130106]课程承担单位[艺术设计系]制定人[颜媛媛]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成角色、道具、场景设计任务的而设置的，使学生达到卡通造型设计专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的前导任务是：命题造型创作任务，涉及到的课程有四、课程目标1.知识目标析和理解,加以提高自己的造型能力,二方面是想象力的开发,创意思维能力的力、创造力、从而创作出充满活力、有个性、有特性的造型。为动画前期工作打下基础。2.技能目标53能让学生根据剧本和分镜头台本，熟练绘制角色、场景、道具等造型设定，增强徒手绘画实际动手能力。五、参考学时80六、设计思路人才,以就业为导向，培养技能型专门人才为出发点，即应用型动画设计人员。析，从而确定课程应培养的能力目标是把“商业动画造型设计”内容作为重点，系，对课程目标、教学内容、教学组织进行不断的更新、改革与建设，形成课程的闭路循环，不断改进课程质量。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计造型设计54八、课程实施1.教学方法建议55学生对于角色造型设计有更深入的理解。2.师资条件要求期设计工作两年以上，熟悉动画角色造型的设计方法。3.教学条件基本要求本门课程主要在多媒体教室完成。4.教学资源基本要求（1）教材选用的是：对于教材，应包含《动画动态造型》，编著者：陈静晗，由京华出版社出版。（2）课程的每一个单元都独自制作了PPT课件，并且有辅助动画片段视频为多媒体素材；（3）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库；九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表：56课程编码[130108]课程承担单位[艺术设计系]制定人[徐建伟]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成二维动画短片制作任务的而设置的，使学生达到原画设计能力专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能达成起支撑作用。在课程设置上，后续任务是二维动画短片制作，涉及到的课程有《影视动画分析》、《造型设计》、《运动规律》、《flash动画制作》。四、课程目标1.知识目标,得出真知。培养学生的动画意识。2.技能目标能熟练使用运动规律技法,并具备动画片初步的创作能力，具有较高审美能力和艺术修养的应用型技术人才,FLASH3D、MAYA动画等做准备。57五、参考学时100六、设计思路动漫专门人才,对课程目标、教学内容、教学组织进行不断的更新、改革与建设，不断改进课程质量。在动画专业中，为取得“双证书”和将来从事动漫行业工作打下知识技能基础。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计、5859、八、课程实施1.教学方法建议法。较，多做示范，例如：人物侧面走讲解，示范步骤，再看一些视频，正确的走60运动规律有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。2.师资条件要求作两年以上，熟悉动画整个流程。3.教学条件基本要求间画练习,然后使用动检仪进行检查。4.教学资源基本要求（1）教材选用的是：对于教材，应包含《动画运动规律》，编著者：孙立军、张丽，由上海人民美术出版社出版。.威廉姆斯编著,符合高职高专动漫设计与制作专业的基础教材.教材内容新颖、独特,尤其是人物的动作图例解析相当好,实用性强,通俗易懂但是里面缺少一些在学原画之前应该先学会并掌握动画技法的相关知识。（3）课程的每一个单元都独自制作了PPT课件，并在授课过程中使用动检仪直观再现中间画效果。（4）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库；九、教学评价、考核要求增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表：61《Flash课程编码[130111]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王静]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。Flash软件的基本操作专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的前导任务是二维动画制作相关知识，涉及到的课程有《影视动画分析》、《造型设计》、《运动规律》；后续任务是《梨园外史》Flash动画短片，涉及到的课程有《二维动画实训》。四、课程目标1.知识目标通过对该课程的学习，让学生了解当前主流二维FLASH动画的制作方法；掌握FLASH把握现代FLASH动画不同类型的不同表现手法。2.技能目标62完成制作。五、参考学时80六、设计思路本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成“制作一部完整的二维动画短片”而设置的课程，使学生达到独立创造制作标准无纸二维动画的专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和二维动画专业相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，以培养实用型二维类动漫制作人才为目标，确定了二维类动漫人才所需要的知识、技能、素质要求。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计63八、课程实施1.教学方法建议64任务教学法。任务教学法是:先给出所要达成到的目标，即任务，同时提出问题；学生过刚刚学到的知识去进行任务实施。比如补间动画部分为例，先给出一段视频，在播放过程中，教师适当点拨，提出问题，比如角色在运动过程中的透视变化，行分析。最后学生自主完成任务。2.师资条件要求有“双师”资格，掌握相关动漫专业知识技能，要求掌握造型、镜头、运动规律等相关技能。3.教学条件基本要求《Flash动画制作》课程以二维动画实训室为平台，根据设备功能不同将实训室分为4个模块即：工作台、普通操作区、后期制作区和辅助设备区。课程先年至10年与辅麟教育网站合作，制作了迪士尼英语课件及动画，11年与辅麟教育再次合作，开发并制作少儿学英语项目，12年经研究决定自主开发了学院品牌动画《梨园外史》系列短片，为学生提供了大量的实训环节。4.教学资源基本要求中文版经典教程》：陈宗斌出版社:中国邮电出版社;第11版(2013年3月)（2）除学习本课程软件以外，把在企业一线所常用辅助软件COOLEDIT、硕思闪客精灵、CRAZYTALK、FLAX等拿到课堂上来讲；此外更有大量的企业素材，画精华，从而更有效的让学生做出完美的作品。（3）本课程是动漫专业第三学期必修课，已拥有完善的较为成熟的理论教九、教学评价、考核要求65问题的能力。66课程编码[]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王静]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]审核人[李伟]批准人[刘海利]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的岗位能力课程。本课程是为完成《梨园外史》flash动画短片任务的而设置的，使学生达到flash短片制作专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的前导任务是二维动画相关训练，涉及到的课程有《Flash动画制作》；后续任务是三维动画短片制作，涉及到的课程有《AfterEffects影视后期制作》、《3dsMax动画制作》。四、课程目标1．知识目标已的知识从课本化转为实用化。2．技能目标67题，了解并掌握二维动画创作制作过程。五、参考学时100六、设计思路本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成“强化训练上一学期所学相关二维动画课程”而设置的课程，使学生达到独立创造制作二维动画，并将制作水平整体达到更加标准化、专业化的能力。本课程的开设是依据当前动漫产业制作以及周边动漫产品市场需要，通过解析动漫产业岗位群的典型工作任务获得，以创作系列动画为手段，让学生在课堂上通过大量的任务实训环节达到二维动画师的要求标准，培养实用型二维类动漫制作人才，特别能够培养学生团队合作能力所需要的知识、技能、素质要求。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计06869八、课程实施1.教学方法建议法。体的教学方法有：讲授法与演示法、模拟教学法与项目教学法。2.师资条件要求有“双师”资格，掌握相关动漫专业知识技能，要求掌握造型、镜头、运动规律70等相关技能。3.教学条件基本要求本课程配有二维动画实训室，根据设备功能不同将实训室分为4个模块即：工作台、普通操作区、后期制作区和辅助设备区。课程以二维动画实训室为平台，先后与我市多家公司合作项目，09年至10年与辅麟教育网站合作，制作了迪士尼英语课件及动画，11年与辅麟教育再次合作，开发并制作少儿学英语项目。4.教学资源基本要求（1）本课程以任务教学为主，配以相关课程辅助教材，教材仍然使用上学FlashＣＳ５动画制作实训教程》：王建生(),杜静芬()，出版社:清华大学出版社;第1版(2011年1月1日)。（2）本课程是动漫专业第四学期必修课，已拥有完善的较为成熟的教案，（3）在本课程开设以来，积累了大量历届学生优秀作品，让学习的学生可以有很好的借鉴与比较，更好的吸取经验教训，做出更优秀作品。九、教学评价、考核要求了解，有效的增强了学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力。71《After课程编码[130119]课程承担单位[艺术设计系]制定人[郭飞]审核人[李伟]批准人[刘海利]制定日期[2013.06.30]审核日期[2013.07.30]批准日期[2013.08.30]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。包装制作的专项能力。达成起支撑作用。在课程设置上，本课程的前导任务是：无，涉及到的课程有无；后续任务是：栏目包装制作，涉及到的课程有综合实训。四、课程目标1.知识目标的电视基础知识和AE的操作，也包含色彩、构图、广告创意设计。2.技能目标能够熟练操作AfterEffects并进行影视后期制作软件中，策划、分镜头绘制、特效和常用插件。五、参考学时10072六、设计思路AfterEffects影视后期制作课程是动漫设计与制作专业的核心课程，本课经验，着眼于21世纪对高职高专人才的要求，借鉴同类教材而设的课程。课程教学内容进行整合与序化，形成五大模块，以项目驱动教学，实现实践技能、理论知识和职业素质的融合。七、课程内容与教学要求1.课时分配表12.理论任务单元/实训任务单元设计影视后期软件讲解14.73．八、课程实施1.教学方法建议合任务教学法。教学方法上注重案例教学，让学生接触行业一线的实例进行实训练习。在教学手段上利用充分利用网络