一年级数学下册12减几教案冀教版_第1页
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文档简介

减几授课内容：教材14-15页授课目的：1掌握12减几的计算方法，并正确计算。2经过操作让学生经历研究12减几的计算过程。3培养学生主动与他人交流的优异习惯，进一步体验想加算减的计算方法和算法多样化。授课过程：环学生活动教师活动设计意节图情请同学们依照老师赐予数境的要求，进行操作：学知识以生创学生边操作边说兔博士有12块积活内涵，注设木，它从中拿走了5块，重引导学生请你用自己的学具把这加强数学与个过程摆出来。并且说出生活的联你是怎样摆的。系，激发学要想求还剩下几块，习兴趣。怎样列式计算以小组为单位进行交流谈论。1学探生以小组为单位进究行交流谈论，尔后汇与报自己的想法。体学生可能会有这组织学生报告交流把学习验些想法：并依照学生报告板书：的主动权交12-5＝710-5＝55212-5＝7给学生，激＝7要修业生说出自己发他们的学12-5＝7因为75＝的想法和原由。教师引习欲望，让12所以12-5＝7导：他们依照自12-5＝712-2＝兔博士还可能拿走己的思路，1010-3＝7几块怎样计算以小组为自己的想法┇┇单位进行操作，计算交去自己解决流。想要解决的学生先自己操作问题，培养表达列式计算，尔后教师引导学生集体学生学习的在小组内交流告告反响报告交流。教师合时积极主动进行板书：性。12-3＝912-4＝812-5＝712-6＝612-7＝512-8学生说出图意列＝42式计算，尔后交流汇教师出示：第14页报，说出是怎样算的。下面苹果图，问：这幅图是什么意思（一共有12个苹果，筐外有3个，筐学生说出图意列里有几个）引导学生看懂式计算，尔后交流汇图意后列式计算报，说出是怎样算的。报告交流教师板书：12-3＝9（把图中的“”遮住）问：依照图你还能够提出什么问题，怎样列式解答？报告交流：并板书93＝1239＝1212-9＝3实1完成练一练第1题践学生以小组为单激励学位，说出图意并列出与教师引导学生报告算式，尔后报告自己生小组交流应交流说出自己的想法或的计算方法或解题思自己的想用思路。3路2完成练一练第2题法，设计多看图，尔后列出两个种形式的练学生自己列出算减法算式。习，培养学式填在书上，尔后汇生参加数学报交流。教师引导学生报告学习的积极交流说出自己的想法或性，提高学思路。生的口算能学生依照教师的3完成练

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