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文档简介
小班美术车轮滚画教案反思1、小班美术车轮滚画教案反思
活动目标:
1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2.培育幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点:
培育幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。
活动预备:
1.阅历:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.图片山、公路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。
活动过程:
一、谈话引出活动内容。
1.师:孩子们,今日我们班来了许多教师,我们来向教师们问声好吧!
瞧,教师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)
2.师:小汽车最喜爱旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等许多许多的地方,那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片(几座连绵的山)
师:小朋友们,你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
(教师一边讲,一边示范小汽车在山上开)
2.出示图片(公路背景图)
师:现在小汽车又开到了公路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小朋友能帮帮教师呢?
(幼儿上台示范)
3.师:教师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小朋友们,你们有什么好的方法吗。
4.师:小朋友们说的特别好,今日教师也有一个好的方法。你们看教师是怎么做的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。
2.我们开车的时候要留意安全,不能撞到别人的车,观察别人的车过来的时候你可以让一让。
3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画,我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧,在画的时候,你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方,开的是什么线?
2.教师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现,提示幼儿留意保持清洁。
五、相互观赏、评价。
活动反思:
小汽车是幼儿比拟宠爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观看颜色和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。
活动开头时,我向幼儿展现最熟识的小汽车,以小汽车喜爱旅行导出活动内容,从而激发幼儿的兴趣。在其次个环节中,向幼儿叙述弯弯的曲线和直线。在这个环节中,我分别出示了两张范画:“几座连绵的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上,启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线,在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法:小汽车喝饱水,前后滚一滚,放在纸上开一开。第四个环节中,我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车,让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前,我提出了如下作画要求:1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候,要准时给小汽车加点“油”。2.小朋友开车的时候要留意安全,不能撞到别人的车,观察别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候,可以说一说你的小汽车开到了哪里,开的是什么线。最终我选用拟物的方式,师是火车头,幼是火车尾,开车前进观赏大家的画,孩子的兴趣特殊浓,在玩中学。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比拟欢快,幼儿在教师的带着下,一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动,活动中教师讲解局部要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的标准性,在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些,避开车子开到轨道外。
通过这次一课三研教研活动,我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的,教师需要关注课堂中任何点点滴滴,准时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的力量,为日常教学打下了良好的根底。
2、小班美术弹珠滚画教案反思
活动目标:
1、幼儿乐于探究和发觉,情愿尝试操作活动。
2、进展幼儿的手眼协调力量。
3、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
放有弹珠的碗,广告颜料,勺子
活动过程:
1.出示玻璃弹珠,让幼儿去探究如何去玩。
(1)今日,教师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠,它还有其他的一个名字叫玻璃球。
(2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊,教师给每个小朋友都预备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。
(3)总结你们谁能告知教师,你是怎么玩的
2.教幼儿新的玩法,弹珠滚画。
小弹珠真好玩,刘教师也想出了一个新的玩法,你们看教师都预备了什么材料,这是红色的颜料,蓝色的颜料,黄色的颜料还有筐子,白纸和勺子,现在我就用这些材料来玩,小朋友认真看,我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里,左右滚动,上下滚动,四周八方都滚动,然后把珠子放回红色的颜料里,在换个蓝色颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,可千万别放错了,你们看,白色的纸变成什么了?(美丽的图画)
3.幼儿动手操作,教师指导,鼓舞幼儿大胆操作。你们想玩吗?教师给你们预备了一份材料,小朋友轻轻的走到座位上,按教师刚刚的方法来玩一玩。
4.评价:展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真美丽,我们来观赏一下吧。
活动反思:
对于小班的进展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手力量不太抱负,需要教师的帮忙,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动力量,得到较为相宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的快乐是有的,但是要得到漂亮的涂画作品还需改良。
3、小班美术车轮滚画教案反思
活动目标:
1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2.培育幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点:
培育幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。
活动预备:
1.阅历:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.图片山、公路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。
活动过程:
一、谈话引出活动内容。
1.师:孩子们,今日我们班来了许多教师,我们来向教师们问声好吧!
瞧,教师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)
2.师:小汽车最喜爱旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等许多许多的地方,那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片(几座连绵的山)
师:小朋友们,你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
(教师一边讲,一边示范小汽车在山上开)
2.出示图片(公路背景图)
师:现在小汽车又开到了公路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小朋友能帮帮教师呢?
(幼儿上台示范)
3.师:教师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小朋友们,你们有什么好的方法吗。
4.师:小朋友们说的特别好,今日教师也有一个好的方法。你们看教师是怎么做的。
三、教师讲解车轮滚画的方法。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。
2.我们开车的时候要留意安全,不能撞到别人的车,观察别人的车过来的时候你可以让一让。
3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画,我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧,在画的时候,你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方,开的是什么线?
2.教师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现,提示幼儿留意保持清洁。
五、相互观赏、评价。
活动反思:
小汽车是幼儿比拟宠爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观看颜色和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。
活动开头时,我向幼儿展现最熟识的小汽车,以小汽车喜爱旅行导出活动内容,从而激发幼儿的兴趣。在其次个环节中,向幼儿叙述弯弯的曲线和直线。在这个环节中,我分别出示了两张范画:“几座连绵的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上,启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线,在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法:小汽车喝饱水,前后滚一滚,放在纸上开一开。第四个环节中,我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车,让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前,我提出了如下作画要求:1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候,要准时给小汽车加点“油”。2.小朋友开车的时候要留意安全,不能撞到别人的车,观察别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候,可以说一说你的小汽车开到了哪里,开的是什么线。最终我选用拟物的方式,师是火车头,幼是火车尾,开车前进观赏大家的画,孩子的兴趣特殊浓,在玩中学。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比拟欢快,幼儿在教师的带着下,一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动,活动中教师讲解局部要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的标准性,在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些,避开车子开到轨道外。
通过这次一课三研教研活动,我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的,教师需要关注课堂中任何点点滴滴,准时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的力量,为日常教学打下了良好的根底。
4、小班美术活动车轮滚画教案反思
活动目标
1.尝试用车轮滚画,观看颜色和花纹的变化。
2.体验玩色和大面积作画的乐趣。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.培育幼儿的技巧和艺术气质。
5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动预备
1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。
2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度适宜的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4.范画一张。
活动过程
1.猜猜谁的脚印。
――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
――小汽车很欢乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了许多脚印。
――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
――请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画屡次,体验大面积作画的乐趣,感受图案穿插、重叠的特别效果。
――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
活动建议
1.应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的阅历。
2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿观赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上简单多变的滚画线路前行,满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。
活动反思
小汽车是幼儿比拟宠爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观看颜色和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比拟欢快,幼儿在教师的带着下,一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动,活动中教师讲解局部要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的标准性,在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些,避开车子开到轨道外。
5、小班美术活动轮胎滚画教案反思
活动目标:
1、学习使用工具进展绘画。
2、培育幼儿对玩色嬉戏的兴趣。
活动预备:玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。
活动过程:
1、猜猜谁的脚印:
——出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印?
——小汽车很欢乐,它去过山上、海滩、沙漠,留下了许多脚印。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。
2、幼儿作画:
——请幼儿分组作画,将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。
——幼儿可按意愿滚画屡次,体验大面积作画的乐趣,感受图案穿插、重叠的特别效果。
活动反思:
小汽车是幼儿比拟宠爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观看颜色和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比拟欢快,幼儿在教师的带着下,一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动,活动中教师讲解局部要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的标准性,在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些,避开车子开到轨道外。
6、小班美术弹珠滚色画教案反思
活动名称:弹珠滚色画活动目标:
1、尝试利用弹珠滚动作画,体验新绘画方法的乐趣。
2、进展手的动作掌握力量。
3、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、体验想象制造各种图像的欢乐。
活动重点:学会利用弹珠滚动作画,体验绘画的乐趣活动难点:培育幼儿动手作画的掌握力量活动预备:1、纸盒
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