七上语文期末复习2019湖北期末真题卷3仙桃卷(答案版)

七上语文期末复习2019湖北期末真题卷3仙桃卷（答案版）、积累与运用（22分）1-下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（）（2分）_确凿（zdo）盔甲（kui）_干涸（hQ）呼啸（xiao）_灼人（zhud）晕眩（y^n）_殉职（xun）狭隘（di）人迹罕至（han）人声顶沸刨根问底（pdo）不毛之地混为一谈（hun）气喘吁吁拈轻怕重（nidn）漠不关心B【考点精讲】本题考查学生对字音和字形的辨析能力。A.“人声顶沸”应写作“人声鼎沸”。B项加点字的注音和词语的书写全都正确。C._“混”应读作“hUn”。D._“殉”应读作“xUn”。一次又一次；多次重复。这里不能用于形容我国经济的变化大。—下列句中加点词语使用恰当的一项是（）（2分）_气温大幅度降低，学生们到校时间参差不齐，读书氛围比较差。—他在学习上很谦虚，总是寻找更简便的解题方法，见异思迁，进步很快。_因为研究方向出现偏差，所以研究结果与预期大相径庭，后期需要尽快调整。_改革开放四十多年来，我国经济发生了翻来覆去的变化。C【考点精讲】本题考查学生对词语的理解和运用能力。A项中“参差不齐”形容长短、高低、大小不一致，句中用来形容学生的到校时间不恰当。B项中“见异思迁”的意思是看到别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一，此处用于形容寻找解题方法不合语境。C项中“大相径庭”形容彼此相差很远，词语使用恰当。D项中“翻来覆去”的意思是来回翻身；3._下列句子没有语病的一项是（）（2分）_我到仙台也受到优待，尽管学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。_他是一位和蔼的老人，爱种一些花木、珠兰、茉莉之类的。_也许经过了大半年左右，我偶然得知，那隐鼠被长妈妈一脚踏死了。_直到现在，别的都忘却了，只有背书这件事，还分明如昨日事。D【考点精讲】本题考查学生对病句的辨析能力。A项语病为搭配不当，可将“尽管”改为“不仅”。B项语病为分类不当，可删去“花木、”。C项语病为成分赘余，可删去“左右”。D项句子没有语病。—下列文学文化常识表述不正确的一项是（）（2分）_《天上的街市》作者郭沫若，他的代表作有《女神》《星空》《屈原》等。_“莅临”多用于书面语，尊称贵宾来临；类似的还有“光临”_老舍，原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《雷雨》《龙须沟》等。_蒲松龄，清代文学家，世称聊斋先生；“聊斋”是其书房名，其小说集称为《聊斋志异》。C一依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次。他大概的确有些特别，。我不知道药品,所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。_用药有些特别，我是很不以为然_据舆论说，用药就与众不同c._人称他为名医，病人都希望得到他的救治D._我们都对他很是佩服，人人都称他为名医B一综合性学习。（4分）我市举办第二届马拉松比赛，学校决定开展“当好志愿者，喜迎四方客”的主题活动,请你积极参与活动，完成下面任务。（1）下面是学校办公室拟的一份活动通知，请指出其不当之处并提出修改建议。（2分）通知各位同学：为了迎接我市第二届马拉松比赛，学校决定于本月20日上午8点召开招募志愿者动员大会。④希望同学们准时参加，不得缺席或迟到。实验中学办公室2019年10月10日不妥当一（只填序号）;修改建议：不妥当二（只填序号）.；修改建议：.（1）③在时间后面加上会议召开的地点。将“缺席”和“迟到”调换位置。（2）你们班的活动任务是介绍本地优秀历史和杰出人物，请你写一段50字左右的推介文字。（2分）（2）［示例］同学们好，我的家乡仙桃市北依汉水，南靠长江，是荆楚文化的发祥地之一。这里是明朝进士陈文烛的故里，也有汉王陈友谅的故居。我爱我的家乡仙桃！_古诗文默写。（8分）（1）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（2）回乐烽前沙似雪，（李益《夜上受降城闻笛》（3），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（5）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子7是:，。（6）江汉市第二届马拉松比赛隆重开幕，全市人民张开双臂，笑迎四方宾客。此可谓：，_?”（请从《〈论语〉十二章》中选择合适句子作答）（1）江春入旧年（2）受降城外月如霜（3）何当共剪西窗烛（4）自古逢秋悲寂寥（5）非淡泊无以明志非宁静无以致远（6）有朋自远方来不亦乐乎二、阅读（48分）（一）古诗赏析。（4分）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。_诗歌前两句写景生动，请展开想象予以描绘。（2分）［示例］峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上,如一块碧玉般晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。_该诗抒发了诗人什么思想感情？（2分）抒发了诗人对离开故乡外出闯荡而生发的憧憬和喜悦，以及对友人的思念、对家乡的眷恋之情。（二）文言文阅读。（12分）少时一狼径去其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自《狼》）TOC\o"1-5"\h\z_选出加点字解释不正确的一项（）（2分）_屠暴起（突然）B._狼亦黠矣（狡猾）_一狼洞其中（洞穴）D._止增笑耳（只是）C_下列句中加点的虚词用法相同的一项是（）（2分）_而顷刻两毙有闻而传之者_亦毙之下车引之_其一犬坐于前屠自后断其股_盖以诱敌以刀劈狼首B【考点精讲】本题考查学生对文言虚词用法的辨析能力。A.表转折，连词。/表顺承，连词。B.人称代词。/人称代词。C.指示代词。/人称代词。D.连词。/介词。12•一文章画线句子断句最合理的一项是（）（2分）_少时/一狼径去/其一犬/坐于前_少时/一狼/径去/其一犬/坐于前_少时/一狼径去/其/一犬坐于前_少时/一狼径去/其一犬坐于前D13•一选出下列说法不正确的一项（）（2分）_通过记叙屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼，引出中心句“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”—屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。_“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，终获全胜。_文章告诉我们狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。A【考点精讲】本题考查学生对文言文内容的理解能力。本文的中心句是“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”A项说法不正确。_用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）意将隧入以攻其后也。2）求闻之若此，不若无闻也。（《穿井得一人》）14.（1）想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。（2）寻到的消息如此，还不如不知道。（三）名著阅读。（16分）我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。……但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知……以为无非是“听话”“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”“黄香扇枕”之类。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的,北京称为小鼓……咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。那时的《二十四孝图》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海僊所画的本子，叙老莱子事云：“行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。”大约旧本也差不多，而招我反感的便是“诈跌”。无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云：“老莱子……常著斑斓之衣，为亲取饮，上堂脚跌，恐伤父母之心，僵仆为婴儿啼。”（《太平御览》四百十三引）较之今说，似稍近于人情。不知怎地，后之君子却一定要改得他“诈”起来，心里才能舒服。邓伯道弃子救侄，想来也不过“弃”而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云：“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”但是刘向《孝子传》所说，却又有些不同：巨家是富的，他都给了两弟；孩子是才生的，并没有到三岁。结末又大略相像了，“及掘坑二尺，得黄金一釜，上云：天赐郭巨，官不得取，民不得夺！”我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。现在想起来，实在很觉得傻气。这是因为现在已经知道了这些老玩意，本来谁也不实行。整饬伦纪的文电是常有的，却很少见绅士赤条条地躺在冰上面，将军跳下汽车去负米。何况现在早长大了，看过几部古书，买过几本新书，什么《太平御览》咧《，古孝子传》咧，《人口问题》咧，《节制生育》咧，《二十世纪是儿童的世界》咧，可以抵抗被埋的理由多得很。不过彼一时，此一时，彼时我委实有点害怕：掘好深坑，不见黄金，连“摇咕咚”一同埋下去，盖上土，踏得实实的，又有什么法子可想呢。我想，事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。-（节选自鲁迅《〈二十四孝图〉》）15•一作者得到《二十四孝图》的感情变化是怎样的？用原文的词填写下空。一（3分）高兴扫兴反感_为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？（3分）16.因为作者认为老莱“诈跌”以娱亲意，小孩子不愿意“诈”作，不愿意装假，这违背了儿童的心理。17•一用原文回答鲁迅认为孝顺的做法是怎样的。请你从《朝花夕拾》其他篇目中说说鲁迅是否做到了孝顺。（4分）以为无非是“听话”“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。做到了。在《父亲的病》中，父亲生病，鲁迅尽心尽力照顾并努力延请名医。18•一有人用“温馨的回忆，辛辣的讽刺”来点评《朝花夕拾》。你赞同此观点吗？试结合作品相关文章、内容予以阐述。（3分）［示例一］赞同。《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景，体现“温馨的回忆”《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判，体现“辛辣的讽刺”。［示例二］赞同。《五猖会》中孩子们买“吹都都”，吡吡地吹上两三天，享受一份游戏的快乐，体现“温馨的回忆”《五猖会》中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦，体现对封建教育的“辛辣的讽刺”。【思路点拨】本题考查学生对名著情节的分析能力。解答此题时，需要注意题目要求从“温馨的回忆”“辛辣的讽刺”两方面来分析《朝花夕拾》。首先要分别找出体现这两方面内容的情节，接着分析它的温馨的地方或讽刺的内容，据此分析作答即可。_鲁迅读书的方法和态度给了你什么启发？（3分）19.［示例一］鲁迅读书注重学思结合，对于书中的观点批判地接受，并且能够提出自己的看法，这是值得我们学习的。［示例二］鲁迅读书有探究意识，如果对于书中的某个观点存疑，会查看相关资料进行对比分析，这是值得我们学习的。（四）现代文阅读。（16分）冰湖陈彦斌“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊!”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子!”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。11“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹!”“放开手，爹……爹送你……回去……上学!”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。12湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……20•-请根据文章内容和下面的提示，用简洁的语言补全文章情节。（3分）父子俩遛网打鱼一（1）一（2）-（3）f看到希望（1）遭遇风雪（2）砸冰行船（3）扒冰拖船21•一请分析第④段画线句子的作用。（3分）运用环境描写，渲染了紧张气氛，