教学设计 完整版：综合活动：信息技术与社会问题辩论会

信息技术与社会问题辩论会教学目标能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能能初步识别并抵制盗版和冒牌商品自觉遵守网络规范和网络道德了解计算机病毒及黑客活动的危害性能正确使用病毒防治软件知道保护信息系统安全的重要性教学重点目标3、4、6教材分析通过本章学习和讨论交流活动，让学生知道信息技术对社会进步、经济发展、科技研发以及个人生活和学习的促进与推动作用，了解保护知识产权的重要意义。通过制定“网络课程学习守则”的实践活动，知道在信息社会中我们应该具备的信息素养，明白我们必须遵循的网络规范和道德情操。通过讨论活动，知道信息安全的重要意义，了解计算机病毒的特性、种类以及防治方法。通过练习活动，帮助学生掌握评价杀毒软件的标准和使用方法。教学环境及所需资源多媒体网络教室多媒体网络教室管理软件、屏幕广播数字投影机开放互联网教学环节教师活动学生活动教学过程1、信息技术对人类社会的影响：主要通过对几个问题的思考和讨论，以及对“社会事业信息化”这个问题的共同探讨，让学生知道信息技术对人类社会所产生的深远影响。2、知识产权：重点是各历史阶段知识产权的内涵及其主要特点。国际社会对知识产权的保护主要体现在几个国际公约上，可以向学生介绍这些国际公约的主要内容和重点保护的对象。3、信息的安全和保护：重点是有关计算机病毒的特征、传播途径和防治方法。信息安全特别是网络信息安全，一直没有引起人们普遍的足够的重视。大多数人只知道病毒会破坏计算机的安全，二对黑客危害性的认识却不十分清楚。4、做信息时代的合格公民：信息素养是一个不断演变逐渐深化的概念，不同的国家由于信息化的程度不一，对信息素养也就有不同的认识。在教学中，可以结合“标准”对学生信息素养的要求，通过讨论，帮助学生明确在信息社会中自己应该具备的信息素养，并探讨提高信息素养的方法和措施。《全国青少年网络文明公约》是网络道德规范的基本内容，应该组织学生进行认真学习和领会。对于高中生来说，理解这个公约的内容是没有任何问题的，关键是要将网络文明公约的内容精髓在网络课程的学习守则上有所体现。学生自己实践体验知识技能拓展计算机病毒的种类及其传播过程生物病毒和计算机病毒的相似和不同之处黑客通过网络攻击计算机系统的主要方法小结信息技术与社会由斯部分内容组成：信息技术对人类社会的影响、知识产权、信息的安全与保护、做信息时代的合格公民。信息技术已经渗透到社会、经济、生活的各个方面。保护知识产权对促进信息技术的发展、鼓励知识创新具有非常重要的意义。随着信息技术的广泛应用，信息安全成为大家越来越关注的问题。我们必须掌握计算机病毒的防治措施以及信息的保护方法。信息时代的公民应该具备较高的信息素养，并遵守一定的网络道德规范。本节课内容对应的水平测试和基本能力相关试题《信息技术与社会》相关试题1、下列行为符合网络道德规范的是（）A．在网络上与网友交换正版软件的注册码B．通过黑客技术在别人网站上发布不良信息C．通过BBS与网络交流WPS的使用体会D．将包含木马的文件通过电子邮件附件的形式发送给网友2、计算机感染病毒后，可能不能清除病毒的措施是（）A．升级杀毒软件并运行B．强行关闭计算机C．找出病毒文件并删除D、格式化整个硬盘3、关于因特网，以下说法不正确的是（）A．网络满足了青少年交流、沟通的需要B．网络上存在许多不良信息，会影响青少年身心健康C．青少年上网应该注意防范网络病毒和木马程序D．网络上的所有信息都是真实可信的4、周宇在BBS上看到一个帖子说后天晚上23时36分她所在的城市将发生里氏级地震。她正确的做法是（）A．马上将该消息转发到QQ群中B．马上向当地地震部门核实C．马上发邮件通知亲朋好友D．马上打电话通知亲朋好友5、“AV终结者”病毒能影响大量的杀毒软件和个人防火墙的正常监控和保护功能，严重威胁用户的信息安全。这主要体现了这种计算机病毒的什么特性？（）A．破坏性B.寄生性C.潜伏性D.传染性6、小张同学的以下行为属于侵犯知识产权的是（）A.把自己从音像店购买的周杰伦《千里之外》原版CD唱片借给同学听了一天B.将《中国教育报》上的一篇文章稍作修改之后向另外一家报社投稿C.从网络上下载一个具有试用期的软件，并进行使用D.在自己的作品中引用了他人的作品，并注明了引用信息的来源、作者7、只要给计算机多设置几重密码，计算机就不会感染病毒。（）A．正确B.错误8、信息安全危害的两大源头是病毒和黑客，为了防止黑客的入侵，我们应该（）A.在计算机中安装防火墙B.在机房安装电子报警装置C.定期整理磁盘碎片D.不登陆互联网学生认真思考回答，教师总结《信息技术与社会问题辩论会》教后总结本章从四个方面阐述了信息技术与社会的关系，是概念性比较强的内容。在教学中简单的采用讲授法的话，可能效率较高，但对于学生学习能力的培养帮助不大。如果课时允许，本章的课时可适当放宽。如果课时紧张，可以选择四个内容中的一个做重点教学设计，在完成学习任务的同时，通过实践活动进一步深刻理解讨论交流的重要作用。在选择重点教学内容时要