第1课认识计算机教学设计

第１课认识计算机（一)授课内容解析本课是《广东省小学课本信息技术第一册(上)》第1课“认识计算机”的内容,主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成"、“计算机的应用＂、“使用计算机的注意事项”四部分,是认识信息技术重要的办理信息工具—-计算机的知识课，是小学阶段信息技术课程的第一课,担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养优异的行为习惯起着举足轻重的作用.要点和难点授课要点:计算机的组成及应用。授课难点:信息和计算机的关系。(二)授课对象解析四年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识,对信息技术的认识不够科学,不能够够按操作规范正确使用计算机,他们迫切地想经过信息技术课来进行学习，学习积极性特别高。(三）授课目的1.知识与技术1)初步认识信息和信息技术的表现形式,知道信息技术在平时生活、学习等方面的广泛应用.（２）认识信息和信息技术的表现形式.（３)知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。2.过程与方法能从观察中初步认识计算机的硬件，从平时生活、学习中发现的事实认识信息技术在现代社会中的应用。３.感情、态度与价值观(１)体验信息技术在生活中的应用,提升对计算机的浓厚兴趣,形成积极主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度．(２)养成正确使用计算机、遵守机房纪律、珍爱计算机和机房设备的意识和行为习惯．（3)能够成立学好信息技术的信心,以及把信息技术应用于学习、生活的意识。(四)授课策略本课的要点是计算机的组成和计算机在生活中的应用,为了打破要点，教师能够在课堂中1/5采用演示法和察见解,让学生观察自己眼前的电脑,并引导学生从整体到局部去认识计算机。在“使用计算机的注意事项"这一环节,教师可设计相关的任务让学生去完成,培养学生自主、合作学习的能力。在“感觉信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识教授给学生．教师要充分调动学生的主动性,特别对于一部分电脑操作比较熟练的学生，让他们发挥小老师作用，帮教另一部分的学生。在谈论方面,应多恩赐相应的激励与指导,谈论时侧重个体差异,重视于学习态度、学习兴趣的谈论，在课后设计“自我反思”环节,目的是让学生自己反思学习情况，梳理知识．学生经过自己观察、自主探究、合作交流来完成本课的学习。授课流程设计为：“课前准备－—问题导入—-新知学习-—交流共享—-小结拓展”。(五）授课媒体多媒体电脑室、表现信息表现方式的图片。（六)授课过程授课环节教师活动学生活动设计妄图１．引入：今天我们要认识一位新朋友,但听讲规范学生行为是这位朋友特别爱干净，所以我们要干干净净的，不要拿一些不需要的东西去它那处。现在班长整队我们在课室外排好队。课前准备2.老师指导整队提出要求:由班长领队，路学生排队上沉寂整齐，靠右走路。学生进入机3.到计算机教室门口，安排座位。房安位就坐问：大家看到了什么?教师归纳：我们用眼睛看到这些都是信息。除了眼睛外，我们的耳朵也能够获守信息,刚刚我们听到铃声，就知道要上课了。凡是我们看到的，听到的，闻到的，触摸到的都属于信息。问题导入我们在信息技术的帮助下，我们每个人都能够成为“千里眼"、“顺风耳”，如电视机、电话等。计算机更是一个奇异的信息技术,是方便我们快捷地获取、办理、传达信息的好帮手。大家想不想和它交朋友？

观察教室问题导入，引回答以下问题入新课听讲思虑回答以下问题学习新知1.部署任务一：要求看教材P2~5，观察机听讲,让学生在做中2/5房,完成以下问题:明确任务学，梳理新知(1)我们的机房在楼,机房里大概有台计算学生看看教机，我使用号机．材P2~５,观(２)说出以下计算机的种类。察机房,相互(3)填写以下列图1—3各部分的名称.谈论，完成任务一图1-3举出三个说明计算机在的应用例子。教师巡视答疑，个别指导组织学生报告,教师谈论4．教师小结计算机的组成计算机的应用5．任务二:说一说(出示图１-4)学生显现完成情况听讲学生思虑，回答问题图1—4交流共享1.部署任务三听讲,明确任用学生的话来3/5自我谈论总结升华

你认为作为学生在机房中应该做什么？什务，看书,谈论规范学生行为.么不应该做?相互谈论,写出最少3条。交流,完成任2.教师巡视、答疑、个别指导务三3．组织学生报告,归纳要点(参照标准详见附件一:学生使用计算机守则)4．说一说以下行为哪些是正确的？哪些是学生报告不赞成的?学生听讲学生思虑回答以下问题1.部署任务四：完成“小盘促使学生学会盘点一下自己在本节课中的学习收获和总点”自我反思和评体谈论,在程度条和谈论留言上记录下来（见附价,梳理知识件二）.2．归纳,小结本课。听讲附件一:计算机使用守则一、机房守则1．进入机房后要保持沉寂，坐在自己的座位上，不得擅自交换座位和在室内随意走动，不得代替他人上机操作。２.要遵照老师安排,碰到问题时,马上向老师报告。3.要保持机房干净,不得携带任何食品、饮料、雨具、杂物进入机房,严禁擅自携带软盘、光盘进入机4/5房。4．未经教师赞成,不得对计算机的程序、文档等进行篡改或删除。不能阅读不良网站,严禁下载任何黑客软件、电脑游戏,流传计算机病毒。走开时，要正常退出应用程序,将键盘、鼠标、耳机、座椅归位，并如实填写好计算机使用情况登记表。二、正确使用计算机1．坐姿要正确。2．使用鼠标和键盘时,双手要放松..每隔30分钟休息一会．三、不正确使用计算机对身体的影响1．眼睛疲倦：长时间使用计算机遇产生眼睛疲倦，甚至会出现流眼泪、惹起近视等问题.２.身体疲倦:长时间使用计算机简单以致身体疲倦，出现腰酸、背痛、颈痛、肩膀痛和手臂酸痛等症状．3．坐姿不正确,长时间使用计算机,会损害身体健康。4．造成手部肌腱损害,造成腕关节的肌腱炎、手指的腱鞘炎以及一系列腕管综合症，致令人手部的长期麻木和难过,令人的正常生活碰到搅乱。（七）授课反思对于四年级学生来说,信息技术是陌生而吸引人的,大多数学生认为信息技术就是电脑,就是玩游戏.所以正确引导这些小朋友去初步接触信息技术是很重要的．比方在学习《认识计算机》这一课时,好多学生本来还不知道什么是显示器,什么叫主机，能够说这一节课的可否上好关系到今后学生对电脑可否感兴趣，可否愿意学。所以,我做了大量的准备工作,努力把这一课上好。在授课中,我介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部分的作用和特点,经过图例,比喻的方式讲解了这一节的内容，听完时并让学生听完后自己总结.总结时,学生们都你追我赶,说得特别好.由于第一节都是在班里授课,要让学生感觉都理论课其实不是那么的无聊,我经过实例、图例,以比赛的形式张开授课,学生的积极性较高好多，好多学生对于机房是什么样子，